浙江衢州一读者问：我的孩子好奇心强，但他也因好奇地动同学的东西而惹同学告状。我们批评他，他好了几天，可过几天又被同学告状。该怎样对待孩子，既不打击他的积极性，又能让他和同学友好相处呢？

　　主持：我们觉得，孩子有好奇心是好事情，这是创造的萌芽，应该妥善地加以引导，尽量避免因处理不善而打击孩子探索新事物的积极性。那么，应该怎样对待好奇心强的孩子呢？也许我们能从杭州市学军小学几位家长的做法中得到一些启发。

　　11岁男孩的母亲 羚 林

　　观点一

　　以支持为主，放手不放纵。

　　我们的孩子好奇心强，总想对没见过的东西探个究竟，养成了拆卸东西的习惯。有一次，孩子对家里的座钟发生兴趣，竟然把座钟的钟摆拆了下来，结果他怎么也安不上去了。有的亲属看到这些情况，告诉我们，应该管管孩子，以免弄坏了贵重物品。我们经常学习家庭教育知识，觉得孩子喜欢拆拆卸卸，只要不做太出格的事，比如没有把电脑弄坏，也没有把数码相机等贵重物品拆卸弄坏，就没有必要过于限制孩子。让孩子在兴趣中去探索他心中的“奥秘”，这对孩子的智力发展，肯定不是一件坏事情。为了鼓励孩子继续发扬他的“探索”精神，我们有时故意买几件智力玩具，让孩子在拆卸玩耍中，多多体验童年的乐趣。

　　10男孩的父亲 欣 鹏

　　观点二

　　理解为主，合理引导。

　　我的孩子看到同学带去的新奇玩具或文具，总想上前摸索一番。我相信孩子没有恶意，主要是好奇心所致。但小孩子把握不好尺寸，有时就把同学的东西弄掉地上了。有时弄坏了。同学向老师告状，老师就把孩子的情况向我们反映。孩子的父亲脾气急，为这样的事情经常训斥孩子。我反复思考：怎样帮助孩子发展他的好奇心，又能和同学和谐地相处呢？想了很久，我终于想出了一个好办法。

　　我根据书上的方法，告诉孩子：“每周如果同学告状次数比以前少了，我们就允许你买一件你喜欢的小礼物。如果一学期结束，老师告诉我们你已经改正了缺点，年末奖励你一件大礼物。”儿子急忙问：“妈妈，是什么？”我们没有马上告诉他大礼物是什么。一学期快过去了，儿子得了好几件小礼物，有“绘图版世界童话”、“儿童必备古诗”等图书，还有电动恐龙玩具，还有遥控赛车……至于年末大礼物，孩子恐怕已经忘了，但每周的奖励，他记得很清。在此过程中，我还耐心地向对孩子行为不满的同学解释，哄孩子们快快乐乐，起到互相谅解、互相帮助的作用。如今，孩子因好奇引起同学“纠纷”少多了，和同学的关系也向前迈进了一大步。

　　10孩子的母亲 乔 芬

　　观点三

　　首先肯定孩子，帮助改正缺点。

　　孩子有好奇心当然是一件好事情。但也会给自己添麻烦。我的孩子好奇而好动，总喜欢拿他没见过的东西“做实验”。一次，我们在公园看见一对夫妇领着一个两三岁的孩子，孩子脚边放了一个纸板小盒子，里面有一对毛茸茸、可爱的小鸡崽。孩子兴奋中，把小鸡崽放到身边的水里，害得小鸡崽奄奄一息，惹得小女孩大哭起来。我们责问孩子为什么小鸡崽放到水里。儿子的回答令我们哭笑不得，他说：“小鸭子会游泳小鸡为什么不会呢？尽管我们哭笑不得，还是耐心地告诉孩子，小鸡崽不会游泳，而小鸭子会游泳。小鸡崽在水里会淹死的。为了启发孩子的兴趣，帮他找到自己的特长，我们让孩子在少年宫报名参加了航模班。现在，孩子“善于动手”的优点显现出来，他能自己组装一些航空模型了。孩子说，他长大要当一个飞机设计师，设计出世界上最新、飞得最快、飞得最高的战斗机。

　　11岁男孩的父亲 国 斌

　　观点四

　　创造条件，向发展的正方向引导。

　　我的孩子好奇心很强，在山路上看到几只蚂蚁，他要蹲下来，仔细琢磨半天；看到变形金刚玩具，他说要多变出几个金刚大力士，于是，把同学的和他的变形金刚分别拆下几个零件，结果，几个玩具都成了缺胳膊少腿的“残疾变形金刚”。

　　俗话说：“兴趣是最好的老师。”为了支持鼓励孩子发展自己的兴趣，我们带孩子去看了大海，参观了科学宫和南京紫金山天文台；还鼓励支持孩子积极参加学校组织的各种小组活动。我们希望孩子能在潜移默化的熏陶中，找到自己的兴奋点，从好奇开始，逐渐养成探索科学的好习惯。现在，孩子最喜欢看的就是《少年科学画报》，经常和他的同学一起研究杂志上面刊登的小实验。

　　9岁男孩的父亲 良 斌

　　观点五

　　父母的启发是发展孩子好奇心的一项基本条件。

　　我的孩子经常问我们一些稀奇古怪的东西和问题，比如“什么是只要”、“什么是唯一”、“汽车烧汽油烟从哪里冒走了”等等。这些问题（尤其是那些虚词）经常令我无从入手，但又不能发火，否则，很容易伤孩子的心，影响孩子的智力发展。我的先生比我有耐心，每次解答孩子的问题时，他都能从最简单的开始，启发引导孩子逐渐了解一些大道理。如当初孩子问“电视里的人藏在哪里”时，孩子的父亲不厌其烦，先是从电视的娱乐功能入手，一步步讲了什么是微波、光电、液晶等。孩子虽然不是很明白，但听得津津有味。孩子喜欢摆弄东西，我们告诉他，别人没同意，不要动别人的东西，否则就会让人讨厌，不是好孩子，会失去伙伴，再也没有人和他玩。父母的引导，起到了好的效果，同学都愿意和他玩了。

　　主持：创造往往源于好奇。许多孩子在童年时都有好奇心，但其后的发展却大不一样，这除了个人素质的原因外，与父母早年对孩子的启发、帮助和引导，有着很大的关系。

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