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<组织行为学>_____综合

15年前 [05-19 11:24 周一]

 

1被称为研究组织内部人的行为的里程碑是:霍桑试验
2
面谈法属于组织行为学研究方法的:调查法
3
一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是:个性
4
决定人的心理活动动力特征的是:气质
5
弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是:本我
6
老心理分析论的代表人物是:弗洛依德
7
具有高水平的专长,善于在活动中进行创造性思维,引发灵感,活动成果突出而优异的人属于:天才
8
明确目的,自觉支配行动的性格属于:意志型
9
通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大为他的整体行为特征,这种知觉属于:晕轮效应
10
提出需要层次的是:马斯洛
11
双因素理论的提出者是:赫兹伯格
12
表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的:尊重需要
13
保健因素通常与工作条件和工作环境有关,而激励因素与工作内容和工作本身有关
14
赫兹伯格认为,激励员工的关键在于:设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务
15
不仅提出需要层次的满足――上升趋势,而且也指出挫折――倒退趋势的理论是哪一种?——成就需要论
16
麦克利兰的研究表明,对主管人员而言,比较强烈的需要是——成就需要
17
以期望理论为基础的波特――劳勒模型表明:职务工作中的实际成绩(主要取决于一个人做该项工作的能力)
18
内容型激励理论包括(需要层次论、双因素理论、成就需要理论
19
过程型激励理论包括(期望理论、公平理论
20
如果职工A认为和职工B相比,自己报酬偏低,根据公平理论,A会采取以下哪种行为(减少自己的投入
21
当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是(惩罚

22
通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是(自然消退
23
临时检查生、学生抽查考试,都属于什么样的强化方式(可变间隔的强化
24
某公司年终进行奖励时,发给受奖员工每人一台电风扇,结果许多员工很不满意,认为公司花钱给他们买了个没用又占地主的东西。造成这种现象的原因是(公司没有做到奖人所需,形式多变
25
某人患有先天性心脏病,不宜参加剧烈运动项目,但他却想成为一名长跑运动员,想而不得,他很苦恼,他这种挫折感源于(个人本身能力有限
26
提出期望理论的是美国心理学家(弗罗姆)
27
大型组织拥有的乘员一般在多少人左右?(100045000
28
帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的?(社会能力
29
要帮助领导者对组织的一切变化作出有效管理的设计理论是(自由型组织结构
30
下面哪一个不是组织的基本要素?(人际关系
31“
能测量环境的什么特性?(有序性)
32
我们平常所说的企业精神核心是一种(组织信念)
33
一个造纸厂的商业环境最能反映组织环境的哪一特性?(稳定性)
34
不能用现成的规范和程序解决所遇到的问题,而需要专业管理人员对环境有深入的洞察力和丰富的知识。这类环境是(复杂-动态环境)
35
由组织正式文件明文规定的、群体成员有固定的编制,有规定的权力和义务,有明确的职责和分工的群体属于(正式群体
36
工作比较单纯,不需要复杂的知识和技能,完成一项工作需要大家的配合,或从事连锁性的工作,(同质群体)可能达到最高的工作绩效
37
完成复杂工作,需要有创造力的工作,或在作出决策太快可能产生不利后果时,(异质群体)将会达到最高的工作绩效。
38
任务角色和维护角色都多的群体属于(团队集体
39
任务角色多而维护角色少的群体属于(任务群体)
40
在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上,冲突的处理方式是(强制)
41
目标很重要,但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时,处理冲突的方式是(回避
42
管理方格图中,最有效的领导方式有(团队式
43“
途径――目标理论是(豪斯)提出的
44
管理系统理论是由(利克特)提出的

 

