例如，父母可以就孩子成长中的一些具体问题与孩子建立合同或约定，孩子的同学或朋友到家里来，父母要给他们端水和问好，当父母的客人到家里来时，就要求孩子对客人问好和端水。要求孩子做到的，父母也要带头做到。要细心关注孩子的内心世界，推心置腹地与孩子进行心与心的沟通，使孩子愿意把自己的心里话说给父母听。美国第一位华人女部长赵小兰曾经深情地回忆说，“在孩子最需要帮助的时候，爸爸伸出了手，不但使孩子获得了知识，而且增进了父女亲情。这份亲情除了支持孩子渡过眼前困境，还成了孩子的终身精神财富。”终日忙碌的父母们，请你们千万要抽出一定的时间关注孩子的成长。

　　三、利用自身优势培养精英子女

　每个父母都希望自己的子女成才，大多数社会精英阶层亲身经历了从贫困生活到富人生活的转变，更希望自己的子女不再像自己小时候那样过贫困的生活，希望他们也很快成为社会的精英。但是，要想使希望成为现实，父母们千万不要忽视一个简便易行的促进儿童发展的方法，这就是利用自身的优势，让孩子通过亲身参与，动手做事，而获得发展的机会，早日成才。

　　社会精英阶层大多在企业或某些部门担任要职。如果能够恰当地利用好这种工作优势，结合自己孩子的特点进行教育培养，就可以把孩子培养成为真正的社会精英。例如，北京和平思创科技发展公司的总经理邓和平，鼓励儿子邓屾从小就保持好奇心，培养他具有爱动脑、好动手的习惯。父亲在家忙碌的时候，有意无意地培养儿子的兴趣，教给孩子一些有关的知识和原理。当邓屾在13岁提出“我能不能和你一起干”的要求时，父亲表示同意。但是，当邓屾提出要当副总工程师时，父亲没有立即回答，而是经过认真考虑，要求儿子首先干出成绩并通过严格的考核，才能担任这个职务。

      在父亲主持的某个国家级新产品的研制过程中，儿子提出了一些好建议，获得了这个职务。每逢星期日，邓屾就来到公司，开始他作为副总工程师的工作。事实证明，他经过自己的努力，不仅在学校里品学兼优，而且在音乐、体育、科技发明等方面都小有成就，在公司里他的才干也得到了发展和认可。邓屾的父母还培养孩子懂得关心他人，助人为乐，使孩子从小形成了一些良好的道德品质。这正是社会精英利用自身优势对子女进行家庭教育的成功范例。当然，不同的家庭有不同的条件和要求，不同的子女也有不同的特点和人格差异，在对子女进行家庭教育时，关键还是要“以孩子为本”。父母要善于启发和引导孩子，善于观察和发现自己孩子的特点和兴趣，然后再结合自己工作上的优势，给孩子提供发展的机会。心理学研究告诉我们，当一个人亲身“参与”到某个活动中时，才会产生对做好这件事的“责任感”，才有可能发挥自己的“主动性”，经过一段时间的磨练，才有可能形成“创造性”。

　　家庭教育是一门学问，其中有很多问题是不能从自己原先的经验中得到满意解答的。社会的精英有自己成才的经验和感受，但这些经验和感受可能并不完全适合于你自己的孩子。我们建议，父母们要拿出当年艰苦创业的精神来，认真地“学点教育学、心理学的知识，了解现代教育的特点、规律和发展趋势”，在培养孩子的过程中，再来一次家庭教育的创业。

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