一次家长会

李洁萍

 

朋友有非常的事情无法从工作岗位脱身,拜托我去替她开即将小学毕业的女儿的最后一次家长会。也因为我的孩子是同一所学校毕业的，也因为我和朋友一同去见过她孩子的班主任。

班主任是一位30多岁的女老师，也是语文老师，精干、大方、随和。她以留恋的心情诚恳地告诉家长，这是她这个班的最后一次家长会，非常感谢家长们多年来对她工作的支持。孩子们即将毕业，同学间有许多的不舍，还有对以后陌生生活的紧张，功课压力又比较大。指导家长怎样为孩子减压，如何帮助孩子走过读书生涯的第一次大变化。然后进入另一个重要主题，家长如何在最后的一个月里帮助孩子们复习好功课，办法详细到她按照小学毕业考试市教委和教师进修校的出题指导意见的分析后，总结归纳了所要复习的重点、范围及学习方法和家长的辅助办法。

我跟着她的思路，认真做着笔记，足足记了6页纸，心里感动着这位老师做了那么实在的工作。

轮到数学老师上场了，我正好站在两位老师的背后，听到班主任跟她讲：“注意时间，抓住重点”。我也满心欢喜的做好了笔记准备。结果这位再过两年就要退休的女教师，一上来就情绪激动得向家长投诉孩子们的一大堆不是：注意力不集中、上课不听讲，作业不完成等等。唯独自始至终没告诉家长一个跟复习有关的题目和重点，我的本子上只留下“数学”两个字。大失所望的我，在她20多分钟牢骚和指责声中，感觉时间过的很慢，顾盼中发现周围其它家长的不耐烦，跟先前的那种专心安静的场面无法相比。

从孩子读幼儿园时起，不知道参加多少次家长会，可这个本不是自己孩子的家长会，却留下了深刻的印象，家长会的情景一直在我脑子里盘旋。回想两位老师的性格、态度和做法，优秀老师和一般老师的区别就形象了。

难怪朋友跟我说，孩子经常跟她报怨说数学老师很凶，经常用很不好的比喻骂他们，孩子非常怕她。尽管数学老师很敬业，连午餐时间都跟着孩子们，但孩子们还是于浮躁中注意力不集中、不听讲、不完成作业，数学成绩上不来。而这位班主任虽然没有教过我的孩子，我却知道她是一位非常优秀的老师。我孩子读二年级，从子弟校转到这所区重点小学时，因为跟学校关系不硬，没有进入这位老师的班，其时她还正休产假。送走毕业班，她正好接朋友孩子这个班。我告诉朋友：你的孩子有希望了（因为朋友离异，对孩子打击很大，且以前对孩子溺爱，使孩子成为问题孩子，已经被前任的两位老师放弃了）。果然一年的时间里，朋友配合老师的指导，把孩子拉了回来，学习成绩也由最后进入了前列。

再对照和审视自己过去教育孩子的所为，发现自己就是那位数学老师，除了要求孩子好好学习，唠叨之外，就没有别的作为，使孩子沮丧、手足无措、看不到希望。也因为小学学习轻忪、就忽视了很多问题，没有帮助孩子养成好的学习习惯，学习能力培养较弱，致使孩子进入初中后，凸现很多问题。

痛定思痛，我们做家长的一定要客观对等孩子，一定要通过学习，转变自己的家庭教育理念。在孩子遇到问题时，要给予有效的帮助，随时检查和盘点自己的教育行为，孩子的成长也是父母的成长。我们就能像那位班主任所做的，给予孩子具体有效的分析、指导，做孩子的指路航灯。