初三16岁孩子叛逆怎么办？（我的思考）

 

访客0ffd：老师，您好，我是一个很叛逆的孩子的母亲。小孩16岁，上初三，对学习没兴趣，毛病一身。我知道，主要是我们家庭教育除了问题，经常到你们的网站学习，也拜读了古老是的大部分文章，看了不少家教方面的书刊。也在不断尝试新的家教理念和方法。但对小孩我还是觉得没有教育的能力。他现在对上学无所谓，迟到旷课根本无所谓，在学校基本上不学，说什么都听不懂，让我给他请家教，说家教将的能听懂，但是除了家教上课时间学一点（应该说还是比较认真），其他时间基本不学。和他沟通起来，有时还可以，但说到做不到，有时就无法沟通。更要命的是，现在总是拿不上学和离家要挟我们。只要没有达到他的有求，就说出去玩，或直接就走。这次已经出去4、5天了 。我真不知道该咋办。希望老师能给予指导。谢谢！

 

Gxm:访客0ffd, 还是家庭教育问题较为严重，特别是育人的观念没有结合孩子的实际。: 我的理解不一定正确，但从您的陈述中知道你们已经认识到自身有家庭教育问题，但问题在什么地方可能还是没有找到。也就是说，孩子出现这样的问题，一定是家长长期使用的许多甚至是绝大部分都是错误的教育方式方法，把孩子教育成为问题孩子。这些错误能不能列出来，看看是不是现在还在犯？如果是，那就要改正家长自身的错误，一个问题孩子的问题家长自己不能先改正身上的问题，想想教育孩子会有效果吗？不会。这就许多家长不能找到解决问题方法的根本问题所在，总是希望找个妙方解决孩子对付孩子，其实不能这样的。

 

 

我的思路：正如老师所说，这位家长已经认识到是家庭教育出了问题，造成孩子现在这种状态，虽然这位家长也在不断尝试新的家教理念和方法，可还是觉得没有教育孩子的能力，虽然有时也能与孩子沟通，但总感觉孩子问题不断，甚至有时更严重。简单分析家长现在找不到问题到底出在什么地方，也就是说，只是认识到家庭教育的重要性，但还没有达到认知的高度。没有正确的家庭教育理念来引导，是找不到适合自己孩子最佳教育方式方法的。

 

我的分析：

1、家长：虽已认识到：孩子的问题是家长的家庭教育出了问题，但没有真正反观自己，比如以反思的方式真正对家庭教育科学理念认识到位。因此，虽然改变了态度，但没有科学的理念支持有效的方法，还是失败的教育，对自己的教育能力没有了自信。

2、孩子：16岁的孩子正是青春期，随着生理上的变化，日趋成熟，心理发育在从幼稚走向成熟。这个过程会经历很多变化、困惑和矛盾。他们开始变得喜欢自作主张，想独立解决处理事情，希望被看做成大人，这时的成人感、自尊心和独立意识都很强，很想摆脱约束和照顾，可事实上，他们还不具备这样的成熟，主观与客观的矛盾，使不少青少年陷入焦虑不安，彷惶和压抑、叛逆的情绪。因此，青春期的孩子总是让家长感到不听话，有时很叛逆。从家长讲的情况分析，这个孩子也是很有上进心的，因为学习成绩不理想，他想提高，在课堂上听不懂，要求家长请家教，也很认真。可因为家长与他的沟通方式让他不能接受，从开始用语言威胁，到最后行动上的出走，问题不断。

我的建议：（主要是给家长的建议）

1、反观自己，更新理念。要想从根本改变自己，理念的改变是关键。有了正确理念，才可能产生有效的教育方法。而且，理念的改变也是一个自我教育的过程，如果认真对待，会挖掘出家长自身的潜力，找到适合自己孩子的教育方式，从而真正意义上的提高自身的家庭教育素养。

1）、方式一、以反问自己和反思自己的方式，通过学习改变更新理念和心态，提高自己。比如，提到的孩子为什么说到做不到的问题，反问自己是不是很了解孩子目前的水平？提出的要求或目标是否过高？反思自己，孩子没有做到，自己什么怎么表现的？这样做孩子的感受如何？等等

2）、方式二、学习青春期孩子心理特征及规律，学会了解孩子，接纳孩子的现状，挖掘孩子自身成长的资源，孩子是愿意并努力的表现已经存在，接纳孩子自我成长和改变的可能、愿望和作出的努力，与孩子之间形成良好的沟通。

2、积极学习，提高自信。家长经常会有这样的感受，发现家庭教育出了问题后，通过各种途径和方式学习，似乎明白了很多道理，也学到了很多方法，可一遇到具体问题时又没了招数，会觉得自己做不到，对孩子的教育没了自信。因此，这时家长一定要自问，你如果都做不到，那孩子做不到的时候，你会怎么想？怎么做？你的行为是种逃避，父母是孩子的榜样，家长首先要积极学习，努力学习，学会坚持和承担。

3、自我修炼，提升能力。家长想要改变孩子的行为，首先要改变自己。比如家长认为自己的做法是合理的，自己先找到合理在哪，这样的合理给孩子带来什么，找个合适的、孩子能接受的方式与孩子沟通。如果不知道如何与孩子交流，可以直接征求孩子的真实想法，正确引导，消除与孩子之间交流的隔阂，与孩子平等交流。孩子才能从心里接纳你，尊重你，结果一定是听话。

4、把握三个原则。家长要能掌握、运用、坚持下面的三个原则，就可以和孩子之间保持良好的关系，能保障孩子正常健康地成长为独立的、有责任心的、有自信的、有人生方向的人。一是保持与孩子的沟通。二是站在孩子的能力圈之外。三是站在孩子的情感圈之内。

 

(学习中 变化中 思考中 学习中....)夏玉红的小书屋u/6348/archives/2009/200941901629.html晓岩整理