文/家庭教育高级指导师 贾建华
论文摘要：说粗话首先是一种不文明的行为，直接影响到人与人之间的交往。这种不文明的行为发生在孩子身上，是一种不良的习惯。他们接触外界的范围逐渐扩大，和电视、网络、杂志等媒体接触也越来越多，由于辨别是非的能力有限，有些孩子错误地认为说粗话就比别人威风、厉害，能赢得大家的佩服，于是盲模仿。”那么为什么孩子会这样错误的认为？产生孩子们之间，说粗话、脏话、甚至野蛮行径的原因是什么呢？又有哪些表现方式？怎么纠正孩子们这种毛病呢？本文给以论述。
关 键 词 不文明行为 粗话 脏话 家庭教育行为矫正
1、孩子爱说“粗话、脏话、野蛮行径”的行为表现：
看一下几个镜头——
1、1“有些家长生气批评孩子时粗话就脱口而出，自然地成为孩子的负面教材。孩子慢慢也习惯成自然。”五年级的林同学 “理直气壮”地问：“我爸爸妈妈批评我的时候都说粗话，为什么我就不能说？”
1、2、一位三年级的男生说“偶尔听见别人说一句脏话觉得好玩，我并不知道这句话的意思是什么就跟着学了。父母也觉得挺好玩还故意引逗我或哄然大笑，所以我感觉到说这样的话很正常，要不为什么大人们笑呢？”
1、3、“那天我和小强发生了矛盾，他骂了我，我只有以牙还牙，我受了欺负，他骂我来发泄自己的不满，我也是为了骂他出气……”
………………
我们都知道，骂人是一种不文明的行为，是缺乏教养的表现，它直接影响到人与人之间的交往。轻者有伤和气、重者引发他人怨恨和报复。生活中许多人际冲突往往就是从互骂开始的。所以，当发现孩子出现骂人行为时，做父母的如果不对孩子进行教育，是非常错误的，也是很危险的，因为，时间长了，孩子容易养成骂人的坏习惯。
2、 孩子爱说“粗话、脏话、野蛮行径”的原因分析：
2、1家庭教育原因
2、1、1家长的不自律是造成孩子这一行为的直接原因
孩子刚学说话，好奇心强，有一种情不自禁的模仿本能，偶尔听见别人说一句脏话，他并不知道这句话的意思就跟着学了。父母觉得挺好玩而故意引逗他或哄然大笑。小孩子开始说脏话时，成人往往感到既惊讶，又好笑，甚至觉得是一种趣事，很好玩，可是我们的家长朋友没有告诉他：这句话是骂人的话，不好听，我们不学。于是就强化了孩子的这种行为；这样的不文明的行为没有被消灭在萌芽状态中。
有的父母平时不太检点自己的言行，孩子受其影响，也学会了说脏话。这种言行实际上起到了一种示范作用，潜移默化的形成了孩子的问题行为。家长由于经验不足、教孩子方式不当，动辄就打骂孩子，孩子没有是非观念。大人骂，我也跟着骂，学会了说粗话。受到不良言行的影响，孩子像大人一样，都有得到别人的喜悦、尊重的良好愿望。听到别人的夸奖就兴高采烈，手舞足蹈，听到坏话就啄嘴，不高兴。他们不愿使自己受到任何伤害，于是有的孩子就慢慢学着利用人们的这种普遍愿望，用别人不喜欢听的话伤害人。开始时他们并无恶意，但每当他们有这种行为时，就发现别人会有各种各样不悦的反应，他开始意识到，这是一种对他人产生影响的有效方式。挨了骂的孩子可能有生气、愤怒、哭泣或其他的表现，有时成人也有同样的反应，于是骂人的孩子便对别人的这些反应感到满足。应该说这是一种不正常的心理行为，会影响孩子的社会化发展。
2、1、2、家庭教育知识匮乏产生不当的教育方式
2、1、2、1不善沟通
孩子犯了错误家长不是引导孩子认识错误，而是用一句粗暴的话，给予否定、批评。一句话堵死他，就得按我说的来做。
