前几天接到短信，本周日TB3学期结束，请家长到校观摩。想当初花了6000多块钱报名，目的是想让孩子接触不一样的人，更多的人，增加点生活情趣。不要业余时间只有游戏机作伴。当然如若因此口语能力提高，英语分数上扬，那就最好，可谓功德圆满。

当时，栩并不想报名，理由是声乐学费已经不低，如果再加上EF，心里会有压力，感觉家里的钱都花在自己一人身上。我没有说什么，直接带他到培训班，让他亲自跟外教交流，之后请他在不考虑学费的情况下，作出决定。结果他说：愿意。

转眼一个学期过去，上周考试，回来汇报得了满分，Bojn老师夸奖：你是全班最好的学生，我为有你而骄傲。

外教与自己学校老师的区别在哪里？曾经问过栩，他不假思索地说：那是完全不一样的，外教上课自由发言和讨论比较多，作业少，好玩。

“好玩”一直是我心里的疑惑，对于普通家庭而言，6000多块钱学费不薄，如果只是“好玩”，投资价值到底有多大？当然我的初衷并非要通过这样的培训，使得孩子成绩提高多少，对于那时的我而言，不论是学习声乐还是走进EF，最主要的目的都只是增强孩子的自信心，培养孩子的乐观情绪。成绩反而是次要的。但是，当孩子越来越好的时候，“成绩”开始被我重点关注。

所以，今天的家长会，我一定要亲自去。

应该算是汇报表演吧，今天孩子们分组进行角色扮演，题目是Bojn老师出，但台词由孩子们自己准备。

我真的很为孩子们惊叹，英语如此流利，气氛热烈生动。栩所在三人组表演的是抢劫现场：一个中学生因为贫穷动了抢劫念头，抓住人质与警察对话的过程。

表演结束时，栩告诉我，台词是他写的，本来他演警察，但另外一个同学不愿意演人质，所以他谦让了。我很高兴地在他肩上拍了一下。

在与Bojn老师的交流中，老师给了栩很高的评价，认为他非常聪明，特别懂得用学习技巧来快速提高自己，Bojn老师说，每一堂课栩表现得很活跃。

我提出的问题是：在今天我所看到的几组表演中，栩仍然是声音较小的一个，总体上让人觉得有几分羞涩。

Bojn老师回答：中国的很多家长都希望看到自己孩子开朗外向，但每个孩子其实不一样，相比刚来的时候，Bob（栩的英文名）的进步非常大。

Bojn老师又说：你今天看到的我是如此开朗健谈，可是在我十几岁的时候，面对老师和家长，也一样会紧张，那时候我比Bob还要害羞。

突然有些感慨，从小学到中学，我们每次面对孩子的老师，往往说得最多的都是：孩子有什么毛病，还有什么毛病，说了几次都不改的毛病。反正都是毛病，而今天我听到的只有孩子的进步、孩子的优点。

成绩单上，每一项都是优秀，Bojn老师微笑点头：祝贺Bob顺利升入TB3B。u/4940/archives/2009/200981621927.html晓岩整理