(2001年7月7日) 
编者按：安徽师范大学关工委家庭教育理论研究组，受省厅关工委的委托，结合我省家庭教育现代化实验区工作的实际，深入调研现代家庭的结构、家庭教育现状、经验教训和发展趋势，精心拟制了《安徽省家庭教育现代化实验研究课题》，供开展家庭现代化实验的学校参考选用。

1、家长指导孩子从小养成良好的学习习惯实验 (重点放在小学低年级，尤其是一年级的孩子)
课题依据：学习习惯的养成直接影响孩子的学习效果、质量和思维特点，而且还影响一生的学习和工作。
研究目的：
(1)调查研究小学生在学习习惯上存在的 问题及其原因；
(2)探讨良好的学习习惯的具体表现方面；
(3)探讨培养良好的学习习惯的途径和方法。

2、培养孩子学习兴趣的实验(重点放在小学中、高年级和初中阶段)
课题依据：学习兴趣是学习的内在动力，它使学习成为“愉悦”的过程和自觉的行动。
研究目的：
(1)怎样培养孩子多方面的学习兴趣；
(2)在学习过程中，如何激发、培养和提高学习兴趣。

3、对课业后进子女成因研究及家长开展学习指导实验
课题依据：对课业后进子女的学习指导和辅导是提高孩子学习效果和上进心的重要措施。
研究目的：
(1)调查、分析子女课业后进的原因，并 研究采取相应的措施；
(2)家长如何正确指导和辅导课业后进子女学习的途径和方法。

4、培养孩子创新能力，引导学生进行探索的实验
课题依据：孩子是创造新世纪的主人，创新能力是一个人适应新社会、创造新生活的必备条件。
研究目的；
(1)探讨培养孩子创新能力的有效途径和 方式方法；
(2)在教师和家长引导和建议下，由孩子自己动手做实验、观察、提问、设想和验证；
(3)通过培养，提高孩子旺盛的求知欲和强烈的好奇心，具有善于发现问题和解决问题的能力，具有质疑、问难和探索的思维品质。

5、培养孩子学习自信心，提高孩子学习主动性的实验
课题依据；学习自信心和自觉性是一个人学习成败和能否成才的关键。
研究目的：
(1)着重探讨培养孩子学习自信心和自觉性的方式与方法；
(2)在培养过程中，不断激励、发展、巩固、提高 孩子学习的主动性、上进心和毅力与拼搏精神。
 
6、从小开始培养孩子生活自理能力的实验
课题依据：生活自理能力是孩子学会生存的基础。
研究目的：
(1)探讨培养孩子生活自理能力的途径和方法；
(2)在日常生活实践中注意克服孩子的依赖、懒惰思想，让孩子养成自己能做的事自己做的习惯和独立料理生活的能力。

7、锻炼和培养孩子健康、科学的生活习惯
课题依据：健康、科学的生活习惯是一个人成就事业、幸福人生的重要条件。
研究目的：
(1)探讨养成健康、科学的生活习惯的途径和方式方法：
(2)在日常生活中要重视孩子的实际锻炼，科学安排日常生活、学习和娱乐，培养、提高独立生活的能力。

8、家长和孩子如何正确对待成功与失败的研究。
课题依据：成功与失败是人生的常事，正确对待是一个人生存、发展和成就事业的重要条件。
研究目的：
(1)家长与孩子都能以正确思想和态度对待成功与失败，树立“失败是成功之母”的正确观念；
(2)帮助、指导孩子在学习、生活中掌握正确对待成功与失败的方法；
(3)引导孩子正确总结、吸取成功与失败的经验教训，重视孩子自尊心、自信和毅力的培养。

9、培养孩子抗挫折能力的研究和实验
课题依据：受挫折是人生的常事，培养抗挫折能力是一个人生存竞争和适应社会的必备条件。
研究目的：
(1)探讨如何引导孩子正确认识和对待自己在学习、生活中受挫折的教训经验，养成受挫折不慌、不馁的良好心理品质；
(2)引导孩子掌握抗挫折的有效措施和方法，以增 强抗挫折的能力。