看这样一个例子：“某班有个女同学很凶，只要别人和她有不同意见，她就说粗话骂别人，我们都怕她，不敢和她吵架。”一个孩子这样说。当我们找到了那个爱说粗话的小女生。“一句话堵死她们，懒得啰嗦”我才懒得和她们说半天呢。”这个女生有些得意地说，“我一下子就把别人压下去了，大家都听我的。” 这其实是孩子无法与人好好沟通的表现，“妈妈平时也常这样和我说话。有时我很想看会电视，她就皱着脸说‘赶快进去做作业，不要和我讲价钱，否则有你好看。有时我想和她分辩一些问题，她就生气地说‘小孩子哪有那么多歪理，叫你怎么做就怎么做，少和我啰嗦，弄得我现在一点都不喜欢和她讲道理了。”
2、1、2、2疏于管教
一位初一学生说：“有时同学间相互说粗话是关系亲密或开玩笑的表现，而不是故意要侮辱对方。有时在家也是随便说说，随口就带出那‘三个字’父母也不会批评我们。” 家长听到孩子无意间说出一句粗话，不以为然，这无形中让孩子得到鼓舞，以后会说得更起劲。有时孩子随口说一句粗话是无心的，并不表明他的思想品德就有多坏。 但是这样的心理是错误的会滋长孩子的这种不良习气。
2、2学校中同学之间相互影响的原因
2、2、1相互“传染”。
从某种意义上说，说脏话的行为具有“传染性”，小孩子总是对新奇的食物感到好奇、新鲜，并作出积极反应。对说脏话、骂人的话也是如此。开始时觉得好玩，就相互学着说，日后形成了习惯性的行为方式，不但会影响小朋友之间的关系，而且成为孩子社会化进程中的障碍。这种情况一般发生在小伙伴之间：发生了矛盾，以牙还牙，受了欺负，借骂人来发泄自己的不满……
2、2、2相互取乐
就是同学之间以身体、言语或工具直接或间接地向其他人实施攻击，比如以骂人取乐、以大人获得心理快乐，精神愉悦等。
2、2、3发泄内心的压抑
当孩子受到批评时，感到心中愤愤不平，但他们知道这种情绪不能向老师和父母发泄，而只能把怒气发泄到其他小朋友身上。如果孩子情绪过度低落，或者大人总是让他们做他们不愿意做的事，他们就要发泄不满的情绪了。他们的发泄方式不像成人那么多样化，可以听音乐、散步、运动，在孩子的世界里，他们的宣泄方式非常简单，常见的是大哭，或者产生不文明行为。
2、2、4习惯性行为
频繁的打人、骂人、或者不文明行为形成了习惯，在情绪低落或者亢奋时都有可能发生，而且形式多样，或说粗话骂人，或随手乱摸乱打等。
2、3社会原因
2、3、1孩子的“个人英雄”主义
孩子认知能力非常有限，他们不能很好地辨别是非对错。所以，当电视、电影、游戏中的暴力行为出现时，他们便会模仿学习，以为这是“英雄行为”。而且这样的行为还会在同伴之间传播。
2、3、2其他社会原因
周围的环境是孩子形成骂人、说脏话的坏习惯的主要因素，因为孩子的语言发展在很大程度上依赖于所处的环境，他们向周围的人学习语言，有时也学会了许多“孩子不宜”的话。当时他们并不理解这些语言的真正涵义，只是他们周围的人在这样说，他们也就跟着学，但渐渐他们也发现这些语言是不一般的。他们注意到，这些话是在一些特定的情况下，如生气、恼怒时才说的，尤其谈那些话时的情绪、态度、音高、腔调都成为一种刺激，这在他幼小的心理便产生了反应，于是在与人相处时，他们也在具体行为上反映出来。
3、针对不同成因采取适当的矫正策略
家长要解决孩子这一不文明行为就应先了解原因，然后再有针对性地给以指导。
3、1．创设一个文明的语言环境
古有“孟母三迁”，家长应充分认识到环境对孩子健康成长的重要性。虽然我们很难改变社会大环境，但完全可以为孩子营造一个文明的家庭环境。这首先离不开家长的榜样带头作用，从家长做起，家庭成员和睦相处，注意使用礼貌文明的语言来影响孩子，切忌使用粗鲁、庸俗的语言，培养孩子运用高尚的、纯洁的语言，学习讲文明、懂礼貌，创设良好的语言环境。否则，孩子难免也会受到“污染”；同时，给孩子选择好的伙伴、好的电视节目、好的书籍也是特别值得注意的地方。
