女儿然中午放学后，手里拿着英语书问我：“爸爸，‘脏的’用英语怎么说？”，我告诉孩子之后，孩子一边在书上记下，一边似乎在有意躲着我，不让我看到书上的内容，可我还是看到了孩子在上课时记下的几个单词有错误。我知道小学生学英语一般孩子都跟不上，女儿在她班上算是学得不错的了，可能做笔记时还是跟不上老师的节奏，这我能理解，心平气和地为她一一做了纠正，孩子吃过饭就去上学了。孩子走后，我还是在思考，孩子不会的问题都会拿来问我们，可今天问的时候，为什么还要遮遮掩掩，似乎要回避什么呢？我想到我在教书的时候，年级越高，在课堂上举手回答老师提问的同学会越来越少，还有的学生当你巡视到他跟前的时候，他会用手紧紧捂住自己的作业，恐怕让老师看到。反思一下，孩子为什么会这样呢？小时候孩子一般不会这样，小孩子做完作业会主动拿给家长或老师看，希望得到表扬和鼓励，随着年龄的增长，孩子的自尊心越来越强，如果自己的行为得不到家长或老师的肯定，孩子从心理上就要想办法保护自己，自己的错误尽量不让别人知道，免得受到老师的批评和同学们的笑话。应当说，从心理成熟度上来说，孩子比以往有了进步，学会了如何保护自己，使自己免受或少受伤害，关于这一点，我们不少成年人也是如此，开会期间或其它公开场合尽量少说话，要说也只说些好听的，对问题闭口不谈，出力不讨好的事情绝对不做，不然责任谁负？孩子也是这样，你们大人那样看重学习，不容孩子出错，出了错就要受到批评和责骂？我干吗还要把我的问题暴露给你们，我不是给自己添麻烦吗？我何苦呢?
当然，如果单纯从学习的角度来分析，学习就是要学习生疏或不会的东西，才能使自己进步更快，有专家也讲过，小孩子学走路或学说话的时候，都是放开手脚，有机会就练习，不怕说错或摔倒，摔倒了爬起来再走，往往会得到成人的一片喝彩。孩子在这种氛围和教育方式下，很快就学会了说话和走路。孩子一长大，就不敢也不愿暴露自己在学习上或其它方面的问题，这样对孩子的学业与成长都不利。问题似乎出在孩子身上，实际上是由我们家长或老师所提供的不适宜的教育方式和教育环境造成的，希望引起广大家长和老师们的深思。
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