一、课题
  课题类型：教育部十五规划重点课题
  课题名称：“家校通”的研究与应用
  研究单位：广西电化教育馆、广西“家校通”中心
  课题负责人：陈世珠
二、“家校通”的研究与应用的课题研究背景
    教育是一个广泛复杂的系统工程，现代素质教育要求根据孩子自身特点和不同的成长背景因材施教，要求家长和教师能及时沟通并修正对孩子的教育。学习的延伸使得教育不再局限于学校和课堂，并有很大部分是由家庭完成的。实际上，家庭应该是最重要的教育场所，家长是孩子的启蒙老师。沟通学校、老师和家长共同对孩子进行系统教育，将是十分有意义的，而这些都需要老师与家长的沟通有一个通畅的渠道。
    可见，提出一个适合中国国情的、技术先进的教育沟通服务应用方案----“家校通”系统，既是家庭教育配合学校教育的有利工具，也是现代素质教育的要求。
三、研究的目标
    为了进一步贯彻邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略指导思想，落实党的十六大会议精神，深化教育改革，坚持以“学生为中心”，全面推进素质教育，适应21世纪的需要，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者，按照教育部的部署，结合本国教育现状及各地区学校的实际情况，以学校信息化带动家庭教育的现代化，努力实现我国素质教育跨越式的发展。
    ●“家校通”的研究与应用课题研究的基本内容
     　 1、“家校通”系统的使用及功能研究；
　　　　2、家庭教育与学校教育相结合的需求、目标、功能、原则、内容、　　　　　　　 　　方式及方法的研究；
　　　　3、如何建立有效的家校合作关系的研究；
　　　　4、如何制定“以校为本”的家校合作模式的分析框架；
　　　　5、家庭教育与学校教育相结合促进学生素质发展的个案研究；
　　　　6、通讯技术与教育的融合对素质教育发展的作用及意义的研究；
　　　　7、学生过程性评价的形成以及“家校通”与学生成长记录袋的有效　　　　　结合。

    ●“家校通”研究与应用课题研究的目标
      1、 通过本课题的研究，探索并总结“家校通”在促进家长配合老师对孩子进行系统化教育的基本要素与基本方法；
　　　2、 通过本课题的研究，探索并构建家庭与学校互联互通的相互配合的教学模式；
　　　3、 通过本课题的研究，探索并总结通过家校合作促进个性化‘因材施教’的教育模式；
　　　4、 通过本课题的研究，探索并总结家庭教育配合学校教育、家长配合老师，对学生进行‘因材施教’的方式、方法、内容及作用；
　　　5、 通过本课题的研究，探索并总结“家校通”的功能、应用与发展　　　　　方向，减小障碍，提高学校的教学与教育质量和社会效益。

五、课题研究的组织、管理与动作
（一）课题组织管理
  1、广西课题组
    在中央电化教育馆总课题组的领导下，由有关人员组成广西课题组，负责主持课题研究工作。广西课题组在广西电化教育馆下设课题研究办公室，负责课题的日常管理工作。
  2、广西课题组成员
     组 长： 陈世珠 （广西电化教育馆 副馆长 中学高级教师）
     副组长： 于丽华 （广西电教馆 教研室、微机室副主任 中学高级教
                    师）
     副组长： 王 广 （广西计算机学会 理事）
     组成成员：
      (1)、区电教馆有关负责人
      (2)、广西家校通中心有关人员
           赵汝明 （广西家校通中心负责人 中国人民大学经济学博士）
      (3)、部份市电教站领导
      (4)、顾问、专家（含校领导、班主任、教师、工程技术人员）
           潘克明 （北京电教馆 馆长 特级教师）
           蒋士会 （广西师大 教育系主任 博士）
           苏志贤 （东方外国语学校 校长 特级教师）
           黎君耀 （广西农垦集团教研教室主任 特级教师）
     （5）、办公室主任：于丽华（兼）
           副主任：汪凯伟 （广西家校通中心 负责人）
  3、市级课题组
    为了加强对课题研究工作的指导与管理，要求各地级市组建地域性课题组，对课题研究工作进行组织、管理。但该地域性课题组负责人必须是本地区教育行政领导或电化教育机构的相关负责人。地级市课题组为广西课题组的二级课题组，其下设若干实验学校。
  4、学校课题组
    由自愿参加本课题研究的学校的领导和教师组成。其主要职责是：论证申报课题；制定研究方案；实施研究工作；形成研究成果。
学校课题组组长一般由学校校长担任。
  5、本课题实行广西课题组和市级课题组两级管理。
（二）　课题组工作
   1、 制定课题及课题子项目的研究方向。
   2、 审定参与学校的资格，对学校的课题开展工作进行评议。
   3、 审定课题相关成果，包括论文、有关文章、课题研究报告、制作
   的录像课题及教学资源。
   4、审批开展课题的实验学校制作铜牌的书面申请。
   5、组织开展课题相关活动、研讨会。
   6、课题组下设教研部和办公室，分别负责课题的专项研究工作和日常
   事务处理工作。
（三）建立实验学校
      1. 签署课题意向书，提交到广西课题组办公室。
      2. 按照相关要求的有关规定，进行内部工作部署。
      3. 广西课题组帮助学校向国家总课题组管理机构申请参与国家重点课
      题研究的铜牌（费用自理），并代向学校颁发铜牌。
      4. 广西课题组集中受理后，学校可以通过WWW.GXJXT.COM网站下载家
      校通软件，或与广西家校通中心联系安装。
      5. 相关研究工作及家庭教育配合学校教育的活动启动。
六、课题研究的主要方法
      1、文 献 法：查询有关教育评价的研究资料，建立本课题的评价指标
      体系。
      2、实验研究法：通过对实验变量进行控制，获得实验的信息和数据，
      并通过对这些信息和数据进行统计、分析，以验证假设成立与否的研
      究方法。
      3、行动研究法：在对研究对象施加一定影响后，通过对研究对象进行
      观察、分析和统计，获得研究对象是否发生预期变化的研究方法。
      在研究过程中，采用什么方法，以何种方法为主、何种方法为辅，
  要根据学校所确定的课题来定，不必强求一致。
七、研究计划
    （一）、2005上半年：组织一次课题优秀论文、典型案例评比流动。
    （二）、2005下半年：总课题组对实验学校进行验收，并逐步形成研
     究成果。
    （三）、2006年 ：申请并接受本课题的总课题组验收。