一、 指导思想
家庭教育和学校教育是促进学生健康成长的两个重要方面，离开家庭教育的学校教育和不依赖于学校教育的家庭单方面教育都对孩子的学业和身心发展不利。家校合作是融通家庭教育与学校教育的重要手段，它可以使这两个方面的教育相互补充，相互促进。
去年，我校课题在老师们的共同努力下，已被确立为市级课题。但在交流的过程中，也发现了不足之处。比如，指导老师在个案跟踪过程中只重视学科的成绩，而忽视了学生的品德、性格的形成。个案跟踪的面还太窄，仅局限
拓展个案跟踪的面。
让指导老师明晰个案跟踪手册的作用，更加关注孩子的心理健康，而不是仅仅着眼于学科成绩。
继续完善《亲子档案袋》，便于家长和教师，和学校的直接交流和沟通。
二、目标任务
1．打开学校封闭的大门，开发家庭教育中的资源，达到家校教育资源的共享与优势互补。
2、形成学校家庭教育的合力，发挥家庭教育的应有功能，更新家长观念，调动其积极性，促进学校德育的更进一步落实，建立民主、平等、和谐、友善的新型家校合作伙伴关系。
3．增强家长的责任感，强化家长对学生的管理，提升家庭教育的水平与质量。
三、 具体措施
1、加强课题组成员的理论学习。本学期，我校将组织教师学习理论知识，并要求有一定的摘抄量，并聘请有关专家到我校作专题报告，各子课题组制定行之有效的计划，学期末做好总结工作；
2、新接班的老师做好个案跟踪的衔接工作，使个案跟踪工作能持续深入地进行，同时还将扩大个案跟踪的面,由副科老师也参与学生的个案跟踪.这学期要进行个案跟踪手册评比活动.
3、由于学校的规模办学，今年翠竹村小学生并入我校，在开学初做好《亲子档案袋》的印发工作，并在家长会上宣讲，扩大我校课题影响。
4、根据上学期学生家长对《亲子档案袋》实施的反馈意见，课题组成员试对《亲子档案袋》的版面做微调。
5、对个别年级的家长进行家庭教育的培训，尤其是新生家长要进行关于习惯培养的培训；或聘请专家，针对部分学生存在的一些共性问题作专题讲座。
6、组织课题组成员参加各级征文比赛，将自己在课题研究中的心得转化为理论依据，同时也充实课题研究的成果性材料。
7、组织开展家长视导日活动，并在原有基础上作出改进。
8、做好校报校刊的编辑工作.
四、工作安排
九月：
1、 制定课题阶段计划、子课题工作计划。
2、 印发《亲子档案袋》的有关资料给翠竹小学的家长，并做好宣讲。
3、 聘请专家来校做课题讲座。
4、 教师博客培训。
十月
1、 组织课题组成员围绕课题研究的内容参加征文比赛。
2、 各班筛选《亲子档案袋》较好的版面,同时,根据上学期的反馈意见表对《亲子档案袋》稍做调整.
十一月
1、 继续开展家长视导日活动,增进家校交流.
2、 征集优秀的家校合作的案例以及家教故事,并进行评选。十二月
1、课题阶段小结，子课题阶段小结；
2、收集各种资料；
3做好校报校刊的编辑工作.
常州红梅东村小学
2006.9
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