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个案指导02:小A单亲与隔代双重家庭个案指导(3)(顾晓鸣)

16年前 [05-06 11:37 周二]

(接上)

参考:八种不良家教形式、十种不良家教禁语具体内容

一、八种不良家教形式

(一)唠叨式。家长语言贫乏,对孩子学习、生活中的表现,喋喋不休地抱怨、批评、指责,易使孩子产生逆反心理。

(二)数落式。用抱怨、不满、气愤、责怪及使用讽刺的语言,批评谴责孩子。

(三)训斥式。用严厉、粗暴的语言指责批评孩子。

(四)打骂式。用污辱、贬低、威胁的语言,谩骂孩子,或者用拳脚和棍棒体罚孩子。

(五)达标式。忽略孩子的身心健康,一味以高分标准、高名次地要求孩子。

(六)疲劳式。盲目增加学习时间和课业负担,使孩子承受过重的心理和生理压力,打疲劳战和消耗战。

(七)包办式。在孩子日常生活、学习和完成作业过程中,家长越俎代庖,包办代替。

(八)监控式。对孩子不放心,使孩子产生强烈的反感情绪。

二、十种家庭教育禁语

(一)禁用恶语。不能说孩子是傻瓜”“蠢蛋”“死没出息”“没用的家伙

(二)禁止侮蔑。不能对孩子说你简直是废物”“混蛋”“脑子是一盆浆糊”“白吃干饭

(三)禁止责备。不能说你怎么总是出错,真是坏透了”“你怎么就是屡教不改”“你怎么就是不如别人

(四)禁止压抑。不要对孩子说闭嘴”“别废话”“少罗嗦”“你耳朵打苍蝇去了”“给我滚

(五)禁止强迫。不要对孩子说老子(老娘)说不行就是不行”“你不要白日做梦”“你别异想天开等。

(六)禁止威胁.不要对孩子说我再也不管你了,随你去吧”“再不听话,我把你打扁”“成绩考不好,你就不要回来

(七)禁止抱怨。不要说你这样做,真令我伤心”“怎么说你都改不掉坏毛病”“要不是你,我有多快活

(八)禁止哄骗。例如,不要说你这次能考100分,我就给你买自行车……”,以物质手段,来刺激孩子,哄骗孩子。

(九)禁止哀求。有些家长对孩子教育束手无策,就采用哀求办法,说什么妈求求你别这么做了”“小祖宗,你要能考高分,我都愿给你下跪

(十)禁止讽刺.不要说你可真行啊!竟敢做出这种事来”“别的本事没有,玩起来可以得世界冠军

 

个案指导02:A单亲与隔代双重家庭个案指导(3)

(第三篇)

时间:2006528日下午

地点:小A家小区

人物:小A奶奶

指导者:顾晓鸣(中华家庭教育志愿者)

 

交流主题:让孩子成为家长改正错误的监督人。

指导内容:盘查奶奶是否存在不良家教形式和不良家教用语。

对照资料:闵行区“彭渡杯”现代家庭教育有奖知识问答中的两道选择题:八种不良家教形式、十种不良家教禁语。

 

叙事:这是第三次与小A奶奶进行交流了。经过约半小时交流与对话,奶奶认识到在八种不良家教形式中,自己身上存在至少四种,即:唠叨式、数落式、包办式、监控式。对照十种家教禁语后,自己身上还存在至少七种,即:恶语,如“死没出息”;侮辱,如“满脑子浆糊”;责备,如“你怎么就是不如别人”;抱怨,不管我们怎么说你的毛病就是不改;哄骗,如“你要是能考100分我就给买自行车……”;哀求,如“求求你了……”讽刺,如“你别的本事没有……”等等。

 

奶奶提议:写个类似“协议书”的约定,名字叫——“我的心愿”,奶奶在“我的心愿”中,列出自己身上存在的不足,并提出七条改进的措施:

——学习现代家庭教育科学知识,掌握一定的科学方法,学会与孩子交流和沟通的基本方法。

——积极参加社区举办的网上百万家庭礼仪学习。

——继续学好英语100句,迎接2010年世博会。

——每半年月向老师请教一次教育孩子的科学方法。

奶奶说,这些由小A作为监督人,监督自己改正,并在“我的心愿”下方,签上奶奶的名和小A的名。

令人高兴的是,小A放学回后亲自给我打来电话,祝我节日快乐的同时,不仅高兴奶奶这种做法,还提出也让奶奶监督自己改正一些坏习惯。

 

现场建议:

建议一,这份“我的心愿”就是一份提高我们家长素质的协议书,让孩子知道和明白的道理是,犯错误不只是孩子们的专利,大人们也经常要犯,关键是知道自己错了后,应该如何办,奶奶的做法就是无言的教育,告诉孩子想办法改正错误是最重要的,奶奶的做法是在孩子心目树立起榜样的作用。

建议二,希望保存好这份“奶奶的心愿”,将来当小A也成为父母时,要把这份“心愿”作为礼物送给新婚人,告诉新人在教育孩子过程中不要再犯我们曾经犯过的错误。

 

现场归纳:小A现在已经不再外出上网吧了,这是一个大进步。但小A身上还存在一些问题是需要在初中阶段中解决的,如学会正确对待自己,青春期间学会正确对待异性间的友谊,提高理财的本领,学会做人的最基本的原则。需要我和班主任老师具体指导,通过改善家庭育人环境,解决上述深层次的问题。

 

难点:已经约过小A的母亲,需要采用强化培训的方式,解决小A母亲在教育孩子观念、方法等方面问题。从电话交流中感受到母亲是愿意积极配合。

 

现场反思:家庭教育是门应用型学科,是通俗易懂的,鼓励广大家长坚持学习现代家庭教育科学知识的前提,是要让家长认识到解决自身存在的问题是解决问题孩子的根本。

 

石宣家庭教育

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