事件发生后，培正广地实验学校特意开展心理讲座，教导学生们珍爱生命。学生家长也亲临现场（图片由受访者提供）

    同学们在网上悼念漂亮的Amy。（图片由Amy同学提供）

    紧张的期末考到了，但广州市第25中学初一某班的同学们却陷入了悲伤之中。因为前一天晚上，开朗又漂亮的女生Amy（化名）因早恋遭到母亲反对，加上期末考的压力，从家中8楼纵身一跃……

    近年来，中学生自杀事件层出不穷，而期末考试前后，更成为压力的积蓄爆发时期，记者在上百人的中学生Q群中调查发现，一成学生坦言在期末考前后有自杀念头。“在期末阶段，学生的焦虑情绪是扩散性的，一点小事化为大事。”广州团市委12355心理热线专家何维说。她还认为，广州中学的预防自杀教育几乎是一片空白，同样地，这问题在家庭教育中也未引起足够重视。

    缘起：两个孤独孩子的致命恋情

    “Amy是音乐科代表，人缘好，成绩也可以，真没想到昨天还有说有笑，今天就永别了……”事情发生后，不少同学整天沉默，晚上失眠。

    据负责老师和同学介绍，1月5日当天，Amy与另一个班的苏同学在街上谈恋爱被妈妈发现，妈妈于多位熟人的注视之下，强行拉女儿回家。晚上母女俩又激烈争吵，Amy愤而跳楼。

    据同班好友文仔和阿菲（化名）透露，在事发前一两周，家人一边责备Amy早恋，一边要求她努力备考，Amy感受到来自感情和学习的双重压力，常诉苦。过去几周，Amy曾说“活着没意思”，QQ签名上写“死亡的坟墓”，但当时并未引起重视。还有同学展示了Amy的遗书，是写给另一个男友的，大致说，她和苏同学没关系，但现在又不得不和对方在一起，两周后就能摆脱到苏同学，同学们都未能解读其意。

    青少年心理问题专家高菲说，不少学生沉迷早恋的原因是缺少家庭关爱。Amy父母忙于做生意，同时重男轻女，偏爱弟弟，她从小学三年级起就恋爱。而苏同学同样是缺少家庭关爱的孩子。事发后，苏同学已回家乡休养。

    现在，校方请专家对Amy班上同学进行辅导。文仔和阿菲透露，班上有十余个同学谈恋爱，不少同学也产生困惑与迷惘，尤其是临近期末压力陡增，但只有两个同学去过学校的心理咨询室。对此，负责老师也坦承，这个学期才开设心理咨询室，不少同学还未习惯。

　　学生：期末多焦虑，学校几无心理辅导

    期末考试前后，一半学生承认比以往更焦虑，有压迫感，甚至有一成学生称“这时候真想一死了之。”就如男生小刚虽然已考过期末考，但表示，“老师说我们考不到80分，就要罚抄好多遍政治书！哪有心情放寒假啊！”而高一男生阿神则反映，有同学因为 “其他同学拍拖他就没有，不讨人喜欢”，加上成绩不好，最近产生了轻生的念头。

    “在期末阶段，学生的焦虑情绪是扩散性的，一点小事化为大事，最终承受不了。”何维说。尽管如此，记者调查了十余间中学发现，近八成没有在考试前后提供专门的心理辅导。临近期末，何维也联系一些中学进行考前心理讲座，但多数学校以抓学习太忙为由拒绝。何维建议，学校有必要进行团体心理辅导讲座，教会学生考前放松。

　　探讨：中学预防自杀教育如何进行？

    北京大学儿童青少年卫生研究所公布的《中学生自杀现象调查分析报告》显示：中学生5个人中就有一个人曾考虑自杀，另据近年广州团校调查数据显示，市中学生中有自杀或企图自杀行为的占7.7%，早恋、学习、家庭缺乏关爱、人际关系不良是主要原因。专家认为，家庭应和学校联动开展预防自杀教育。

    学校：心理咨询室专业化低

    中山大学附属第三医院心理科专家指出，到医院心理科就诊的有自杀倾向的大学生，此前多在学校心理诊室接受过辅导，而来就诊的中小学生大多没有接受过心理干预，其实中学的心理咨询室在挽救自杀者方面应起到重要作用。记者调查发现，超过九成的学生没有向心理老师求助的习惯，很多原因是觉得“老师不可信任”，“去那里是有病。”，还有“作用不大”。东山口附近某重点中学高二的宝君说：“好像学校没怎么宣传，我对此一无所知。”另一所名校的学生古仔说：“咨询室开放之初还有不少活动，但慢慢老师太忙了，没怎么搞，我们多是向同学求助。”而另一名职校二年级的阿喵说：“心理咨询室平日都关着，有上级领导来检查时才开门。”

    另一方面，中学心理咨询室的专业性也受到质疑。何维认为，预防自杀心理危机干预是专业性很强的工作，但目前不少中学缺乏专职心理老师，让其他任科老师在接受几天培训后就兼任。记者调查广州市十所中学发现，有7所没有专职的心理老师。对此，广州培正广地实验学校校董许宏宇也认同：“学校没有专业的心理咨询人员，这样心理咨询室就形同虚设。”

    同时，学校心理老师的双重身份也影响了功能的发挥。“就如学生因早恋向心理老师咨询，而兼任的政治老师该从什么角度去辅导呢？他可能说这是违反校规。”对此，何维呼吁，“中学内的心理咨询室应该是社会独立机构，而不应被学校管理，同时一定要带入专门的心理咨询师。”

    那么，在中学里应如何开展预防自杀教育呢？不少中学负责人担心这会引致学生胡思乱想，“学校可开设增强学生心理承受能力的讲座，从此角度切入。”何维建议。而已进入高校开展生命讲坛活动公益团体“爱在广州”专家金白表示：“学校的心理教育总采用自上而下的方式，这更令学生产生自卑，建议可以同伴教育的方式进行，找心理健康的学生与有自杀危机的同学互动交流。”

　　家长：也需要上青春期心理课

    记者调查发现，只有两成中学生愿意向家长倾诉心事。一名学生告诉记者，“有次我深情地对妈妈说：‘妈妈，我爱你！’妈妈却立刻说：‘说，要我给你多少钱？’”该学生感觉很失落，以后有烦恼，都不向父母倾诉，“反正父母也不会重视我的想法。”

    专家认为，家庭应和学校联合搞好预防自杀教育。不过，高中生家长古先生表示，“孩子出问题，家长若向老师反映，孩子会更生气，事情更糟。若家长和孩子之间产生冲突，只能先让孩子平静，等过一段时间后再和老师沟通。”

    而在记者调查的十所中学里，虽然有一半的心理咨询室也面向学生家长服务，如广东省实验中学，但校方负责人也坦承，咨询的家长不多，“家长对这还不太了解。”何维呼吁，学校有必要多给家长开设青春期心理学课，加大宣传力度。另外若因孩子早恋而产生困惑，家长首先不要粗暴制止，还可以咨询心理专家。　（记者 邝凝丹）

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