醉梅老师的讲座对于指导师的指导工作有实质性的帮助，我已经开始了自己的咨询工作，虽然还没有圆满毕业，但是对家庭教育的热诚让我尽快开展了自己的工作。目前我已经在网站上面进行个案指导，这是一种书面的指导，另外我也准备开始自己的讲座。我深深的知道作为指导师首先要颠覆自己原来错误的家庭教育理念，有一个总的指导思想，指导的时候才不会山穷水尽，黔驴技穷。要给别人一桶水自己就要有一桶水甚至是一井水，我们不仅仅要有深厚的理论功底，还要有一定的咨询技能，要具备看清问题、分析问题、解决问题的能力。我把自己的发言整理了一下，大致有三。

      第一、要明确我们指导师咨询的终极目标是把正确先进的教育理念灌输给家长，达到治标又治本的目的。指导师不能被家长所说的内容迷惑，更不能卷入家长的思维，被家长牵着鼻子走，可以说不能急家长所急。每个指导师要有自己清晰的思路。比如说多问为什么。在初次指导的时候我们指导师总想把自己的理念尽快的灌输给家长，恨不得一下子就想把孩子的问题和家长的问题都给解决了，因此会给家长很多建设性的建议。其实我们老说：家长把教育孩子的任务交给了学校，那么与此同时我们指导师也应该明白我们的作用，也不能成为家长的“拐杖”。因此在咨询的时候我们应该要有所侧重。

      第二、诊断技能，这对于我们来说是非常重要的，指导师不能仅凭臆想猜测来给事情定性。如果说指导师是医生的话，那我们就不能给病人看错病。医生看错并是要付法律责任的，我们其实也是一样的。对一个问题进行诊断不是很容易的，这就需要我们搜集大量的资料，辨别真伪，找到问题的根源。在搜集材料的时候我觉得可以运用开放式提问，比如：您能谈谈什么什么问题可以吗？能谈谈您和孩子的关系怎么样等等。如果我们想知道具体某个问题或者是有目的的时候可以进行封闭式提问或者是半开放式提问。在检验自己诊断是否正确的时候可以对咨询者的变化进行反馈，不能被假象所迷惑，想要练就一双慧眼只有在一次次的实践中成就。不下水怎能知道水的深浅？

      第三、家长已经是成年人，他们已经形成了固有的价值观，想要改变家长的观念并非易事，所以我们必须要纠正家长的非理性理念，这就需要学习合力情绪疗法，比如说那位家长觉得表扬多了孩子就会骄傲自满。我想是因为那位家长在童年时候的早期经验，小时候由于家庭教育的错误致使这位家长形成了这种非常奇怪的逻辑，现在他又用这种经验来教育自己的孩子，所以说家庭教育是有延承性的，是会世世代代传递下去的。另外一个原因我觉得是我们受了东方文化文化的误导：骄傲使人落后，虚心使人进步。我们也有必要对这些所谓的名言持怀疑主义！！！

      家庭教育的十大理念之一就是问题孩子背后有个问题家长，我想有的家长还是不能接受的，即使是在意识层面接收了，在潜意识里还是不能马上接受。因此在咨询的时候需要建立一种信任与被信任的基础上，要与家长共情，尊重家长，也和家长一起分担，一起挣扎，只有家长信任我们，才能进行主动探索和思考，我们指导师起的作用是协助而不是取代，只有家长成长了我们的指导才是成功的。

      学习家庭教育的时间两个月了，感触很多也很复杂，学习的知识真的很多，成为一名合格、优秀的指导师是有过程的，前途光明，道路曲折，我们要做好思想准备，树立终生学习的观念，成为一名优秀的指导师是我梦寐以求的，也是大部分学友追求的，希望学友们不要放弃这份光辉的职业。