10、教育孩子树立健全人格的研究和实验(重点放在中学，特别是高中阶段)
课题依据：人格是做人的根本，人格的养成是我国社会主义教育的极其重要的任务。
研究目的：
(1)教育孩子懂得并掌握社会主义社会的人格的主要内涵和基本要求；
(2)探讨人格教育的途径、措施和方法；
(3)教育过程中，要重视孩子自尊心的培养，和尊重孩子，切勿伤害孩子的自尊心。

11、重视培养孩子的劳动观点和劳动习惯
课题依据：劳动观点和劳动习惯是我国社会主义建设者必备的最基本的条件。然而，当前的孩子普遍缺乏这方面的培养，甚至从小养成轻视劳动的恶习。
研究目的：
(1)教育并指导孩子从幼年起就参加力所能及的家务劳动和自我生活服务，以便养成良好的劳动习惯；
(2)探讨现代家庭中进行劳动教育的有效途径、方式方法和具体措施；
(3)调查、研究现代家庭中对待孩子劳动的某些不良(错误)倾向，并分析其原因，研究解决的措施。

12、家长对孩子文明礼貌行为习惯的教育与实践
课题依据：文明礼貌行为习惯是“做人”的基础，而目前的孩子均缺乏这方面的教育，致使分不清什么是文明礼貌行为，什么是不文明礼貌行为。
研究目的：
(1)教育孩子懂得养成文明礼貌行为习惯的重大意义，提高培养文明礼貌行为习惯的自觉性；
(2)探讨并掌握文明礼貌行为习惯的主要内涵和基本要求；
(3)探讨进行文明礼貌行为习惯的培养途径、方式和方法，使孩子养成文明礼貌行为和习惯。

13、父母教育孩子富有爱心的艺术
课题依据：“爱心”是“做人”的最基本的要求，是情商的具体反映。
研究目的：
(1)探讨父母怎样教育孩子富有“爱心”，包括培养熏陶“爱心”的具体途径和方式方法；
(2)在日常生活实践及与人交往过程中，使孩子养成关爱他人，关心社会，关心自然，孝敬父母，尊老爱幼，乐于助人的品质；进而养成爱祖国、爱人民、爱全人类的 崇高品质和伟大胸怀。

14、现代家庭中建立亲于关系的途径和方法研究
课题依据；良好的亲子关系是创建温馨和谐家庭的基础，也是保证家庭教育获得成功的关键。
研究目的：
(1)探讨建立亲子关系的有效途径和方式方法；
(2)在建立和发展亲情过程中，注重父母的主导作用，并做到真正关爱、尊重和理解孩子，与孩子相互沟通， 做孩子知心朋友，逐渐建立起民主平等、温馨和谐的亲情关系。

15、倡导家长对孩子进行科学施爱的实验
课题依据：科学正确施爱是建立亲情关系，取得教育成功的基础；但目前严重存在施爱失度的现象，研究 解决这个问题是个重要的课题。
研究目的：
(1)调查、研究目前家长对子女施爱中的种种不良倾向，并分析其原因，研究解决措施；
(2)研究并掌握对孩子正确施爱的原则和方式方法。

16、研究和实践父母对子女教育语言的艺术
课题依据：教育语言的技巧艺术是取得教育成功的重要条件。
研究目的：
(1)调查研究目前父母对子女的教育语言使用频率最高的是哪些话，并作恰当的分析；
(2)探讨父母教育子女的语言技巧艺术及其教育意；
(3)提倡制订和公布家庭教育禁语。

17、市场经济条件下家长对子女期望值的剖析和研
课题依据：市场经济使家长对于女的期望值发生了变化，因而给教育造成种种影响，正确对待这些变化和影响是当前应研究的重要课题。
研究目的：
(1)调查研究目前市场经济条件下父母对子女期望值之种种表现，并分析其利弊；
(2)研究对各种期望值的相应对策，使其向正向方向发展，促进人才成长。

18、“隔代教育”之利弊的调查研究
课题依据：目前“隔代教育”之现象较为普遍，有利有弊，如何扬长避短、就利去弊，是家庭教育研究的重要课题。
研究目的：
(1)调查研究“隔代教育”之利弊的种种表现；
(2)分析利弊产生的原因，研究相应对策，提高教高质量。

