奥数相比其它教育项目来说，难度更大，对孩子的挑战性更强，一般的孩子是没法也没必要参与的，有些孩子甚至连课本上的东西都把握不好，怎么能再去学习奥数呢？在这方面我差点犯了一个错误，或者说已经错了，但错误的程度不深，对孩子没有产生恶劣的影响，今天我有些暗自庆幸当初的决定。那是孩子在上小学二年级的时候，孩子成绩优秀，曾考过班级第一，级部第四，孩子在学业上找到了自信和成就感，做家长的我在心里盘算着：我的孩子看来就在专家说的那5%的行列，我要对孩子进行重点培养，要让孩子锦上添花，要让孩子成为英才，要让孩子出人头地！当我有了比较强烈的想法的时候，便在教育行动中开始实施，利用假期的时间，买了本奥赛书，我们夫妻俩都是数学老师出身，辅导孩子奥赛应该不是问题。孩子虽然在校学业优秀，成绩突出，可对奥数并没表现出明显的兴趣，只是认为那是家长给她布置的另一项有难度的作业。家长既然认为对自己今后有好处，那自己就得学，一个暑假过来，孩子把一本奥赛数在家长的辅导下基本上做完了。我还想在学期开学时，以每日一题的形式继续提高孩子的奥赛水平，准备今后参加竞赛。应该说，我们这儿小升初没有奥数要求，孩子或家庭的外部压力不大，我们夫妻俩都是数学老师，无论是选书还是辅导都比一般家长有更大的优势！可我的奥数梦因为孩子一句话，在孩子开学后不久就放弃了。当时我们全家在一起散步，无意中谈起教育的话题，孩子插了一句：“我不知道你们的教育方式对不对？”。鉴于我对孩子的教育的敏感，我转过身来看着女儿的眼睛，女儿又小声地说了一句：“我不知道。”我陷入了沉思，我开始思考我们引以为自豪的新项目——奥数，难道我们做错了吗？我们家的教育优势我们不利用了？想到孩子说的话以及当时孩子的表情，在那一刻我才真正读懂了孩子，我才认识到我们的教育方式要参考孩子的意见，只顾及我们成年人自己的意愿是教育不好孩子的。

    孩子至今依然优秀并快乐着，我们庆幸当初的选择！告别奥数，就是捍卫孩子的童年！u/6317/archives/2009/20096310557.html晓岩整理