点评：铸造专业化家庭教育讲师人才队伍
——写在第三期中华家庭教育高级讲师强化班结束之时
文/顾晓鸣

    在闵行区教育局、闵行区妇联和闵行区各有关学校领导的大力支持下，第三期由中华家庭教育研究院、中华家庭教育网举办的“中华家庭教育高级讲师强化班”于2009年元月17—22号在上海市莘城学校举行。闵行区现代家庭教育研究指导中心全程参与了组织与管理，来自闵行区30多所学校和来自全国的家庭教育指导师共计40多人参加了为期六天的培训。这么多人在中国传统节日春节即将来临之际，能够有这么多人为了家庭教育事业而放弃自己的休息时间，有的还是带病坚持学习，令人感动，都是我们从事家庭教育工作者的学习榜样。

    这次在上海举办的强化班是按照六大模块设计课程进行的，开创了全国培养家庭教育讲师的先例，目的是铸造一批具有家庭教育专业水准的家庭教育讲师人才队伍，更好地服务于区域推进家庭教育现代化。在这个班结束之际，我希望和大家分享：

    一是关于家庭教育讲师专业知识拓展。为了办好这次强化班，几位主讲的吕老师、季老师、丁老师、席老师等本着公益为先的理念，克服了时间紧、任务重、讲课费少等困难，先后多次讨论修改课程，每一次调整都更加贴近家庭教育讲师培养的需要，每一次调整都更加规范了家庭教育讲师课程的基本要求，每一次调整都是一次课程质量的提升。为此，这次课程中利用较短的时间，在家庭教育知识拓展上，做了有益的尝试。在把握家庭教育基本理论的基础上，在相关教育基础理论和家庭教育讲师、咨询师、指导师的基本技巧与能力等方面进行了有效拓展，并且在课与课的链接上体现了高容量、高强度、高节奏的特点，在短短的六天中，时间和空间均得到最大的释放。在学员对这次评课中，共收回无记名评课表32份，在对六大模块评课中共涉及1792个评分点，在分设的评课质量“好”“较好”“一般”的选项中，评价为“一般”的占0.45%，评价为“较好”的占4.3%，其余均评为“好”，反映出了大家对课程的满意度是十分高的。

    二是关于家庭教育讲师队伍专业建设。以区域范围为单元，开展家庭教育讲师专业化培训，其首要目的是为当地培养留的住和了解本地实际情况的家庭教育讲师专业化人才队伍，目的是让家庭教育更好地结合当地的实际需要，能够长期有效地开展“落地式”的家庭教育，真正把现代家庭教育知识长期有效地落到广大家长身上。为此，需要我们努力做到：
    ——加强课程资源建设，实现讲师间的资源共享；
    ——紧密结合学校指导家庭教育过程中遇到的实际问题，要从发生在身边的问题出发，从着力解决身边问题出发，做到问题生成课程；
    ——家庭教育讲师在讲座的开始要努力做到“回应”，最大限度地与家长听众进行联动与呼应，调动每一位听者的积极性，提高讲座的有效性；
    ——对于一般性的讲座，在选题上努力抓住广大家长普遍感兴趣的问题和话题，切忌“应试教育”偏“题”和怪“题”；
    ——家庭教育讲师首先要从传统育人的陈旧思维方式中解放出来，每一堂课都应该努力找准育人的核心位置，找准影响孩子成长的根本性问题，只有这样才能提升解决育人问题的实效性，才能提高家长学校讲座的实效性；
    ——作为家庭教育讲师也必须认识到家庭教育不是万能的，作为讲师我们能够带给广大家长的更多的唤醒、激励和引领，而不能成为家长、家庭教育问题的“保姆”，要努力把知识改变命运这一武器交还给广大家长，让天下更多的家长明白知识改变命运不只是对孩子们讲的，更重要的是家长首先要改善自身的家庭教育素养，让教育孩子首先不要输在家庭教育上，特别是在学校教育大体相同的情况下，让这一先进的育人理念成为促进两代人共同成长的有效武器。

    三是关于构建区域讲师团队资源建设。这次讲师班上除了外省来参加学习的是自费外，还有闵行区古美学校的两位老师也是自费来学习，令人感动。从中我们看到了构建区域化讲师团队伍的希望。构建区域化的、专业化的家庭教育讲师团队伍，就是要在较短的时间里，形成具有专业化水平的团队，并在课程选题、备课、研讨等方面实现资源共享，最大限度地降低单个讲师的工作量，形成团队的力量，同时也最大限度地满足家长学校课堂教学的需要，实现家庭教育投入与产出的最大化。在条件成熟后，讲师团队还要向普通家长开放，组建来源要广泛。

    四是关于推进两次现代育人提速问题。（略）

附：课程u/xx0000/archives/2009/200912010246.html

学员体验

李朝红：分享感动u/Lizhaohong/archives/2009/2009123231827.html

顾晓鸣点评：热爱家庭教育并不是偶然的，而是出于我们每一个人内心世界都具有的善良、高贵的品质。只是许多家长被不良的社会风气所误导了，配合着追求功利的应试教育，走上一条在不知不觉中迫害孩子的歧途。当我们用现代家庭教育武装自己后，我们内心深处许多优秀的品质就会回归自我，就会学会与孩子共同成长。当我们学会与孩子共同成长，回报我们的就是没有教育不好的孩子，培养出来的孩子一定是永远不会失败的。家庭教育在许多时候其实已经超越了其本身价值和意义，这就是家庭教育的伟大之处。

程桂芹：上海讲师培训班之行一u/beijingsunny/archives/2009/200912484347.html

顾晓鸣点评：当我们的指导师完成家庭教育专业化课程后，一定会是超越自我的，由原来只是为了教育好自己孩子来学习，直到努力为天下更多的普普通通家长提供帮助和支持、援助，这就是家庭教育的伟大。这样伟大的事业不只是让所有的老师经受精神上、价值观上洗礼，同时家庭教育指导师也一样会接受同样的洗礼。这也许是家庭教育能够不断唤醒更多有志者来参与的重要原因吧。

杨君：我要去上海了(上海讲师培训之行一)u/xixiyile/archives/2009/2009125162133.html

顾晓鸣点评：创办中国一流的家庭教育高级讲师强化班一直是我们的心愿和努力的方向，更是推动“落地式”家庭教育现代化项目的一个重要组成部分。感谢您为了家庭教育事业的完美，而与我们一起共同建设家庭教育高级讲师的课程。您的参加也是在鼓励着我们，您的参加也是在推动着这项事业走向辉煌。

杨君：上海第一天(上海讲师培训之行二)u/xixiyile/archives/2009/2009125162311.html

顾晓鸣点评：大年三十了还在为了家庭教育而思考着追寻着，令人感动，也在鼓励着我们，值得学习和效仿，学习和效仿的不是华丽的文采，而是这种精神，是对育人高位的苦苦追求。学习家庭教育正是可以帮助我们走出传统育人的误区，让我们用最少的时间、最低的投入进入到现代育人的领域，成就自己为育人专家，不只是为了自己的孩子，更重要的是还可以帮助天下更多需要帮助的家长。我们一生中，能够接触到并践行这样朴素而伟大的事业，是幸运的，是值得的。