沟通（肖庆兰）
几天前的一个早上，儿子告诉我，他梦到了火山。我玩笑地告诉他：火是财气，一定会有好运的。结果去取车的路上健就捡到一角钱，很开心地告诉我，这个梦还真灵哦。放学去接儿子的时候，他兴奋地问我：“你不是说梦到火山有财运吗，你猜我捡到多少钱？——5元！风刚好把钱刮到我眼前。”是的，那天的风很大。“哦，是吗？还真这么灵呀！不过如果你看到别人掉了呢？”“我又不知道是谁掉的。”我没再说什么。过了好久健问我：“你想说什么？……每次这时候你都要说一大堆的，啰嗦。”“哦，你不愿意听我就不说了。”我又问他假如看到别人掉了会如何？他说会和人家讨价还价。我不知道该怎样说才能让他接受，所以我选择沉默，给自己思考的时间，我需要选择一个健能接受的方式。
“反正你又不给我买，我只好自己想办法了。”（早上，健说想要手机，问他理由又没有。“那好吧，算了。”）健这样的想法很可怕，当他真的很想要时，一定会自己想尽办法了。我努力让自己保持平静。晚上吃过饭，陪他读了书，下了跳棋，健很开心地睡了。是的，这两件事情一定要谈，但是我会冷静地选择恰当的方式来处理。
第二天吃过晚饭，我和健并肩坐在床头，开始了我们的交流。“昨天那五元钱……”“又来了，真啰嗦。”“你不愿意听我就不说，不过我想和你讨论一下这个问题。”健听说是讨论，就认可了。“如果是你丢了心爱的东西，你会怎样？”“我会很伤心。”“如果别人看到了，还给了你，你会如何？”“我会很感激他，因为是我心爱的东西吗！”“如果你看到别人的东西掉了，你会还给人家吗？”“嗯，还给他，要不别人也会伤心的。”“君子爱财，取之有道。没有人跟钱有仇的，每个人都希望有更多的钱，但是钱一定是光明正大的来的，是我们自己努力挣来的，这样花着才会安心。”
我们又来讨论第二个问题：价值取向问题。我拿来一个本子和一支笔。我问他：“你想要手机，都做什么？”“1、打电话。2、发短信。3、听歌。4、照相。5、聊QQ。”好，我把它记下来。“打电话，什么时候打？打给谁？为什么打？”“放学回家，偶尔打电话给同学问作业，不会带到学校。”“发短信呢？”“偶尔发信息给同学，也不会太多的。”“好，手机是回家用，偶尔打给同学，用的不多，在家时妈妈有手机，姥爷有手机，需要用时很方便的，没有必要再买一个。听歌，有MP3，可以下载很多首的，比手机存储量大，足够你听了。”“照像用，家里的相机老爸带到单位了。”“平时我们没有时间出去玩，只有周末有时间，可以让老爸把相机带回来，再说，如果用得多的话，可以考虑再买一个。那聊QQ呢？妈妈每天给你上网的时间，可以聊QQ与同学交流，没有必要也不应该没事挂着QQ。再说为了上网聊天，要花很多钱买手机，还要每月交几十元的手机费，你觉得有必要吗？每个人都有很多想要的东西，但不是所有想要的都可以得到。有些东西是想要的，有些东西是需要的，我们要清楚地认识到，哪些东西是值得消费的，哪些是不必要的。比如，何姨会花很多钱去买电影票，郑叔叔会把钱花在车展门票上，而妈妈会把这些钱用来买书，这就是我们价值观的不同，你会如何去选择呢？”
这样的交流健听得很入神，也很配合，相信我的这些话他都认真听了，也在认真的思索，很大部分已经认可了接受了。我又和健谈到人生目标问题。“最近妈妈正在学习《时间管理》，老师讲得特别棒。我们每个人都有自己的人生目标，你的人生目标就是当科学家。那么我们怎样去实现我们的目标呢？我们需要把目标分解，多年计划，年计划，季计划，月计划，周计划，日计划……”“我知道，还有小时计划，分计划，到毫秒计划，呵，计划完时间也过去了。”不期望所说的能在孩子身上马上实现，但是会慢慢渗入内心，会在他的成长中起到很大的作用。谈完了，健提议我陪他读书：“你不是想看《中国少年报》吗，书发了，一起读吧。”他吃着水果，我给他读小故事，读文章，如何克服小磨蹭问题，家长应该如何与孩子沟通。“你就是这样的，尊重我，和我平等交流。”
这样的交流方式终于被健认可了，不再是啰嗦的说教了。健也接纳的我的建议和观点，重新有了正确的认识。“以后咱家的账你来管吧，妈妈太忙了，现在事很多，总是捣腾不清，你来肯定没问题，你数学那么好。”“啊？我？不会吧？……那好吧。”我建议他可以先记一个月的账，这样每个月的花销就有数了。准备好本子，健很认真地在上面写上：账本，
其实，很多时候真的不是孩子不会做，而是我们不给孩子做的机会；不是孩子做不好，是我们不相信孩子能做好。“小理财师，咱家的新房就靠你喽！”相信，这个小理财师会管理好的，我相信健的实力。
很多时候不是孩子不愿意与我们沟通，而是我们的沟通方式不对，孩子不喜欢，不能接受。当我们前行时，一条路走不通，一定要换一条试试，不行再换，总有一条行得通的。当我们找对了钥匙，孩子的心房就会向我们打开。u/4809/archives/2010/2010318224927.html晓岩整理
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