当六月下旬王老师告诉我，课题研究要与大家交流体会时，我脑海里似乎一片空白，不知道该说些什么。在王老师一再的启发与鼓励下，我有了头绪，在安排交流的前一周我列出了提纲，此时悬着的心放下了。

我的提纲：

我做的课题研究是《孩子贪食不良习惯家庭教育成因及对策》，今天与大家交流一些浅显的看法，有不到之处请大家多多提醒。附：

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我从选题、资料的收集、整理三方面来讲。

一、     选题

选自己较为熟悉的、有兴趣的课题，那么在后面的资料收集中可以轻松、有选择地取舍。

二、     收集资料

1、          为什么写——背景资料

2、          写什么 ——关键词解释

3、          怎么写——

问题成因：孩子贪食、孩子贪食成因、孩子贪食家庭教育成因、孩子过度饮食成因、孩子肥胖成因。

问题对策：

多级搜索、多层次搜索

三、     整理资料

1、  去粗取精，合并同类项

2、  发现亮点、提出新观点

3、  再次收集、完善课题

4、  精雕细刻、整理成章

四、应注意的问题

1、  资料的完整性

2、  案例的真实性

3、  冷冻后的清晰

 

有了这个提纲，我在讲前已没有了上次进UC那样的紧张，虽然之前我调好了视频，但在那一刻网络好像故意捉弄我们，有许多老师不能进房间，不能出视频，我也不例外。此时有许多进来的老师一次次地拉好友进房间，只是我是个菜鸟级的，好像帮不上忙，只能在心里告诉自己以后我该多多到这里来感受大家庭的温暖。

讲了二十几分钟，带给我的是意犹未尽的感觉,虽然没有视频，但我感觉大家就在我的前面！正如高老师所说的：“原来一直以来很多事情，并不是自己做不到，只是自己从来没有提起勇气去做”。是的，其实并没有我们做不到的事情，只是我们被自己设置的框架所阻挡，被自己“我讲不好的”这样的自动思维所迷惑，从今天开始拆除框架，找回自己，相信自己能行！

接下来是各位老师的交流，更多的是对我的鼓励与支持，在这里我要感谢吕凤琴老师、陈应俊老师、绕老师、王惠辉老师…..特别感谢高文东老师的主持。