如果家长说话粗俗，满口脏字，不太检点自己的言行，这就很容易使孩子去模仿。因此，家长应该提高自身的修养，为孩子做出良好的榜样。这样的父母首先要提高自己的修养，严于律己，为孩子营造文明、礼貌的语言环境；父母不能故意教孩子说粗话、或在孩子面前肆意攻他人；其次通过讲故事、做游戏等形式教会幼儿学用礼貌用语。如果父母偶尔再犯，那么就应该坦诚地跟孩子检讨：刚才是由于不高兴，说出了那句话，我们是不对的，你也不要学，今后我们谁都不说这种话了。
如果孩子说脏话是因为没有明确的是非观念，家长就要在日常生活中，抓住每一个能增强孩子判断是非能力的机会，加以利用，进而给其深刻而有力的教育。孩子做得对的，应给以表扬，错的，及时给以善意的批评。通过正反教育使是非分明，从而在孩子的头脑中形成正确的是非观念。这样，孩子在生活中就能够排斥不良影响，为形成良好的语言习惯打下基础。父母在听到孩子说了脏话时，要适时地提醒他：“这句话不是很好听的话，我们听了都感到很害羞，今后不要说了好不好？”用这样亲切的话引导孩子明白是非。
如果孩子说脏话是因为发泄不满，家长就要随时教给孩子表达情绪的正确方式。家长可在孩子安静时告诉他如何表达心中的不满，如告诉对方：“你没道理”，“我想你不对”等，甚至生气不理对方也行，总之比骂人更能解决问题。
如果孩子说脏话只是因为觉得新鲜好玩，故意说来取悦成人或表现自己，家长可在孩子每次说脏话时，表示出不高兴或觉得无味，几次下来孩子就不再津津乐道了。家长还应该有目的地筛选影视作品，让孩子结交语言文明的小伙伴，尽可能杜绝孩子学脏话的渠道。家长还注意到孩子平时的语言环境，在他交往的圈子里是否有人经常使用脏话，倘若有的话，应及时加以引导。应为孩子的伙伴圈增加一些丰富的、内容健康的活动，比如可以邀请孩子的伙伴到家里来玩，举办一些增进交流的活动，观看有益于孩子身心发展的电影、电视、提供给孩子们一个良好的天地。
此外，孩子的自制能力差，明白了骂人不好的道理之后，脏话有时还会脱口而出，所以家长要经常提醒他。如果孩子屡教不改，家长可采取适当的惩罚措施，明确告诉他，如果他不改掉说脏话的毛病，就会失去某些权利，如不让他看喜爱的动画片，或取消送给他的礼物等。
在孩子的不断成长过程中，人际关系、活动范围逐渐地扩展，在某些场合难免会学到一些不良的行为和语言，尤其是同伴之间交往时就更容易用这些粗鲁的语言来增进融洽，仿佛以此证明他们关系是极其亲密无间的。在这种情况下，大人切忌责骂孩子，这些斥责、粗暴的方式不仅不会改变孩子的这种行为，反而容易刺伤孩子的自尊心，影响亲子之间的感情。父母先要有一个正确的观念，孩子在慢慢在成长、学习，应该给他一些明白事理的时间和机会，只要抱定这个信念，父母就不会以极不冷静的态度来处理这些问题了。
3、2优化家长的行为环境恰当处理孩子的不文明行为
对于孩子粗话骂人等不良的行为，父母千万不能劈头盖脸地训斥一通，或袒护自己的孩子，而要耐心地进行说服教育，教孩子用谦让的态度来解决小伙伴之间的纠纷，并应明确表态。孩子怕失去父母的爱，怕失去小伙伴的心理，会促使孩子改掉自己的不良言行。孩子做错了事情，有的父母不分事由便进行打骂，孩子因而便产生了抵触情绪，对父母的这种行为感到不满，他们会把这种行为转嫁到别人身上，从而形成了攻击行为。
