听《我该怎么和孩子沟通》个案研究小结

今天听了由程桂芹老师提供的《我该怎么和孩子沟通》个案研究，现粘贴原文如下：

 

开学高一，女孩子。学习文化课不好，但画画非常好。从小到大，每到一个新画班，都得到老师赞扬。其实这与她自己上心有关，这个假期，除了有病，和参加夏令营，风雨无阻，非常坚持。这种精神去画，你说，她画能不好吗？但我们得面对现实呀，英语中考才43分，怎么考好一点儿的美院呀？这个假期，也知道学英语，可口号喊的挺大，学的还是被动。回家只顾着把老师留的作业写了，单词还是不背。与我特逆反。初三时，由于基础不好，后期有些跟不上了，结果就是学习不好，家长不管的孩子传纸条，睡觉，爱弄头型。她自己都知道好学生根本不梳这种头型。我不会沟通。我从小的家庭就是冷默的那种，我，我哥，我妈，我爸，四口人从来没在一起吃过饭，都是谁回来，自己拿碗找地方一吃就完了。从来没一起玩过。所以我也不表达爱。前几天，孩子参加金战夏令营，我去接时，不象别人能有个肢体的互动。我怎么就不能亲近孩子呢？我的爱人是个很内向的人。所以我周围都是这样子的。我也做不来那种与孩子拉手呀，拥抱呀，这样的事对于我，怎么做，我不会。我现在是什么都知道，就是做不到。当孩子不在身边时，我会很平静，非常能看到孩子的优点，要当孩子回到家时，却又焦虑。苦恼的很。请教，这该怎么办？

 

今晚听课和分享很好，现把自己的对问题的看法和各位专家老师的分析小结如下，来做以简单粗糙的学习：

 

1、家长真正的理解和尊重孩子

自己的孩子画画很好，而且很有毅力。这个精神是可嘉的，要给与肯定，鼓励孩子画下去。孩子学习成绩不好，孩子自己也会有压力，也会面临学校的压力，孩子本身的成长压力已经够大了，更应该在家庭中学会理解爱护孩子。让孩子感觉家很温暖，有些压力在家里就可以化解了。

2、了解青春期孩子的问题

孩子爱美，爱打扮，是正常的。为什么有些孩子不是这样的表现，孩子所处的状况不同：家庭状况、自己的学习状况、朋友状况等。学习好的孩子往往在家里更容易得到父母的认同和学校老师的肯定，他（她）会得到周围人的认同。而学习不好，家庭状况不理想，孩子也想得到认可，可是在学校他（她）是无法在学校的评价中被认同的，他（她）就在同伴中去寻找这种认同，从那里哪？新奇的外表，发式、着装等等，本身这个时期的孩子就会对流行的东西感兴趣，这样一来他（她）就会得到同伴朋友的认同，当然这种认同认知还是比较低的。家长只有了解的孩子的状况，才可能坦然面对接纳孩子，才能找到解决的办法。

3、学会和孩子沟通。从案例可以看出家长成长的家庭中本身就缺乏沟通。马老师讲了沟通的四个层次，家长让孩子顺利的沟通要有安全感，孩子才能进行沟通。这个家长 可以试着从打招呼开始进行沟通，当然家长不要刻意跟孩子亲热，毕竟孩子已经长大，如果你的方式突然改变的她觉得怪异，她可能会觉得家长有毛病，怪怪的。当然家长可以注意在家和孩子交流时做到平等交流，在交流中尽量注意语气语调等等，让孩子能接受，还可以采用写信和写纸条的方式来交流，这样慢慢的孩子也就和家长话多了，更亲近了。孩子的改变，源于家长的改变。

4、家长给孩子的定位（家长的人才观“马金龙语”）孩子高中了，美术很好，英语不好，如果考不上美院就不是人才了？什么是人才？社会和学校的评价机制本事就是不同的，有些学生在学校里的学习并不代表他在社会中的情况。为什么一定要上好一些的美院，家长的心情可以理解，可是还要看孩子的实际情况，如果家长试着心态放平和一些，鼓励画画，在对孩子的画画加以引导，鼓励孩子帮助孩子发扬她的优点，准备好两种心态：①让孩子去画画，看她的长处，就是将来她只能是个教美术的老师，只要孩子喜欢高兴就好②还是鼓励，可以以孩子画画的精神，鼓励孩子对弱项英语的突破，当然这是一个过程，家长要注意不能急躁，还要注意自己的方式方法。

 

我想，家长如果真正做到了这些，孩子的问题也就解决了。当然我这里还有很多地方需要进一步完善，先小结至此，不足再做补充。

 

 

 

 

 

 

蔡晓芳

 

第一：家长因感到很庆幸，孩子有自己兴趣和爱好是一件好事，现在很多孩子虽然文化成绩很优秀，但是却不知道自己真正喜欢的是什么？自己学习的目的是什么？自己真正学习兴趣和能力在那里？这就是为什么现在中国满大街都是才华横溢的失败者。 (21:40:34)

第二：家长多了解青春期孩子的心理特点。我有侄女原来在读刚上高中的时候每次仅梳头就要花半个小时，但我们都没有刻意的去管她，现在这种现象没有了。 (21:42:17)

第三：家长与孩子沟通的方法有很多种，比如眼神、肢体语言、留小字条等。家长每天都用爱的眼神关注自己的孩子，时间长孩子能感受到你的爱。 (21:52:15)

孩子感受到爱，才能感觉到安全和信任，孩子才会原意和家长交流。 (21:58:12)

第四：“孩子没在跟前的时候能看到孩子的优点，当孩子在回来的时候就焦虑、苦恼的。”家长需要调整和管理自己的情绪，别孩子一回来就想孩子的英语成绩。如果这样家长总是纠结在孩子的英语成绩这点上，那么看到孩子自然心情就不会好。 (22:12:45)

做父母要尽量做到让孩子身体回家的同时心灵也有回家的感觉。

接纳孩子的全部。$李红家庭教育工作室$u/7102/archives/2010/201082781236.html晓岩整理