在儿童心理发展的进程中，成人如果不了解儿童新的动机、新的需要，没有积极指导儿童改变旧的倾向、形成新的特征，儿童必然会在情绪上、思想上或行为上出现各种矛盾。关键期的表现依生活条件为转移，而且有不少个别差异。如果成人帮助儿童探索掌握新的活动形式，正确处理儿童心理和行为的变化，便可使关键期减少消极性，增加建设性。

   有一位父亲处理因儿子买枪而引起的冲突的过程，很有启发。

   起因：两个儿子花２８０元买了支新式汽枪。

   父亲态度：坚决要儿子退掉枪。

   儿子态度：不退?

   围绕退与不退，双方展开一番舌战。

   父亲以刚克刚，说服不了儿子。

   下面是那位父亲的自述——

   我惊怒之下，立即进屋去看，果然见儿子们正在擦新汽枪。那枪的式样很像我当兵时使用的五六式半自动步枪。我劈头第一句就问：“谁让你们乱花钱买汽枪的?芽”不料，儿子们理直气壮：“我们用积下的压岁钱买的，你管不着?”我又问：“这枪很像部队的真枪，你们买了想干什么?”小儿子脱口而出：“星期天上山打鸟?”“打鸟?不行！我令你们把枪退给店里。”我火了。儿子们的态度也很强硬：“不退”?选并说，“老爸，你别太独裁！”我气火攻心便拎起鞋子要打他们的屁股。谁知两个都比我高出半个头的儿子向我抗议：“保护青少年合法权益，反对父母打骂虐待儿女！”妻见情况不妙，赶紧上来劝开。过后，妻献计说：“兵战不如心战，不如与他们谈判，以理服人！”我沉吟片刻，表示同意。

 
   父亲吸取第一次单刀直入的教训，采取了迂回的战术。第二天傍晚第一轮谈判正式开始。他没有正面谈枪的事，而是从爱护鸟开始——

   我先引“敌”深入，说道：“中国人自古以来就非常爱鸟，成语中就有爱屋及乌之说，还有如‘劝君莫打三春鸟，雉在巢中盼母归’等等。鸟类对人类的贡献极大，它维护了自然生态平衡，控制农林的虫害、鼠害，给人类带来了巨大的经济利益。比如，一窝燕一个夏季要吃掉６５０００只蝗虫；一只雨燕，一个夏季可吃掉蚊子２５万只；一只猫头鹰，一个夏季可捕食１０００只田鼠；大山雀每天消灭４００条松毛虫。”听我所言，儿子们开始沉默不语。妻趁机说：“妈妈历来痛恨残害善良小动物的行为，你们从小就应该养成对善良、弱小的同情心。”兄弟俩似受震动，他们合议一番，决定同意我们的意见，把枪退掉。

   这位父亲在处理儿子买枪这一事情上是十分成功的。假如不是采取以迂求直的办法，而是以势压人，孩子是压而不服的，弄不好还会引起冲突和矛盾激化。

 
   以迂求直的方法能解决许多靠直接批评不好解决的问题。  

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