孩子好模仿，且缺乏是非观，他们往往从电视、电影中，从父母、同伴那儿学来许多脏话和一些不健康儿歌、顺口溜。为此，父母应该做好表率，带头说文明语言，并且要慎重选择影视节目，引导孩子玩文明、健康的游戏，如发现孩子和小伙伴说脏话时，应及时指出并给予纠正。在行为习惯方面往往以朝夕相处的父母为榜样。父母的一举一动、喜怒哀乐，无不影响着孩子，感染着孩子。父母勤奋好学，孩子也往往如此；父母行为不检，孩子也会受到熏染。因此，家长必须加强自身修养，做孩子的人生楷模。
3、3教会孩子扬弃地适应社会环境去伪存真提高自身免疫
孩子生活在社会的大环境中，难免受到各种不良言行的影响，说粗话也是如此。父母对此要采取一些相应的防范措施：一方面要尽量让孩子避免接触周围不良的语言环境，让他们听不见脏话，学不到脏话；另一方面又要增强孩子的免疫力，教孩子明辨是非，告诉他们，骂人、说粗话是不文雅的行为。另外，父母要关注孩子周围小伙伴的情况，为孩子选择讲文明、懂礼貌的伙伴，以减少相互学骂人的机会。
对偶尔说脏话的孩子，成人应以文明的语言把孩子所要表达的思想、感情重复说一遍，形成正确示范。如孩子经常津津乐道重复一些脏话，家长应严肃地告诉孩子这句话不文明不好听，爸爸、妈妈和所有的人都不喜欢听，并和孩子一起分析孩子喜欢的、尊敬的成人以及小英雄们是怎样说话的。利用榜样的力量，可使孩子产生说脏话不好的感情。
在此基础上，教育孩子表达气愤、激动情绪和处理矛盾的文明用语和方法。和他人发生争执时可以说：“你住口！”“请你走开！”“你不讲道理，我很不高兴。”或自己先走开等等。
3、4避免强化孩子说脏话
在孩子刚刚说粗话脏话的时候，往往只是一味地模仿，根本弄不清楚这些话的含义。这时，如果家长觉得有趣或是表现出过度紧张或气愤的样子，孩子可能会误以为脏话是一种很有趣或是很特别的话语，从而重复地练习与模仿。
此刻，家长应该做的，就是尽量保持平静，让孩子觉得粗话脏话跟其他平常的话语没什么差别。一旦孩子觉得这样的话语不能引起别人的注意，他们就会觉得索然无味，不会再去故意模仿这些词汇了。
可以利用这样的方法“换个词，再说一遍” 。一个妈妈对付粗话的好办法是这样做的：以前孩子也说粗话，特别是对待爷爷奶奶不礼貌。后来，每当他说话不注意时，就很严肃地对他说‘这句话我不能接受，换个词再说一遍！’慢慢地，儿子就知道哪些话该说，哪些话不该说。现在坏毛病已基本上改掉了。
3、5用恰当的话语行为表达内心感受
家长想要引导孩子用文明的话语去表达自己的想法，就先要教会孩子使用适当的语言，比如，“请你走开”、“你不讲道理，我很不高兴”等。这样，孩子在处理矛盾时就会掌握更多的文明用语。有些家长认为只有孩子无条件服从才能树立自己的威信，因此不容许孩子讨价还价，对他们的意见也总是生硬地拒绝。殊不知，这其实也是在教孩子不要和别人讲道理，慢慢地，他也会用粗话去“镇压”别人。因此，家长和孩子相处时要控制好自己的情绪，即使是孩子不对，也要给孩子解释的机会，而不要粗暴地打断他们。
3、6．惩罚明知故犯的行为
