家长:你好是百灵吧

 百灵:你好，非常高兴能同你交流  

 百灵:是的

家长:现在说话效果好些了

家长:谢谢你加我

 百灵:我想问你，孩子主要是写语文时还是数学时发脾气呢？

家长:语文

百灵:孩子的拼音学完了吗？

家长:学完了，

家长:现在写生字了

百灵:拼音学的效果如何？

家长:学的还行

家长:其中考试考了98

百灵:这么好的成绩，真棒

 家长:考的很简单

家长:学习还可以，就是不爱写作业

百灵:孩子每次上学去和回家后开心吗?

家长:开心啊，就 是写作业不开心

 百灵:哦，作业应该是不多吧？

家长:不多就两页

百灵:她写作业时，你一般做什么呢？

家长:我坐在她身边看书

 百灵:她除了学校的作业，回家后你还给她加量了吗？

家长:有时不会写的字我好告诉她，

 家长:不给啊，我买的题都是想做就做我从不要求她的

 百灵:你除了指导她不会写的字，还打扰她吗？

百灵:比如不停的说她，这一横没写平，那一竖没写对之类的？

家长:不会吧，有时她想起事和我说我总是说写完再说

 家长:没怎么说啊

 家长:我都是尽量平静

百灵:那你试着离开她呢？

家长:我怕打扰她我就看书

家长:那好就一喊，一会喊了

 家长:这个字不会写了那个字不会写了

百灵:离开她试试，不坐在她身边

家长:老师让用拼音带她也不用就非要写上字

家长:那她会更慢了

 家长:有时写不好一个字就和自己发脾气

百灵:她这样的情况，是不是因为她觉的用拼音很麻烦？

百灵:哦，您女儿很要强的

家长:我想不是的，今天最后 一个字觉得实在写不上了，也没问我自己就用拼音带上了

 家长:我也说不上她是不是要强

家长:我今天在书书上看的陪孩子写作业不好

百灵:按照你刚才的说的做法，孩子不是很娇弱的那种

家长:我就告诉她以后我不能总坐在你身边了

家长:你自己不会的字要自己查字典了

百灵:你这样的做有道理

百灵:你在她身边让她很依赖

家长:她今天果真自己查字典了，我又觉得麻烦太慢不让她查，她还和我喊

家长:是啊我也是这么和她说的

百灵:哦，你还是不放心，让孩子自己做

百灵:你很理智，但是对孩子的要求是不是高了点呢

家长:理智

家长:今天都是她自己独立完成的不会的字也是自己查的字典

百灵:那你表扬她了吗？

家长:可能是吧

家长:孩子从小我就看怎么教育孩子的书

 家长:表扬了，可是我学了周弘的赏识教育太多了

家长:从小我就总夸她

家长:现在夸都不怎么好使了

 百灵:我也遇到过几位你孩子情况的家长，

百灵:说夸的太多了，孩子只听得好话，不能听批评

家长:那天孩子写作业和我发脾气还还心平气地和她说话后还她就抱住我和我说妈妈对不起我心情不好发后我不对你发脾气了可是

家长:那我现在怎么办呢

 家长:要不夸我看她会更受不了的

 百灵:不是所有的孩子都要夸的，也不是所有的事情都要夸的

家长:是啊我觉得是我夸的不当了

家长:让孩子受到挫折了

 百灵:你的孩子可能就是因为夸的太多，让她的负担有点重，荣誉的要求高了

百灵:你的想法很好。

百灵:是该让孩子逐渐 接受挫折教育了

 家长:可是我不知道我现在该怎么做了啊

家长:那怎么样让她受到挫折呢

 百灵:我建议您，一是放手让孩子独立完成作业。要求不要太高，比如不要嫌她写的速度太慢啦，字没有写好啦

百灵:还有，你平常夸孩子是用什么语言，方法？

家长:她现在就是做什么事情都很慢，我又是个急性子

家长:我想可能是平时我帮她做的事情太多了

家长:对孩子的每个进步我都会夸的

家长:但是我从来不说你是最好的最聪明的

百灵:是简单的如你做的很好，不错呢？

家长:我都是说你真聪明，做的很好妈妈很高兴

百灵:还是针对性的说，这件事情你动了脑筋去想的，然后解决的很不错呢？

家长:不是后面你说的这种

 百灵:下次你换个方式夸孩子，试试看。尽理按我后面的说法去做，你看如何？