儿童读物送给孩子心灵的礼物

                                                           马志国

 

在家庭心理咨询中，常常有家长与我讨论：孩子从多大开始看书好？怎样给孩子选购图书？每到过年过节的日子，给孩子买书当礼物，已经成了不少家长的首选，难怪这成了家长关心的热闹话题。我们就谈谈儿童读物这个话题吧！

健康儿童读物有助于孩子的心灵成长

“开卷有益”这句话从宋太宗赵光义说过之后，一千多年流传至今，已经妇孺皆知。人生需要阅读，孩子的心灵成长，也需要健康的读物。

健康的儿童读物，有助于开发孩子的大脑潜能，发展孩子的智力。美国费成人类潜能开发研究所的多曼博士，在研究中遇到一个叫汤米的儿童。汤米是严重的脑障碍儿，在他三岁半时母亲开始教他念书，不久汤米的阅读能力增加了。到了六岁，已经能够阅读六年级的书籍了。脑障儿从小开始读书成果发如此卓越，那么正常儿童又如何呢？多曼博士经长期研究发现：1.幼儿从2岁起,就具有阅读能力。2.幼儿很想读书，具有旺盛的学习欲。3.对于孩子来说，阅读是快乐的事情。4.读书可以促进脑神经发育，读书不会造成不好的后果。5.想要培育优秀的孩子,一定要让孩子尽早开始读书。

健康的儿童读物，有助于培养孩子的思想品德，陶冶高尚的情感，为良好的人格奠基。通过阅读儿童读物，孩子们可以从中学会友爱，学会互助，学会独立，学会做人。笔者幼年时，读过一本《今年比去年进步了》的图画书，转眼半个世纪过去了，书中一个小男孩长大一岁后，不小心踩了叔叔的脚弯道歉的画面 ，至今依然历历在目。就是这样，童年时候留在心灵的图景，是一个人人格的根基，是最深刻、最牢固的。就是那时起，我开始逐步学会如何做人。

健康的儿童读物，有助于培养孩子健康的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。健康的阅读兴趣是人生必不可少的第一兴趣，良好的阅读习惯是人生最有价值的习惯，会让孩子终生受益。

但是，说到学龄儿童的课外读物，不少家长朋友就可能存在一个认识上的误区，认为看课外书影响学习。

一个小学生的作文很说明问题：妈妈，有一次您带我去新华书店买书，您就一直带我走到练习题的地方，那些童话书看都不让我们看，您说那是浪费时间。妈妈，您知道吗，正像我每天要吃许多种蔬菜来增加营养一样，我也需要各种各样的书来充实自己的头脑。看书从来也没有影响过学习，相反还使我的学习大大进步了！

孩子的话是有道理的。有资料表明，蜜蜂每酿一公斤蜜，大约需要在一百万朵花上采集原料。这揭示了一个深刻的道理：孩子要成才，也要博闻多知，开阔视野，拓宽知识面。心里学关于人才成才的研究一再揭示，广阔的兴趣是人才成长必要的心理前提。学校的课程无疑都是为孩子成长打基础的知识，让孩子首先读好课内的书，当然不错的。但是，把课本看成孩子获得知识的唯一途径，就有失片面了。孩子多读点课外图书，对开阔视野，拓宽知识面，丰富想象力是十分有益的。同时，还可以发展孩子的兴趣和特长，调节大脑，有利于身心的健康成长。

总之，健康的儿童读物，不管对学前儿童还是对学龄儿童，都有助于开发大脑潜能，有助于扩大知识视野，有助于促进智力发展，有助于促进人格培养，有助于培养阅读习惯。一句话，有助于孩子的心理健康发展。

不良儿童读物，会伤害孩子的心灵

由于一些原因，我国目前图书市场的儿童读物，内容上确实存在一些问题。一个是淫秽色情，如有的漫画书画着一对赤身裸体的男女，有的书中大肆描写色情内容。一个是凶杀暴力，有的漫画书里有不少凶杀暴力的内容，有的书里充满了血腥味。一个是荒诞恐怖，有些儿童读物给人万般恐怖的感觉，有的书只看封皮骷髅的画面，就足以让人毛骨悚然。

