题记：顾老师的这段话说出了我的心声，只是没有能力如此精确地表达出来，所以照搬过来，经常看看，用以自勉！

顾晓鸣--------(437674044) 17:00:11
    成年人的学习特点是什么？不是要记住什么，而是要充分发挥成年人的理解力、判断力、整合力、取舍力，在课程中通过思考、反思、盘问、对照，来对自己以往所思所想所做所识进行过滤，从中找到适合自己成长并走向智慧巅峰和育人专家之路。
    因为我亲自践行着，我知道：随着网络进入我们的生活，学习提速成为现实和可能，这是传统书本方式读书和学习所无法比拟的。就拿我们的课程总量达到400万字，全部电子化，也很快赠送课程全部视频化，我们规定学习这么大容量的课程只需要一年左右的时间就足够了，因为是网络为我们创造了这样的可能。要知道，400万字的知识容量相当我们在大学四年课程学习的总量，我们只花1/4的时间还基本是业余时间，我们只花1/10的费用在完成着一个相当大学课程总量的学习。或许正是这个原因，还有相当的人一时还不能适应网络学习，特别是许多没有建立自己博客，还不知建立资源与网络学习的关系，这也难免会让自己的学习处于被动的地位，感觉很长时间看不到自己的成果。而博客技术利用好的，基本不会有这样的问题产生。学习、建立资源、实践、反思、再实践，这是一个过程，有了这样的过程，学习的质量也就保证了。
    成年人学习还有一个优势，就是带着问题学习，是为了解决问题而学习。虽然我们不能一下子解决全部的问题，但完全可以抓住重点，我们用论文和个案来考核，就是要为大家学习建立正确的导向，就是解决自己身边的问题。这个过程需要我们十分注意的是，要写论文的方法和开展家庭教育指导工作的方法，我们不仅在教思维方式，还教了具体的工作方法。我们作为学习者，也要集中精力在这里，把方法学到，问题也就解决了一半。我们为大家做了大量的论文辅导、个案辅导，又为大家做了大量的样本，应该说没有再比这更丰富了。如果说学习与学习存在差异或者差异很大，我认为是差异在了思维方式和学习方法，包括运用知识的方法，这一点我们在课程中不断在强调，光是我在发展战略一课中，就多次提到做论文的方法问题，如果认真听了，会消化我的建议。
    由于我们都是在职学习，工作和生活的压力都很大，我们给出的第一时段的学习周期是三四个月，这只是个原则要求。由于我们实行了弹性学制，大家如果因为工作和生活压力过大，完全可以自己调整学习时长和周期，也正是因为网络化后，为大家这样的选择提供了可能，这也是网络学习的最大优势，希望个别遇到困难的学员要学会利用好这个优势，调整好自己学习与在职工作之间的矛盾。
    学习本该是快乐的、幸福的，如果不是这样，一定是我们出了问题。正是因为如果，在所有学习过程的设置上，我们都在尽力做到人性化，以人为本。希望大家利用好这些政策空间。u/6630/archives/2009/200951417839.html晓岩整理