昨天凌晨，我家所在社区小学里的一位中年女教师在自家车库门口自缢身亡了。中午，老伴和女儿玖都带回了相关的消息。在另一个小学教育音乐的玖说，她们还是朋友，她是个十分要强的女人，一个难得的优秀教师。她要强，嫌丈夫平庸离了婚；对读初三的女儿要求颇高。她优秀，教学很出色，玖说，本来还想明年把儿子送到她班上读一年级呢！她这次是因为跟女儿怄什么气，一时想不开就自杀了。我女儿介绍情况的时候起先没说她女儿多大，我一听便说，她女儿15岁左右吧！玖说，正在读初三呢！我说，青春叛逆的孩子遇到要强单身的妈妈，搞不好总要出点事的，只是这样也太惨了。

从知道这件事起我就想，如果她学习了中华家庭教育理论就不可能发生这件事了。为此，我为这位优秀的女教师惋惜，惋惜她只是个优秀的教师，而不是优秀的家长，并因此断送了自己宝贵的生命。为此，我自责，如果我能早点把中华家庭教育理论推荐给她学习，该不会有这样的悲剧发生。我更迷茫，我虽然没有把中华家庭教育理论推荐给她，但我在其他地方做过努力，怎么几乎没有什么反应。我们一个小小的县级市，今年以来就因为家庭教育问题出了多起命案，我们这些中华家庭教育志愿者、指导师怎样做才好呢？

在此，我不妨再推荐一下中华家庭教育理论中关于现代家庭教育的十大理念：
    1、 学会向孩子学习
    2、 孩子不是你的私有财产
    3、 教育孩子首先不要输在家庭教育上
    4、 没有优良的家庭教育是不完整的教育
    5、 现代家庭教育的核心是育人
    6、 没有教不好的孩子，只有不懂教的家长
    7、 问题孩子的产生主要源于问题家长
    8、 关注家长生命成长，改善家长自身素质
    9、 学会平等交流是两代人共同成长基石
    10、亲子教育要向亲职教育转变

我还要提醒正处于青春期孩子的家长们，好好学习青春期的有关知识，理性地善待你的孩子。

青春期是指男孩和女孩由于荷尔蒙的作用，引起他们在身体上及情绪上的变化，逐渐转变为成人的一段生理期。其生理发展的特点：

1、第二次生长“高峰”期，中枢神经系统不能立即适应身体的迅速生长，动作不够灵活与协调；

    2、骨骼迅速生长，但是骨化过程尚未完成，容易弯曲和损伤；

    3、心脏大小增加很少，而血液循环的路线延长了，因而心脏的活动加强了，容易出现头晕和疲劳现象。

    4、性开始成熟时期；

5、脑重已接近成人，脑的神经纤维有显著的增加，因而脑的机能大大增强。

    青春期的心理特点的主要有：过渡性、社会性、闭锁性、动荡性

根据上述特点，家长要注意以下方面：

1、要帮助孩子减压，让孩子生理、心理得到充分的休息保证其生长发育的需要；

2、要引导孩子适当锻炼身体，促进身体个部位的协调发展；

3、加强与孩子的平等交流；

4、适时有分寸地进行性教育；

5、加强交友的教育；

6、注意引导孩子科学合理地利用电脑等，远离网吧。

家长对青春期孩子进行性心理辅导主要包括三方面： 进行性心理的基本知识教育；加强自尊、自爱、自重、自强教育，培养孩子的理智感；进行良好的性心理适应力训练，培养道德感。

另外，青春期孩子的家长更要把握严格教育的分寸。在我国有关教子的警句里，可谓“严”字当头。如“严师出高徒”“棒子底下出孝子”“不受苦中苦，难为人上人”等等。严格要求是否对孩子的成长就一定有利呢？孩子就像篮球运动员手中的皮球，拍的越狠，跳的越高，难以控制；拍的太轻，又没了弹力，成了死球。所以不把握分寸的教育往往就是失败的开始。

把握教育的分寸，家长应做到以下几点：

   1、严中有爱。家长对孩子的严应该渗透着父母无私的爱，这种爱应该是宽容的爱，是将教育孩子的视角定位在从尊重孩子生命特性出发，培养社会有用人才的目标上。而不应将孩子狭隘地当成自己的私有“财产”，为满足自己的虚荣心而一味严格要求。

   2、严中有方。家长对孩子的严应该是建立在尊重孩子身心发展特点的基础上，能够用“蹲下来与孩子同一个视角看问题”的心态处理教育孩子的问题。

   3、严中有理。孩子犯了错，家长对其严肃批评是正确的，但孩子不一定会对自己的错误认识得清楚。如果家长不循循善诱以理服人，而以专横粗暴的态度对待，将造成孩子的对立和逆反，更加深父母与子女之间的代沟。

4、严中有度。“没有规矩，不成方圆”，但“绷的越紧，跳得越高”，过分的严厉反而使孩子失去了自我，甚至造成反叛心理。所以严一定要适度。

    说到这里，我想大家不会怀疑我开始说的话了，如果这位优秀的中年女教师学习了中华家庭教育的这些理论并把它好好地运用起来，就不可能发生这悲剧了，也就是说：中华家庭教育理论本该能救她一命的。