说明：本课题立项报告由顾晓鸣、许建华、顾芬芬起草。为保持闵行家庭教育现代化在理论研究水平的领先，特申报为上海市家庭教育研究会重点课题。现公开发布，凡有意参与研究并能够承担子课题的单位，请与我们联系。凡被确认为子课题承担的单位或个人，均有专项科研经费资助。——顾晓鸣。

选题研究背景

       在家庭中积极传播先进文化的内容，是推进区域家庭教育现代化这一新形势、新任务的要求，是切实加强广大家长自身教育素养建设的需要，是丰富和完善家庭教育现代化理论与实践研究的一项重大举措，对于全面提高广大家长教育子女的素养和推动家庭教育事业的健康发展必将产生深远影响。
　　理解一：在家庭中积极传播先进文化是家庭教育服务于创建和谐家庭、和谐社区、和谐校园、和谐教育、和谐社会的需要。推进家庭教育现代化的中心任务就是采取喜闻乐见的方式，不断满足广大家长对现代家庭教育科学知识的渴求与需要，为建设人才强国而奋斗。家庭教育工作事关广大家长的切身利益，其工作性质和工作内容事关国计民生的重大问题， 这就需要我们努力坚持正确的方向，积极传播社会主义先进文化，自觉地以马克思主义的立场、观点、方法武装头脑，以现代科学的家庭教育知识提高广大家长自身的素质，化解在家庭育人过程中种种不利于和谐家庭建设的矛盾，以“现代家庭教育十大理念”引领家庭教育科学知识的普及，不断提高家庭教育的实效性。
　　理解二：在家庭中积极传播先进文化是通过家庭教育的有效途径统一广大家长的思想、增强家庭内部团结的需要。家庭教育工作面对着最广泛、不同阶层的广大家长，虽然广大家长在根本利益、根本目标是一致的，但在具体利益、思想观念和认识水平等方面存在着差异。对教育子女的观念态度必然存在较大的差异。只有我们充分发挥家庭教育的特有的功能和作用，努力在广大家庭中积极传播先进文化，提高广大家长对先进文化的认识和理解，才能更好地统一思想、同心同德，把家庭教育的恶性事件发生的可能降到最低，为促进社会的稳定和团结服务。
　　理解三：在家庭中积极传播先进文化是推动家庭教育工作不断创新的需要。随着我国教育现代化的实现，能否同步实现家庭教育现代化，已成为衡量教育现代化的一项重要指标。而面对长期滞后于学校教育的家庭教育如何适应时代特点、更好地发挥自身作用提出了新的课题。只有在家庭中积极传播先进文化，坚持实践的观点、发展的观点，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，才能积极主动地开展工作，不断探索适合新形势需要的工作内容和工作方式。在家庭中传播先进文化不仅是家庭教育的事，也是全社会需要积极倡导、共同努力，特别是需要各级党委、政府的高度重视。
　　理解四：在家庭中积极传播先进文化是加强家庭教育工作者、指导者、志愿者队伍自身建设的需要。家庭教育工作能否富有成效，在很大程度上取决于队伍自身建设的水平。只有在家庭教育工作者、指导者、志愿者积极传播先进文化，弘扬优秀的文化成果和先进的文化观念，才能在这支队伍中形成勤于学习、善于思考的良好风气，才能发扬求真务实的工作作风，才能建立团结协作、任劳任怨的工作氛围。当前，在强化对家庭教育工作者、指导者、志愿者进行家庭教育专业化培训基础上，提高家庭教育这支队伍整体素质迫在眉睫。
       根据以上的理解，我们认为家庭先进文化建设呈现出下发发展趋势：一是以提高家庭成员素质为目标的趋势；二是以培养和塑造一代新人为重点的趋势；三是以尊重个性和发展个性为优势的趋势。把握好家庭教育先进文化的发展趋势，对做好这类课题研究具有重要的指导意义。

