“中学生最好不要常用手机，它只是种通讯工具，如果沉湎于款式的攀比、发送短信和手机游戏，一定会影响学习的。”市12中一位姓刘的老师认为。而一些同学则认为，凡事有利有弊，初中生携带手机的“利”与“弊”不是绝对的，对有自觉性、有自制力的学生当然就是“利”大于“弊”；但对没有自觉性、自制力的学生则是“弊”大于“利”。

　　记者调查中发现，对于学生使用手机的利弊，一些学校的态度十分坚定：手机干扰课堂，黄色信息毒害孩子。但面对目前手机使用越来越普遍的形势，对于学生用手机的问题，多数学校表示感到无奈。如果能够有一种很好的方式来控制学生对手机的使用，那么问题就变得简单多了。

　　据介绍，这种移动学习手机基于一个网络平台，家长可以用自己的手机遥控学生的手机，把上课的时间设为锁定，锁定的时间段内，孩子的手机除了和家长电话、紧急电话能相互通讯外，其他的电话、短信将过滤屏蔽；为避免出现资费爆炸，增加经济负担，家长可以设置孩子每月手机的通话时长和短信条数，达到限制条件，手机将处于“停机”状态，等待家长延长指令。如果发现孩子沉迷于手机上网、游戏、闲聊等问题，家长可适当延长锁定手机的时间。