心得体会:
父母对孩子的过度保护，很容易使孩子失去锻炼生活能力的机会，更容易使孩子失去自信、自尊的建立过程。而缺乏自信和自尊的孩子不仅无法保护自己，而且在集体生活中很难找到自己的位置，长大成人后更是无法适应社会的各种挑战，到那时，为人父母者肯定是悔之晚已了。其实，孩子的胆怯和柔弱并不是不可克服的，只要做父母的多给孩子一些关心、鼓励、引导、锻炼，耐心细致的帮助孩子，相信孩子能成长为大方、勇敢、自信的人。当然，这样的教育过程越早越好。
具体事例:
我家儿子小飞，是家里的第三代单传，我和老公及爷爷奶奶都对他十分关爱，几乎把小飞生活中的一切全都包了下来。没有想到，物极必反，大人们“全包式”的抚养，造就了一个“胆怯、软弱”的孩子。从他稍懂事起，一看见生人就会拼命往后躲，更不要说去主动跟他人打招呼交谈了。儿子上小学后，更大的弊端就暴露出来了。
那是儿子刚上一年级约一个学期的时候，一天下午放学时，儿子脸上带着两道血痕回到了家里，哭哭啼啼的对我说，是同桌欺负了他。看到儿子满脸委屈的样子，作为母亲，我顿生疼爱之心。当即火冒三丈高，要到学校找老师问个明白，让老师给管一管。在去学校的路上让老公给拉了回来：“小孩子们，闹个矛盾、打个架实属正常，孩子们的事情，最好让孩子们自己处理。家长动不动就找到学校，恐怕不太合适。”听了老公的话，似乎有些道理，我也就随老公打道回府了。
没曾想到，大概只过了十多天的光景，有天晚上，老公在家里帮着儿子洗澡，发现儿子的腿上有一片“黑青”，仔细一问，才知道，当天上体育课后，有个叫明明的同学，让小飞去替他买矿泉水，小飞心里不想去，动作稍微慢了一些，就被穿着皮鞋的明明踢了两脚……听到是这种情况，第二天一大早，我就赶到了学校，这次老公拦都拦不住了。
在学校里，一脸和气的班主任李老师极有耐心地任我发了一番脾气后说：“这件事情老师会认真调查处理，请家长放心。回头我会找您联系的。”两三天过后，李老师打电话把我约到了学校。原来，老师经过在同学们中间询问调查，了解到的小飞的情况真的有些担忧呢！在班里，无论是学习、值日、还是文体活动，小飞不仅总是比同学们要慢半拍，还经常闹一些笑话。同学们拿他开玩笑，他也总是把头一缩，不会表达自己的不满。这样一来有些同学就忽略了他的感受，对别的同学不敢说的话、做的事，到了小飞身上就变得无所顾忌了，甚至还有个别同学拿他出……最后老师说道：“解铃还需系铃人，这样吧，学校和家长咱们共同做工作，把小飞的性格扭转到正常的轨道上来。”
从学校回来后，我把学校老师了解到的情况，全盘告诉了老公。我们夫妻就儿子的这种性格的形成共同进行了反思。一致认识到，问题出在孩子身上，根源却在父母身上。过分的保护和无微不至的关怀，不能不说是一个主要原因。儿子在群体中被欺负的现象，与我们的家庭教育方法有着直接的关系。自理能力差，使儿子的一切能力都落后于同龄人。在他的内心总是希望困难不战自退，希望困难过去，或求助于家长的支持。问题的症结找到了，思路也就清晰了。“孩子的事情尽量让孩子自己来做，孩子在生活学习中出现的问题要让孩子勇敢地去面对。让儿子自己掂量困难的分量，设计克服困难的方法，与自己真实合作，这才是儿子需要加强的啊！”老公的说法被我认可了。
为了培养敢做敢为、不畏缩，改变软弱的性格，在平日里，我们采取循循善诱的方法，通过带他多接触外界，接触大自然和各类猛兽动物等，以实践来教育儿子要大胆、大胆、再大胆。并在日常家庭生活中，鼓励儿子大胆做事，做对了进行表扬和奖励，做错了和风细雨讲明事理。并鼓励儿子在外面要身体站直，挺起胸膛与同学们说话；增强表达能力；要正视对方的眼睛，目光坚定，声音洪亮，不要吞吞吐吐……在此期间，儿子的班主任李老师也做了大量的工作，号召同学们要尊重自己、尊重他人。为小飞的性格转变创造了一个宽松的外部环境。
有耕耘，就会有收获。渐渐地，我发现儿子在克服胆怯怕事方面有了明显的改观。如在家里，经常主动地帮着我去办些买面条、酱油、醋之类的事情，且办的是有条不紊。更令我感到高兴的事情终于到来了：一天晚上，班主任李老师给我打来电话：“告诉你一个好消息，小飞今天站起来了，并且以自己的实际行动赢得了同学们的支持！”原来，中午放学时，班里的一位性格顽劣，一贯很“牛”的学生，要让小飞替他值日、擦黑板，被小飞给坚决顶住了。不仅顶住，当这位“牛”学生抬手准备打小飞时，小飞义正词严地警告他：“如果敢动手打人，就告诉老师……”并且随手从地上拿起了一块砖头，准备自卫反击，看到此情此景，同学们都站到了小飞一边，纷纷上前指责“牛”学生的不对，众目睽睽之下，“牛”学生高高举起的手终于无可奈何的落了下来。听到这一情况后，我问儿子：“怎么放学没有告诉爸爸妈妈这件事情呢？”“你们不是常说，自己的事情自己办，不要依赖父母吗！”儿子满有道理。老公在肯定了儿子自强自立、不畏“强暴”、敢于抗争的做法后对儿子说道：“只是拿砖头的做法有些过火。”儿子笑着回答道：“你当我会真地砸他？我这是在吓唬他嘛！”“就算是吓唬也不应该。”老公的语气不容质疑。“今后注意就是了。”儿子回答得挺轻松。听着爷俩的对话，一旁的我心里别提有多么舒心和愉悦。小飞的性格比以前有了质的变化，并且也快乐了许多。今天，小飞终于敢对班里最“牛”的人说“不”了！这对小飞来说，意义是非常巨大的，不仅仅是个性的突破，更是长大的开始。心里的一块石头总算落了地，我为儿子感到高兴和自豪。
通过这次奋勇“抗争”“牛”学生的事情，班里的同学都看到了小飞有了很强的个性，打那以后，再也没有人敢随随便便地欺负小飞了。
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