当孩子总是故意在说一些粗话脏话，并且在家长多次解释和劝告都无济于事的情况下，父母应该立即采用一些措施来制止孩子的这种行为。如合理地剥夺孩子看动画片或去游乐园玩的权利等，使孩子深刻地认识到说脏话会给自己带来的不良后果，从而达到改正的目的。 虽然我们不能说讲粗话肯定就是坏孩子，但如果孩子“出口成脏”，肯定也不能给别人一个好印象，其中反映的不仅仅是孩子个人素养的问题，还折射出家长素质的高低。“教育无小事”，孩子的一言一行都有可能影响到他们的将来，家长不可掉以轻心。比如一个学校的做法：开展“一起鄙视粗话等不文明活动”学校有一个规定：谁要是说粗话，其他人就用异样的眼光盯着他，直到他认错为止。”这个方法是同学们自己想出来的。有一次，俩同学发生了不愉快，就向老师发牢骚，告状，并说了几句很不好听的话，当着老师的面吵了起来。老师当即用很尖锐的目光盯着她们，让她们自己意识到说了不该说的话，赶快打住了。老师笑着说：“如果有时老师不注意，偶尔也说了粗话，这时你们也要一起用异样的眼光盯着我，我也会不好意思地向们道歉。于是俩孩子，明白了都主动的承认了错误。
总之，第一：给孩子创设优雅的环境。孩子的行为容易受环境的影响，因此，我们要为他们提供一个优雅的环境，才能促进孩子的良好发展。比如，提供足够的空间、书籍和娱乐器具等供孩子选择，尽可能避免电视、电影、游戏等暴力行为的刺激。如，父母可以为孩子提供可以自由支配的时间，锻炼他们的计划能力以及决策能力。还可以根据孩子的特点，为孩子开辟一小块属于他们自己的空间，让他们自由地在其中驰骋。比如，可以为孩子搭造一个书架，给他们创造阅读的氛围，丰富他们的知识。第二：让孩子懂得正确宣泄情绪的方式。每一个人在成长中不可避免地会体会到烦恼、挫折等负面情绪，孩子的成长也是如此，此时就需要父母合理地引导孩子把负面情绪宣泄出来。当孩子受了委屈时，父母要选择适宜的场合，引导宝宝将自己的委屈发泄出来，否则孩子消极负面的情绪体验就会增加，郁积在心中，到了爆发的时候就很难疏导了。所以，父母要和孩子多多沟通，并讲清楚事情的缘由，让孩子大哭大叫一番，让他们的情绪得以发泄。此外，还可以通过游戏来转移孩子的不良情绪，用愉快的游戏来缓解孩子的消极体验。如，玩画画游戏、智力拼盘和其他有乐趣的游戏等。第三：提高孩子的自控力。孩子体会到不文明言行产生的不良后果后，忧虑不安的心情可以引导出孩子的爱心与同情心。教会孩子换位思考，使其设身处地地体验。比如，可以设孩子假想自己是爸妈，如果他自己的孩子受了委屈，问一下他应该怎么办。这时孩子会通过自己的思考，体会到攻击行为给别人的父母和孩子带来的不快，如果孩子有深刻的体验，这种攻击行为会骤减并慢慢消失。第四：为提高孩子遵守纪律的自觉性，父母也可以让孩子玩扑克、投球等游戏，帮助孩子理解规则。比如，玩简单的扑克游戏，父母应当把游戏的细则向孩子讲清楚，要特别强调该做什么，不应该做什么，做什么违规，做什么又是必须的。孩子通过在游戏中慢慢地体会其中的规则，理解游戏的用意，自觉性就会相应地增强，相应的爱心和同情心就会慢慢产生，自控力获得提高，不文明言行就自然而然地就会减少和消失。第五：父母要做孩子的表率。孩子学习很重要的手段就是模仿，而孩子从出生到慢慢地成长，首先模仿的就是父母的行为。父母虽然不一定能够做到言传身教，但是父母的行为总会对儿童的行为产生潜移默化、耳濡目染的作用。所以，父母随时都要想一下，自己在孩子面前的行为合适吗?好的行为需要说教，坏的行为则要避免。父母不要由于自己的不愉快而在孩子面前毫无顾忌地谩骂，也不要由于自己的不得意而发生家庭暴力事件，或者把自己的攻击情绪和行为带到家里来。而且家庭成员之间对孩子的教育态度要一致，不溺爱、不谩骂，夫妻间也应当避免争吵，为孩子树立良好的榜样。
做到以上几点，说脏话或骂人等的不文明行为，就不会在天真烂漫的孩子身上经常发生。u/5550/archives/2009/20096221842.html晓岩整理
