江苏省铜山县房村镇郭集小学　　赵平

孩子在家中任性不是天生的。造成任性的原因多种多样，但无不与父母的教育思想、教育态度、教育方法以及孩子所处的环境有关。所以，做为父母要帮助孩子克服任性这一坏毛病。

一、既要爱护，又要坚持严格要求。

“爱子之心，人皆有之”，做父母的都非常爱自己的孩子，每个孩子也都是在父母的爱抚下成长起来的。爱是教育的基础，但一定要爱得有原则、有分寸。对于孩子的种种要求，父母应仔细研究，如果要求正当合理，应尽量满足，但不要让孩子轻而易举地得到满足，而要教育和引导孩子通过自己的努力去实现愿望，去体验成功的愉快。

如果孩子提出的要求是无理的，父母首先应该耐心地反复地向孩子讲清为什么不能这样做的道理，要善于将他的无理要求引向合理的方面去。假如孩子不听，大哭起来，父母不能见哭就哄，不能震怒或打骂，也不能避开不管，可以采用“冷处理”的态度注意观察孩子的行为。一般来说，孩子往往会一边哭，一边观察大人的反应，父母要让他看出大人对这种哭闹行为的不满神色，给他一个思考悔悟的机会，慢慢地他感到“哭”的法宝不灵了，就会不哭了。待孩子不再哭闹之后，父母就要以亲切的态度，肯定和鼓励孩子的进步，讲清楚为什么不能满足他的要求，以及哭闹行为的错误之处，指出下次不能再哭闹。

有的孩子个性特别强，非得父母做出友好表示他才停止哭闹，对这样的孩子，父母可以用关心和鼓励的语言，如：“我已经看出你要不哭了，愿意改正缺点”；“我很喜欢你，你是想到我这儿来，是吗？”以激起孩子内心的羞惭感和对父母的亲切感，主动地停止哭闹投入父母的怀抱中。

只有做到爱护孩子和严格要求孩子相结合，才能产生巨大的教育力量，促使孩子沿着健康的道路发展。

二、了解孩子，尊重孩子，引导孩子。

随着孩子年龄的增长，知识范围的扩大，他们的独立倾向和好奇心增强，他们希望得到信任与尊重，但是他们又经常出现单纯、片面、偏激、固执、任性的现象，父母应了解孩子的心理特点，尊重他们，循循善诱地进行教育。如，一位妈妈给自己的孩子买了一个玩具娃娃，过些天发现孩子把玩具娃娃拆开弄坏了，妈妈见了很生气了，边打孩子边批评说：“你这样调皮，不知爱惜东西，下次再也不给你买玩具了。”孩子哭了，反将玩具摔在地上。如果她采取了另一种教育态度和方法，没有打骂孩子，而是表示很惋惜，并告诉孩子随意拆开玩具为什么不对的道理，使他知道自己年纪小，知识少，需要父母的指导和帮助，在行动前应该告诉父母，然后对他讲玩具娃娃眼睛会动，能发出声音的简单道理。这样，既满足了孩子的好奇心，又进行了爱护玩具的教育，孩子会破涕为笑。

父母只要了解孩子，尊重孩子，关心孩子，积极引导孩子，给予孩子可接受的行为准则和道德规范教育，任性不是不可以克服的。

三、父母要注意言传身教，对孩子的要求要始终一致。

孩子的眼睛象照相机的镜头，父母的影像时刻拍摄在孩子心灵的感光片上，而成为自己的榜样。因此，做为父母要随时随地留心自己的言行，给孩子做出好的榜样，力争成为孩子的表率。同时，在对孩子的教育过程中，父母在“可以”、“不可以”、“不应当”这样一些重要问题上要采取一致意见，不要在教育孩子的时候发生矛盾，甚至当着孩子的面吵了起来。这不仅会降低父母的威信，同时会使孩子养成不听话的习惯。现在在一些三代同堂的家庭成员中，对孩子教育的态度有很大差异，有的是爷爷奶奶宠爱，有的是父母娇惯，假如家长之间有不同意见，应该事先商量，只有互相配合、互相支持，才能取得良好的教育效果。

四、创造条件，鼓励孩子到集体生活中经受锻炼。

心理学家认为，儿童是作为社会的一员在许多小伙伴和成人中间生活成长的，他需要有处理人际关系的能力，有对人的敏锐的感受性，有适应社会共同生活的行为方式、规范和习惯。集体生活可以使孩子得到这方面的锻炼，在与小伙伴的集体生活中，他们能逐渐学会与伙伴友好相处，解决纠纷，尊重别人，互帮互学，团结合作，共同遵守活动规则，使孩子接受集体主义思想教育，同时有利于克服任性的心理。