45组织行为学的特点有:(边缘性、综合性、两重性、多层次性、实用性
46
组织行为学研究的层次有:(个体、群体、组织、环境)
47
组织行为学的两重性来自于:(管理的两重性、人的两重性、多学科性
48
组织行为学的理论基础有:(心理学、社会学、人类学、政治学、生物学
49
科学的研究方法应遵循的原则是:(研究程序的公开性、收集资料的客观性、分析方法的系统性、观察与实验条件的可控性、所得结论的再现性)
50
行为测量量表有:(名称量表、等级量表、等距量表、比率量表、等值量表)
51
在行为研究中,对变量处理的方式有:(置之不顾、随机化和不加控制、保持衡定、匹配、规定特定的标准和范畴)
8
组织行为学的研究方法包括:(调查法、实验法、个案研究法、观察法
52X
理论认为:(人生来就是懒惰的、人们天生的目标就是跟组织的目标背道而驰的、人们具有非理性的感情,不能自我约束)
53
影响人的行为的因素有:(个人主观内在因素、客观外在环境因素)
54
人的行为特征有:(自发的、有原因的、有目的的、持久性的、可改变的)
55
个性的特点是:(社会性、组合性、独特性、稳定性、倾向性
56
影响因素主要有:(先天遗传因素、后天社会环境因素)
57
特质论的代表人物有:(阿尔波特、艾森克、卡特尔)
58
希波克拉底划分气质类型有:(多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质)
    59
气质差异主要应用于:(人机关系、人际关系、思想教育
60
气质差异的应用应遵循的原则是:(气质绝对原则、气质互补原则、气质发展原则)
61
按何种心理机制占优势来划分,可把性格分为:(理智型、情绪型、意志型、中间型)
62
斯布兰格按何种生活方式最有价值,把性格分为:(理性型、政治型和审美型、社会型、宗教型、经济型)
63
社会知觉主要包括:(对人知觉、人际知觉、角色知觉、因果关系知觉
64
知觉偏差主要表现在:(知觉防御、晕轮效应、首因效应、近因效应、定型效应)
65
当出现认知不协调时,认知主体消除不协调的方法有:(改变行为、改变态度、引进新的认知元素)
66
一个人在组织内部的职业生涯变动,一般是向:(纵向变动、横向变动、核心变动)
67
需要层次论的内容有(生理需要、安全需要、友爱和归属需要、尊重需要、自我实现的需要)
68
根据奥德弗的ERG理论,员工的相互关系需要主要包括(社交需要、部分相互尊重需要)
69
麦克利兰的成就需要理论认为人的基本需要有(成就需要、权力需要、社交需要)
70
过程型激励理论主要有哪几种(弗罗姆的期望理论、亚当斯的公平理论
71
根据赫兹伯的双因素理论,下列因素中属于激励因素有(责任感、提升和发展、上司的赏识)

72
激励理论可划分为哪几大类(内容型激励理论、过程型激励理论、改造型激励理论)
73
下列制度中属于采取固定间强化方法的有(计时工资、月度奖、年终分红)
74
以下做法中,属于消退强化方法的有(对爱打小报告者采取冷漠态度,使之因自讨没趣而放弃这种不良行为、以请客送礼者,关门拒之、对喜欢奉承拍马者,冷脸相待)

75
在我国,员工产生不公平感的客观原因主要有(分配制度的不完善、领导者的管理素质较差、从事管理制度的不合理)
76
具有普遍意义的激励方式有(思想政治工作、奖励、工作内容丰富化、职工参加管理)
77
人们在群体中可以获得的需要和满足有(安全需要、情感需要、尊重和认同需要、完成任务的需要)
78
同质结构的群体达到最高工作效率的条件是(工作比较单纯不需要复杂的知识和技能、完成一项工作需要大家密切配合、一个工作群体的成员从事连锁性的工作
)
79
异质结构群体最高工作效率的条件是(完成复杂的工作、当作出决策太快可能产生不利后果时、需要有创造力的工作
)
80
群体典型的角色有(自我为中心者、任务角色、维护角色、
)
81
自我为中心角色包括(阻碍者、寻求认可者、支配者、避者
)
82
任务角色包括(建议者、信息加工者、总结者、评价者
)
83
维护角色包括(鼓励者、折衷者、监督者、协调者
)
    84
群体决策的方式有(缺少反应、独裁原则、少数原则、多数原则、完全一致原则
)
85
按人际关系的结构分,人际关系的类型有(经济关系、政治关系、法律关系、伦理关系
)
86
按人际关系形成的纽带分,人际关系的类型有(亲缘关系、地缘关系、业缘关系
)
87
人际关系的功能有(产生合力、形成互补、激励功能、联络感情、交流信息
)
88
人际关系确立的条件有人、人际接触、人际的需要
)
89
人际关系的发展动力有(人的生产、物质生产、精神生产
)
90
人际关系的发展趋势是(社会性增强,自然性减弱、自主性增强,依附性减弱、平等性增强,等级性减弱、开放性增强,封闭性减弱、合作性增强,分散性减弱
)
91
人际交往的原则是(互利原则、平等原则、信用原则、相容原则
)
92
冲突的来源有(沟通因素、结构因素、个人行为因素
)
    93
解决或减少冲突的策略有(设置超级目标、采取行政手段、
)
94
引起冲突的策略有(委任态度开明的领导者、重新编组、鼓励竞争
)
95
斯托迪尔指出领导可以按(生理特性、智力和个性、与任务相关的特性、社会特性)分成不同的类

96
能力是(知识、智慧)的综合体现
97
领导的连续流理论是(坦南鲍母、施密特)提出的
98
鲍莫尔认为企业领导人应具有的条件是(合作精神、决策能力、敢于创新)
99
概括起来,我国优秀的领导者的素质应当包括(政治素质、知识素质、能力素质、身心素质
)
100
勒温认为存在着(专制方式、民主方式、放任自流方式)的领导工作方式

101
菲德勒提出对一个领导者的工作最起影响作用的是(职位权力、任务结构、上下级的关系、)
102“
途径目标理论认为,领导方式有 (支持型、参与型、指导型、以成就为目标
)
103
领导规范模式(领导参与理论)提出了选择领导方式的原则是(信息的原则、接受型原则、冲突的原则、合理的原则、目标合适的原则)

石宣家庭教育

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