19、单亲家庭子女的教育实验
课题依据：目前单亲家庭比例逐年增多，其子女的身心，特别是心理和教育受到一定影响，研究并解决这个问题，使其健康成长，显得非常重要。
研究目的：
(1)调查研究目前单亲家庭的子女身心健 康状况及教育上存在的问题；
(2)研究相应教育措施，促其健康成长。

20、特殊儿童(包括残疾、弱智、失足等)的家庭教育研究(可分解为若干子课题)
课题依据：特殊儿童的教育(包括家庭教育)一直是教育理论和实践中的重要课题；而且，在当前现实情况下，失足青少年比例逐年上升，因此对其教育更显得重要。
研究目的：
(1)分别调查了解残疾、弱智、失足等儿童的心理状态及其教育情况，并分析其发生(特别是失足青少年)原因；
(2)研究对特殊儿童的教育对策和具体方式方法，促其正常而健康的发展。

21、学校(班主任)推动家庭教育深入发展的作用和方法研究
课题依据：学校(班主任)应在家庭教育工作中发挥主导和指导的作用。
研究目的：
(1)探讨学校(班主任)在推动家庭教育工作中的具体作用，以提高学校(班主任)开展家庭教育工作的自觉性和主动性；
(2)探讨学校(班主任)开展家庭教育工作的具体 途径和做法，以便更好地开展家庭教育工作。

22、家庭教育与社区教育配合的形式、途径研究(以社区为主)
课题依据：家庭教育与社区教育紧密配合，是客观形势发展的要求，是提高教育质量，培养“四有”人才的需 要，也是社会安全的客观需要。
研究目的：
(1)研究、总结家庭教育与社区教育紧密结合的有效形式、途径和做法；
(2)探讨社区如何为学校教育和家庭教育创建良好的教育环境和条件。

23、新形势下家庭教育与学校教育紧密配合的新形式、新途径和新方法(以学校为主)
课题依据：新形势下家庭教育与学校教育相配合有了新的发展，总结并推广其经验，对搞好两者的结合具有现实的意义。
研究目的：总结、研究近年来学校教育与家庭教育相配合的过程中出现的新形式、新途径和新做法，以利推广和普及。

24、家庭教育一致性的研究
课题依据：保持家庭教育的一致性是保证教育成功的重要条件。
研究目的：
(1)了解目前在家庭教育中一致性方面存在的问题(包括家庭成员间要求的不一致，前后要求的不一致等)，并分析原因和造成的危害；
(2)研究如何做到保持教育上的一致性(包括从思想认识到教育态度，以至教育要求和具体措施等)。

25、家庭环境对幼儿早期交往能力的发展研究
课题依据：家庭环境对幼儿早期交往能力的发展起着决定性的作用(适用幼儿园)。
研究目的：
(1)调查了解不同家庭环境对幼儿早期交往能力发展的积极影响与消极影响；
(2)指导家长为孩子交往能力发展创造良好健康的环境与氛围。

26、父母教养态度与幼儿独立生活能力的培养(适用幼儿园)
课题依据：父母的教养态度直接关系着幼儿生活能力的发展。
研究目的：
(1)使儿童父母充分认识自己的教养态度对孩子独立生活能力的养成关系极大，不良的教养态度，会养成孩子依赖思想和习惯，独立生活能力很差，从而提高家长的正确教养态度的自觉性；
(2)指导家长以正确的养育观教育孩子养成勤劳习惯和培养独立生活的能力。

27、亲子关系与幼儿同情、友爱、分享等社会性行为与情感发展研究
课题依据：亲子之情是幼儿社会性行为与情感发展的基础，是提高孩子“情商”的关系。
研究目的：
(1)让父母重视并了解亲子关系对孩子社会性行为、情感的巨大影响，从而提高父母增强亲子之情的自觉性；
(2)指导家长通过多种形式的亲子活动，有目的、有计划地促进幼儿社会性行为和情感的发展。