2008年7月23日星期三

一、上节课回顾：家庭教育指导师的态度以及个人素养

二、沟通方面的技巧：

（一）自我形象：

   包括  1.眼睛的对视（要看着对方的两眉毛之间）

                  2.表情（微笑）

         3.体态：正面端庄大方，腰部直立

           4.头的位置：正面平视

        5.手臂的姿势：不要交叉，或自然下垂，或放在桌上

        6.手势：不能太多，不能低于腰高于头。

（二） 语言的展示：

       1.语音柔和清晰

       2.音量适中

       3.语调适当

       4.讲稿内容占7%

                5. 应急反应

 三、如何主动倾听？

  1.  重复对方问题时要加一点自己简单的理解去向家长的提问，大家注意克服教师的交往习惯：不要急于给家长指点，注意倾听。

  2.  亲切的多询问。

  3.  让家长多说。

刘振华对大家说：家庭教育指导师给家长的是指引的作用.(22:37:52)

罗俊老师补充说：对！不是包办代替！

课后感言：

   在7月23日晚上的罗俊老师的讲座课上，同学们认真听讲，大胆演练，现场的同学都有了不少的收获呢。

   就我自己而言，通过几次出境上麦与老师或学友的演练，感觉轻松自然了很多。尤其是当自己把注意力集中到注意倾听家长或指导师的谈话上时，紧张和羞怯不知不觉地消失了。

   看到当时有更多的学友参与了与老师的互动我好开心，也为没有亲临课堂的同学感到遗憾呢。 

              闫岚整理        杨君录入