栩也是今年中考，过去我向来不大关心有关中考信息，关于位置值也是前不久才大致有了一点点认识。

    小子初二以后，学习一直是自己在安排，除了英语，其他功课没有在外面培优，初三英语培优班也退出了，改为到EF学习，EF基本上与应试教育不挂钩。
   
    我觉得，比成绩更重要的是孩子心灵的自由，比应付考试更重要的是培养孩子对知识的热爱，是培养孩子的自我教育能力，因为孩子最终要脱离父母羽翼，独立于社会。
   
    所以我对孩子分数的期望值，定在他能接受的范围内，就是稳定在年级前200名，因为据说前200名考上高中本部问题不大。初二期末考试以后，小子终于从400名的位置挤进200名。之后唯有上次模拟考试跌出这个范围。主要原因是因为考前几天一直在做他自己喜欢的事情，考前一天与音乐老师讨论他的作品到深夜，以致兴奋失眠。
   
    曾经与小子讨论，中考临近，能否把更多时间用在学习功课上，让排名更进一步。我这样说是因为他学习太轻松，每天作业不到一小时，十点之前肯定上床睡觉。
   
    他说，音乐对于自己而言是一种调剂和快乐。
   
     我于是明白，他有自己的兴趣爱好，他的生活里不只有上课写作业这一件事。对他来说，一次中考一次高考很重要，但都不是决定未来人生的唯一因素。因此他有权安排自己的时间。当然，作为一名学生，我要引导他明白的是，完成国家规定的九年义务教育，这是他的责任。
   
     这次调考，虽然不到520分，但我觉得很满意。不仅仅是对分数本身的满意，更重要的是，看到了他管理和分配时间的能力，在坚持自己兴趣爱好的同时，学业并不荒废。
   
    对于他的成长，我要慢慢做到心中有数，对于分数和排名，不焦虑不苛责。在我眼里，小子的分数虽不拔尖，但热爱读书，热爱音乐，懂得自律、孝爱和承担责任，算得上优秀的孩子。

     既然如此,调考这点事儿,过去就过去了.u/4940/archives/2010/201023212744.html晓岩整理