有个孩子向我诉说了这样一件事情：有一次，在外婆家，妈妈一个劲催我做作业，不时板着脸看我在不在玩。看我做得慢了些，还对我吼，责备我。可是，她见了我表妹却笑得脸上开了花，讲话是那么轻，那么柔。给她讲故事是那么细致、耐心，给我讲总是三言两语。我气得直掉眼泪。实在气不过，就责问妈妈，和妈妈吵了起来。她说我是她女儿，所以要求严，是为了我好，妹妹是客气的，年龄又小，所以要温柔一些。我不服气，因为她已不止一次对我大喊大叫了，我总是看到她的苦脸。最后，外婆解了围。批评妈妈心是好的，但态度急躁，要改进；要求我理解妈妈，根据妈妈的要求做。并且，给两人定了个互相督促的规矩，由她当裁判。一场母女风波这才平息。
这真是一个发人深省的故事，风波的导火索来自妈妈处理问题的两种不同态度，造成了孩子心理上的不平衡。但根本上是对妈妈长期以来在教育方法上的简单粗暴造成的心理压抑的一种总爆发。
从故事中可以看出，姐姐嫉妒妹妹，但嫉妒的不是妈妈不应该对妹妹那么好，而是妈妈为什么不能象对妹妹那样对待我。她渴望的是温柔、耐心、笑脸。说到底，孩子并非拒绝父母教育，而是要求一种平等、尊重。
孩子虽小，但也是有血有肉有思想的人，特别是已上学的孩子，已接受了一些正规的礼仪教育，遇到问题有自己的一些判断能力，但是往往不能全面、深入去思考问题，因此容易出现心理问题。假如孩子是处于简单粗暴，甚至是棍棒教育之中，孩子不仅会压抑，而且有逆反心理，压得越厉害，逆反心理就更大。如果心理得不到及时调适，就会产生怨恨，其后果是不言而喻的。因为我们经常可从报端看到出走、服农药、跳楼事件，从孩子的作文，日记中看到“恨”、“死”的字样，还有那使人永远忘不了的南京大学生王林杀死亲生父母、浙江金华徐力杀第亲生母亲的惨剧。
要做到对孩子尊重，首先要在思想上有个平等的观念。孩子是自己的，但同时和自己一样都是社会人，人与人之间是互相平等的。因此对孩子就不能居高临下，而要在同一个水平面上平视，就象和同志、朋友的关系一样。这样亲子间是和谐的而不是对立的。
其二是善于倾听孩子的想法。这就是遇事不要先凭自己的主观判断，武断地下结论，不要按自己的意愿，在没有得到孩子的认同时，强迫孩子按自己的意愿办，而是首先让孩子发表意见，即使是错误的也要耐心地听下去。
其三是沟通。针对孩子的想法，家长可发表自己的意见。只要孩子的想法有点道理，要充分肯定，这样才可能和你有话讲。如果一上来就来个全盘否定，孩子的脑子肯定轰的一下懵了，什么都听不进去。如果经常这样，只要你一开口，他的逆反情绪就上来，亲子无法沟通。家长在阐述自己的意见时，应站在孩子的角度，使他感到家长是设身处地为他着想，双方就容易有共同语言，就能交流起来。
其四是指导。尊重不等于没有是非，不等于听之任之，更不等于父母一切都得听孩子的。如果孩子不对，父母有早日指出，并帮助他纠正。但是是引导孩子自己去认识自己错了。要耐心地分析，允许有个认识过程，因此可适当等待。有的孩子比较固执，因此要讲究指导方法。不要简单地说对与错；或要这样，不能那样；更不能粗暴强制。可举例、类比与分析同用、肯定、否定与正反对比同用；表扬、批评与奖励、适当惩罚并用，总之，办法很多，因人、因情况而定。
我们应该相信，孩子是通情达理的，对他多一份尊重，亲子关系会更和谐，教育的效果会更好。
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