凡此种种不健康、不适合的读物，会对孩子的心灵造成极大的伤害。一是形成不良人格。不健康读物的内容本身，会构成对孩子心灵的污染，在孩子幼小的心灵上打上一层难以磨灭的灰暗底色。二是不良阅读成瘾。如果孩子时常阅读不健康内容，还容易形成不良阅读兴趣，甚至成瘾，即孩子会主动寻求不良读物。三是导致心理异常。我们在心理咨询中发现，有些儿童就是由于不健康读物的刺激，导致种种心理异常。四是影响学业发展。已经入学的孩子，如果接触不良读物过多，会失去学习的兴趣，甚至荒废学业。五是诱发犯罪倾向。不良阅读会诱发犯罪倾向，见诸报端的少年犯罪并非少在，而且出现低龄化倾向。如此说来，对待不良少儿读物我们真的不可不慎了。

如何帮孩子选购图书

原则一：内容要健康。给孩子选购图书，一定要在内容上级把好关，选择有利于孩子心理健康的读物，防止内容不健康的图书对孩子的伤害。还要指导入学的孩子学会自己选购内容健康的图书。

原则二：装帧要科学。比如，平装书的约不能太硬太薄，否则容易割破孩子的手。精装书的书角要选择包角或者圆角的，否则坚硬锐利的书角容易戳伤孩子。一般来说，选择正规出版社新近出版的图书，装帧通常会比较好。

原则三：年龄要适合。儿童读物要考虑孩子的确年龄，根据孩子不同年龄身心发展的特点为他们选择图书。

原则四：要与孩子兴趣相符。年龄稍大一点的孩子，就会表现出不同的阅读兴趣，有的喜欢科普类图书，有的喜欢文学类图书。帮孩子购书要考虑孩子的兴趣爱好。

原则五：数量要控制。一下子给孩子买过多的书，会降低孩子的阅读热情。即使一次给孩子买了好几本书，也要一本一本地给他。这既有利于他充分地吸收书中的营养，又有助于他保持读书的兴趣。

 

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给孩子选购图书要考虑年龄特征

1岁：选择开本大的画册，每张图片一个简单内容，如一个苹果、一个杯子等，以便吸引孩子的注意力。看画片时，家长可以大声说出画面上物体的名称，让孩子跟着学发音。

2岁：选择有大幅图画的书，内容能反映他们比较熟悉的事物，如玩具、动物、房屋、日常生活用品等。画面应简单，以后逐渐增加画片中的物品。图画上的儿歌要有重复的句子，最好能押韵。

3岁：选择反映事物细节内容的图画书，反映孩子生活的简单故事书，也可以选有韵律的儿歌书，以及有声的特别是各种动物和车辆的声音故事书。

4岁：选择富有想像力的书、具有实际观察意义的图画书、反映新鲜事物的有更多细节的书或反映游戏故事及动物故事的书。

5岁：可以选择较复杂或拟人化的故事书，以延伸孩子的生活经验，刺激想象力，还可选择浅易的科学启蒙读物，激发孩子对科学及大自然的好奇心。

6岁：选择图文并茂且附有较长的文字故事的图书。除了故事性的书籍外，知识性的图画书也可扩大孩子阅读的兴趣。

小学：除了选择字典、词典、手册之类的工具书，还要选择一些课外书，如常识类、科幻类、教育类以及文学类的图书。还要教孩子处理好课内书与课外书关系。

 

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给孩子选购图书要注意安全卫生

纸张不能太白。纸张过白，增加了与文字颜色的对比度，会过度刺激视觉神经，容易引起视觉疲劳。所以，不要买纸张太白的，选择纸张颜色正常的图书为好。

反光不能太强。反光越历害，眼睛越容易疲劳。所以，儿童图书反光不能太强烈。

色彩不能太色。孩子看惯了太新鲜的颜色，以后对自然颜色的分辨力就会减弱，也容易让眼睛感到疲劳。所以，图书纸张的颜色还是以柔和的色调为好。

画面不要太细。给孩子看的书不同于成人书，画面不能太细、太复杂，字也不能太小，凑近图书，时间长了会影响其视力。所以，儿童读物字号大一些，画面简单一些为好。

摘自《生活与健康》2009年12期