如果把孩子的成材，比喻成一柄利斧，学校的教育，就是在刀刃上下功夫，家庭教育则应当在斧背上下功夫。
刀刃再锋利，它也砍不了树，劈不了柴，因为它有刀无背，是弱小的；而大铁锤，固然能一锤万钧，但没人用它披荆斩棘，原因是它有背无刃。
只有利斧，才是克服困难的最好武器。利斧不仅有刃，更有厚实的背，现在人才的竞争，最后都归结于斧背的竞争。其实，所有优秀的家庭教育，都是在斧背上煞费苦心。（u/5120/archives/2008/20081126114129.html）
这表面上是讲一个学校教育与家庭教育的关系，实质上，是讲成材与成人的关系。做成人教育的经营，就是培养孩子的情商。
人世间最可恨的事情，莫过于教育不可复制。父一代，子一世，各有各的路，不论是三公九卿还是王侯将相，也不论才子佳人还是名儒学究，在教育孩子的事情上没有方便之门、没有公式可套、没有稳操胜算。
生个女儿怕人害，生个男儿怕学坏。家长们为子女操碎了心，想尽千方百计，都不一定有成效，最终还要看孩子自己的路子怎么走。所以培养孩子主动积极的习惯始终是家庭教育的第一要务。主动性，是孩子成人或是成材的起点。
孩子能够成人，虽或不成大器，但最终可以自给自足，可保一生平安，可定一家和睦；如果孩子不会做人，通常也成不得大器，即或有偏才，也经不得三差两错，就显败象。
所谓成人，根本上是孩子的德性是否诚笃厚实，其次是否有所担当，其三是否仁孝爱人、处理好关系，最后才是智力和技能。
所谓成材，现实的指数当然是智能才艺，但也包括良知、心志、交际，不过最重要的是智慧力量。所以说，成人与成材所观注的焦点不同，教育的思路就不同。这一点家长们不能不仔细考察。
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