国家承担公民教育和对教育市场的规范，学校承担知识技能的研究和传授，家庭承担道德心理素质的养成。随着市场经济的建立和完善，国家越来越成为家庭的教育合作者，学校则更像家庭的卖方，而家庭毫无疑问持有孩子幸福的全部股份。对一个孩子而言，他只是国家教育的亿万分之一，学校教育的千百分之一，却是家庭教育的百分之百。有人说：有怎样的群众就有怎样的领袖，有怎样的百姓就有怎样的政府。俗语说：有其父必有其子，有其母必有其女。我们说：有怎样的家长就有怎样的教育。家长素质的全面提高越来越成为教育改革乃至社会进步的瓶颈之一。为了从宏观上了解我省中小学生家庭教育的真实状况，揭示我省家庭教育的成效和问题，为政府、学校、家长的教育决策提供依据，2004年11月，我们专门成立了“家长与中小学生发展”课题组，对海口市30多所学校的中小学生及其家长进行了一次较大规模的调查。历时8个月，共收回有效问卷40040份。为了使研究结果科学可靠，我们使用由美国斯坦福大学研制的世界著名社会科学软件包SPSS11.5对数据进行频数、百分比、双频关系等描述性统计处理。
