第一次指导反馈：

一周后，孩子的妈妈打电话约见我，告诉我孩子变化很大，以前都不知道，孩子非常会收拾房间，整理房间非常干净整齐。并且，以前是母亲天天给孩子听写单词，现在父亲有时间也会做了，父亲还给孩子买了奖励的礼物，孩子特别开心，特别听话，一放学就回家，回到家就写作业。但是孩子仍然不学习数学，总是要零花钱。

 

第二次指导：

给父母的建议：

1、  针对孩子对数学没有信心的现状，父母与孩子商量、征求孩子意见的前提下，积极为孩子找好的家教，系统地、有针对性地补课。

2、  父母要坚持学习家庭教育知识。

3、  父母要树立正确的成才观，不要给孩子定太高的目标。

4、  妈妈要改变以孩子为中心，不上班的状况，要积极、乐观的态度面

  对生活，给孩子作好榜样。

5、有原则的给孩子零花钱，不可太苛刻，也不能太放纵。要让孩子学会计划花自己的零花钱。

 

给孩子的建议：

1、尽自己的能力学习，不要总是看到班里最优秀的同学，每天都和昨天的自己比，看自己进步了没有。

2、 和爸爸妈妈一起制定一个学习计划，请父母监督自己执行。

3、 要学会体谅父母的辛苦。

 

因为，我是这个孩子的语文老师，所以，我就任命这个孩子当了她所在组的学习组长，负责收作业、检查背诵等工作。

 

第二次反馈：

半个月后，妈妈又打来电话，说她已经找了份工作，已经上班，中午不能回家，孩子表现很好，中午自己吃饭、收拾房间，下午放学回家还知道心疼父母，给父母端水倒茶，自觉性大大提高了。学习计划基本能够坚持。

 

第三次指导：

给父母：

1、给父母发了一份问卷：

a.您给孩子定的目标是什么？

b.孩子知道您给他定的目标吗？怎样知道的？

c.您定的目标和孩子的愿望一致吗？

d.您帮助孩子朝目标努力过吗？您是如何做的？

2、在母亲节来临前，让写作能力较好的父亲给女儿写了一封信。

 

和孩子的谈话：

1、给父母写一封信，说说自己最想说的话。

2、母亲节和爸爸一起为妈妈做一件事情。

 

第三次指导反馈：

父母和孩子商量制定了近期目标和初中三年的目标，形成了文字，贴在孩子的房间。孩子现在情绪稳定，学习有进步，关心班级，再也没有偷拿过父母的钱。在家里笑得也多了，好象也漂亮了很多。

 

四、总结与反思：

在这次个案指导的过程，我不止一次的陷入沉思，我们这一辈作父母的说的最多的就是孩子太难管，以前我们的父母从来没有这样费心地管我们，我们怎么就很顺利地长大了？可是，我们从来没有好好反思一下，我们的父母身上具备的吃苦耐劳、勤俭塌实、任劳任怨、自力更生艰苦创业的优秀品质，我们承传了多少？当年父母给我们的宽容与接纳，我们今天给孩子了多少？我们成长的环境和孩子成长的环境差别有多大？……我们这一代父母缺失的太多，而我们对孩子的要求却太高！

孩子的成长太需要父母的帮助，什么样的家庭教育方式就会拥有一个什么样的孩子！自卑的孩子是父母压制出来的，丑陋的孩子也是父母错误的管制出来的，自信的孩子就是快乐的！自信的孩子就是美丽的！u/6534/archives/2009/2009527233450.html晓岩整理