—— 昨天我收到了家庭教育指导师的培训教材，激动的心情溢于言表，我迫不及待的打开书本看了起来，真想在最短的时间内把书中的精华都吸收了，好让自己强大起来。兴奋之余更多的是感动，这么好的书交给我的不仅仅是专业的家庭教育知识，还赋予我们本身成长的力量，让我们变得乐观，更加积极，不断的完善人格，我觉得自己真的懂得感恩了。早晨醒来的每一天都是这般美好，这么的有力量，每一棵树，每一朵花世间万物都有着无穷无尽的光芒，生活真的很美好1

    学习了十几天，不敢说自己懂得了很多，但是有一种迫切的愿望想要帮助家长解决问题孩子，于是我利用工作，凭着自己所学的家庭教育知识和心理学知识及有限的咨询技能开始了所谓的“个案”指导，下面将我指导的过程一一记录。我是一名辅导教师，主要辅导小学课程，所以目前的咨询是免费的，是我作为一名教育工作者心甘情愿主动的付出，因此记录下来的是没有按照建立个案的步骤按部就班的操作。

    汪荃，女，12岁，五年级,由于数学很不理想，来辅导班辅导。初次见她发觉她是个很懂事也很腼腆的女孩子，不说话，即使是别人找她说话她也不怎么搭理，所以性格很内向，气质是属于比较忧郁的，虽然这样的孩子很好管教，但是往往就是这样的孩子成绩上不去。我仍然抱着很大的决心跟她做了沟通，沟通中我发现她的学习态度很端正，不怕做多少题，也比较肯学，具备一定的学习能力。（三年级时120分的卷子能够考114分）学习中的问题我们讲的比较多。将近一个月了，我辛辛苦苦的辅导，她也辛辛苦苦地学，昨晚我看到了她的数学测验成绩，这是开学以来的第一次测验，也是检验她这一阶段学习的时候，换句话说也是检验我辅导的成果。可是当我看到了成绩之后我也有点失望，她的情绪也不太好。接下来我们认真分析了试卷，站在一个辅导教师的立场能够分析出两点：一是试卷很多计算题出现差错，是由于粗心，平时计算题的原理她是知道的，而且我也已经对此进行强化训练。而是在辅导过程中她没有很及时地给我反馈，因此有些知识点仍然没有很好的理解巩固。

    基于第二点我觉得在以后的工作中是可以克服的，但是第一点让我想了很长时间，为什么平时会做的题目到了考试的时候会出现这么多的失误？究竟是因为粗心还是由于其他不为人知的原因呢？通过交谈我发现了一个更加重要的原因，原来每次考数学她都会发慌！这是一条很重要的线索，为什么发慌呢？就是因为怕，不是怕考不好妈妈会骂她而是怕考不好看到妈妈的眼神，沮丧的情绪！而且她只怕考数学，从四年级的时候就开始了。由于四年级换了老师，她的数学就一直下滑，一次没有考好，妈妈虽然责备但是也没有太大的鼓励，爸爸不管她的学习，这让她没有一个很好的社会支持，这样的压力自然也就得她独自来承担，每次都是这样，不断的强化强化，性格渐渐变得内向起来，越是怕妈妈失望就越怕考不好，因此考试的时候总是在回放考不好以后会怎么样的画面，我说她已经不是在考试了，而是在想考不好以后的问题了。说道这里我发现她已经流泪了，我也不忍心说了,所以我立即与她妈妈进行沟通。我得知母女关系其实很好，但是她在无意识当中伤害了女儿，也就是说沟通出现了障碍，可以说在考试这件事情上的沟通其实是无效的。所以我跟妈妈说要努力的把你的鼓励通过言语和行动传递给孩子，给她足够的鼓励信息。妈妈点头默许！

    真的希望妈妈能认识到自己的不足，孩子在妈妈心中是什么样的，她就会成为什么样的人，妈妈的话是灵丹妙药。我们势必信奉这句话。在这次短暂的指导，甚至不能算是个案指导，我也迈出了第一步，同样我也有很多感触。一方面自己还要多学习家庭教育知识来武装自己，另一方面还要形成自己有个性的咨询风格，用独特的人格魅力改变家长的观念，用自己的诚心感动学生，我想这条道路会越来越光明！