我们于2005年8月1日至8月10日，对新登中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对农村高中生的学习心理有了初步的了解。为准确地把握当前农村高中生学习的心理动向，深化教学改革，加强教育教学计划性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育地新路子，提供了可观依据。

一、调查地具体目标和方法

（一）具体目标

1、农村高中生的学习心理现状

2、农村高中生的学习心理特点

3．农村高中生的学习心理成因及对策

（二）调查方法

1．问卷调查

2．座谈会及个案调查

二、调查结果分析

对学生问卷调查分析，及多次教师学生座谈结果显示，农村高中生地学习心理具有明显时代性。

1．教育价值观

调查显示，72%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习是为了考大学，15%的学生没有考虑 。

2．学习态度

调查表明，60%的学生对学习热情较高，26%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与他们考大学意识淡化是相一致的。

3．学习需要

大部分学生对“特长”有正确认识。93%的学生有自己感兴趣的目标，有52%的学生希望得到教师的指导。另外，有57%的学生认为“学校老师能满足自己的需要”，43%的学生认为“学校老师能力有限，希望得到名师指点”。

4．学习目的

70%的学生选择大学，18%的学生选择就业，12%的学生还没有考虑。

三、当前农村高中生地学习心理特点

1．学习目的明确，但有主观性和不协调性

75%的学生具有明确的目的，85%的学生表示不准备在农村务农，65%的学生希望自己能有所成就，67%的学生准备接受高等教育。

2．教育价值多元化，务实化，功利化

他们中的大部分人已经认识到教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存生活所需要的基本文化知识。

四、对调查结果的思考

1．市场经济发展的影响

他们都是在改革开放后成长起来地新一代，对于市场的价值都有自己的看法和思考。都深深的明白市场对于经济发展的重要性。

2．国家高等教育改革的影响

自从国家改革高等教育后，能上大学的人越来越多，能完成自己学业目标的人也越来越多。

3．农村教育全面实施素质教育的影响

素质教育让学生们从沉重的课业负担中解放出来，让他们有更多的时间和空间去了解和触摸新事物。

4．家庭教育的影响

这个时代的孩子，一般都是独生子女，父母对于孩子的要求和希望很大，因此对孩子的教育跟以前相比也有所不同。

5．学校教育的影响

在实施素质教育后，学校不在仅仅强调升学率，而是要求学生多方面的发展。学校硬件设施地提高也为学生的发展提供了空间。

6．教师的影响

我们认为，教师对于学生的影响是最直接最持久最有效的，但目前问题是：由于教师行为滞后，所以使教师的教育和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响夜越来越大。

五、形成健康学习心理的对策

1．增加投入，创建良好教育环境

2．帮助学生准确了解，把握未来

3．紧扣素质教育主旋律，制定科学的课程和考核标准

4．改善教师待遇，改革教育系统的人事体制，营造一个合理，高效的竞争环境，解决“教师行为滞后”问题。