提出问题：

1、我们的家长您对您的孩子了解有多深呢？

2、当您看到或听到别人家孩子的优势时，你心里会做一个比较吗？

3、你觉得孩子不如别人时，内心会抱怨孩子吗？

4、您知道哪种方式更合适孩子的教育和学习吗？

一、多元智能理论介绍：
  它是由美国哈佛大学发展心理学家、美国波士顿大学医学院神经学教授加德纳（Howard Gardner）博士于1983年在《智能的结构》中提出的，他认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，每一个人都拥有语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能等七种智能后又增加一项自然观察智能。

?          表明：

1、如果我们以多元智能的观点来看孩子，每个孩子的智能结构都是多元的，每个孩子都有其优势智能和弱势智能，没有上下高低之分。我们会发现，每个孩子都有天赋，每个孩子都是聪明的，只有让一个人把先天优势潜能发挥到最大，才有可能出类拔萃。

2、宝宝的成才取决于他成长的环境，宝宝天生具有早期学习的潜能，父母的责任就是创造条件，抓住孩子早期教育的黄金阶段，紧跟宝宝的需要把她的潜能发掘出来。

3、每一种智能都有发展的年龄关键期，0~6岁是孩子智能发展的的关键期，过了关键期要去发展就很难。

故事、玩出来的画家

二、【资料】全脑功能

1981年，诺贝尔医学生理奖得主罗杰·史佩尼Roger W.sperry教授将左右脑的功能差异归类整理如下：关于左脑与右脑功能理论提出人类的大脑包含左脑和右脑，分别掌管不同的思考功能。

三，如何开发孩子的多元智能

（一）语言文字智能

  1、幼儿创设多听、多看、多说、多练的语言环境。采用多种方法，加强幼儿语言训练，刺激幼儿语言行为。 
 （1）、多听

 培养幼儿有意地倾听，是发展幼儿表达能力的先决条件。幼儿要学会语言，首先要学会听，听得懂、听得准确，然后才能正确的模仿——说。我们应积极的为幼儿创设听的环境。

听故事、家长要养成孩子喜欢听故事的习惯，

儿歌录音、听别人讲故事、

（2）、多看
    幼儿学习语言，都要与周围的人、物、大自然及社会现象紧密相连。并通过各种感官直接感知，来获得周围的一切知识，继而发展幼儿的语言。语言的发展提高了幼儿的认知能力，而认知范围的扩大，又丰富了幼儿的语言。

（3）、多说

           教孩子学习语言复述

           教孩子学习场景提问

           教孩子学习时间概念

           继续教孩子背儿歌和小古诗

           教孩子学习简单的复合句

（4）、多练

          继续就故事中的内容提问     

          教孩子简单复述故事中的情节

温馨提示：培养幼儿良好的语言习惯。

良好的语言习惯最主要的是具有礼貌的语言。

u       推荐亲子游戏：
 游戏：童话小剧场
 适合年龄：3岁－6岁
      这个不但能培养孩子的语言和口头表达能力，在准备服装、道具的过程中，更能充分发挥孩子的创造性，激发他的表演欲。孩子有时候会自言自语，模仿大人，有时甚至会披上毯子或围巾给自己表演一出想象中的戏。现在，由父母来为孩子创建一个舞台，并参与到孩子的表演中来，相信会带给他一个大大的惊喜。
     此外，这个游戏对消除孩子害羞、胆怯的情绪，也有很大帮助。

（二）     数学逻辑智能

数学逻辑智能，是指有效的运用数字和推理的能力。培养孩子该项技能，可以帮助他们对数字形成敏感，逻辑思维明晰。数学逻辑智能是由数学智能和逻辑智能两大部分组成。

什么是数学智能？

　　　一般，数学的能力包含下列四项：

　　1. 数与量的对应：

　　2. 几何：

　　3. 排序排列：

　　4. 集合：

　　潜能开发随时做

         餐桌上的分类游戏

         日常作息时的分类游戏

         随时随地的数学游戏

　　    排序游戏：　　数与量的对应游戏：　　简单的除法游戏：

u温馨提示：

在培养孩子的这项智能时，要注意以下几点：
时间不宜过长，不然容易让孩子疲劳而失去兴趣；不要过于严肃，对孩子而言，学习应该是一种好玩的游戏；方式不要过于死板，不能要求孩子正襟危坐，认真听讲；一定要做到持之以恒，切忌三天打鱼两天晒网；最好不要考试，虽然我们很想知道孩子进度如何，但考试会剥夺孩子学习的乐趣。最后一点，不要给孩子抽象的理论，而要给他们明确的事实。

u            适合亲子游戏：5只兔子蹦蹦跳
  

（三）视觉空间智能

●培养视觉空间智能：精确知觉感觉敏锐
 

视觉空间智能，是指人敏感而准确地感觉到眼睛所看到的事物和空间，并加以表现的能力；
    航海家、飞行员、室内设计师、建筑师、摄影师、书法家、画家等职业需要较强的视觉空间智能。

u      宝宝测试
1.将两只宝宝喜欢的毛绒玩具上下叠放，然后问宝宝：“哪一只玩具在上面，哪一只在下面？”
观察重点：宝宝是否能指出玩具的上下。
2.问宝宝：“哪个是你的右手？哪个是左手？”
观察重点：看宝宝是否能分辨自己的左、右手。
3.妈妈站在宝宝的面前，让爸爸或者爷爷奶奶站在宝宝的身后，然后问宝宝，“看看，你后面是谁啊？谁在你的前面呢？”
观察重点：看宝宝是否能分辨自己的前、后方。
4.对宝宝说，我们来玩“躲猫猫”，你先到外面去，妈妈躲起来，等妈妈说好了，宝宝再进来找妈妈。
观察重点：看宝宝是否能听懂并且执行从屋里到屋外的指令。
5.陪宝宝一起玩积木，指着相隔一段距离的两块积木说，你用远的那块，我用近的这块。
观察重点：看宝宝是否能分辨近和远。
6.让宝宝观察鱼缸里的鱼，问宝宝，是红金鱼游动的地方深，还是小黑鱼游动的地方深？
观察重点：能否分辨位置的深浅。
此测试适用于25-30个月的宝宝。
每道题回答“是”得2分，回答“否”得1分。
测试分值在6—12分之间，您的宝宝得分越高，说明他的视觉空间智能发展得越好。

视觉空间智能训练：

         方向方位练习

         走在路上的空间练习

         游戏中的空间练习

适合亲子游戏、勇敢的小骑士u/5159/archives/2009/20095137446.html晓岩整理