研究内容：

一、探索家庭先进文化具体内容的研究

       家庭文化是一种客观存在的社会现象，它是以家庭为单位，家庭成员为主体的精神文明与物质文明的复合体，表现在衣、食、住、行、用，德、智、体、美、劳诸方面。其发展受社会政治、经济、文化、思想的制约，同时又具有相对的独立性。这就是广义上的家庭文化的含义。
       家庭先进文化就是要引导人们树立中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。思想道德建设是家庭先进文化建设的核心和灵魂，统帅着整个家庭先进文化的发展，决定着家庭先进文化建设的性质和方向。家庭先进文化建设的根本任务：适应我国改革开放和社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。家庭先进文化具有：一是鲜明的时代性，渊源于中华民族五千年的文明史，又植根于中国特色社会主义的实践；二是浓郁的民族性，继承和发扬我国各民族历史上一切优秀的思想道德和文化成果，形成社会主义的内容和中华民族的形式有机结合的新文化，表现为团结统一、独立自主、爱好和平、自强不息；三是吸纳百川的开放性，面向世界吸收和借鉴世界一切优秀文化成果；四是广泛的群众性。
       家庭先进文化建设的基本内容
       （一）民族精神建设。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是民族文化最本质、最深刻的体现。它是一个民族在长期的共同生活和共同的社会实践基础上形成和发展的，为民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范。
       在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
       爱国主义是指一个国家的人民在千百年来的社会实践中形成的一种对自己祖国极其忠诚和热爱的深厚感情，历来是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜和精神支柱。
       （二）思想道德建设。这是发展家庭先进文化的重要内容和中心环节。党的十六大提出了“要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系”的目标。
       理想建设是思想道德建设的核心和首要任务。
       道德建设是思想道德建设的主体内容。社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献，是家庭先进文化中思想道德建设的基本内容。
       当前，在家庭中普及“八荣八耻”教育是充分体现了社会主义先进文化的基本要求，是当前发展家庭先进文化的重要内容之一。因为，社会主义先进文化包括了主导社会的世界观、人生观以及社会主义道德等相应内容的价值体系。文化的中心是人，文化的价值在于塑造和培养既有高尚道德情操，又遵守基本道德操行的新人。因此，围绕家庭先进文化建设的目标，必须不断地补充、调整和完善思想道德规范体系，使家庭先进文化建设落到实处。当前，开展家庭先进文化建设，首先不断完善社会主义道德体系的重要任务之一，就是努力做到承接与创新统一，道德建设首先应有时代性和现实性，但同时还要在扬弃的基础上，继承和吸收中国传统和西方现代的美德，推进道德建设的不断发展。“八荣八耻”体现了传承中华民族文化、吸收外来思想文化、与时俱进发展中国社会主义道德规范体系的要求。为大面积地在家庭中普及“八荣八耻”教育，我们与天津市社会科学院合作，出台了“亲子共勉——社会主义荣辱观应知践行80条对照手册”，通过免费的方式，要在全区15万个家庭中宣传、学习和普及，大面积提升全区家长的家庭先进文化素养的同时，启动区域家庭先进文化建设的课题研究。
       （三）教育科学文化建设。发展教育和科学是家庭先进文化建设的基础工程。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用。科学技术不仅是第一生产力，而且也是精神文明建设的重要力量。哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。文化艺术，新闻出版，广播影视等文化事业，对于提高民族素质，促进经济发展和社会全面进步，具有重要作用。

二、建构家庭先进文化建设的导向机制研究

       家庭先进文化建设的导向机制包括培养机制、激励机制、评价机制等。
       ——培养机制。建立家长培训档案，制定配套的培训计划和方案，把家庭先进文化内容培训纳入家长学校教学培训计划之中，使广大家长通过培训不断掌握家庭先进文化的具体要求，从而促进家长素质有全面提高；
       ——激励机制。对遵循家庭先进文化的优秀家长应给予表彰和奖励，激励广大家长倡导先进文化，做受人尊敬的合格公民；
       ——评价机制。明确家长掌握家庭先进文化的具体内容，制定规范的评价标准，开展便于促进家长履行家庭先进文化义务的客观评价。

三、探讨家庭先进文化走进家庭的操作研究

       家庭先进文化建设的操作研究包括运行机制、服务机制、指导机制等。
       ——运行机制。
       ——服务机制。
       ——指导机制。

课题框架：
       （一）探索家庭先进文化具体内容的研究。“十一五”期间，家庭文化发展的物质基础和社会环境产生了深刻的变化，人们的思想和价值观念呈现出多层次趋向。这种多层次的特点，带来了家庭生活方式的多样性。这些既给新型家庭文化的构建创造了有利条件，也带来了前所未有的挑战。
       （二）建构家庭先进文化建设的导向机制的研究。在家庭文化蓬勃发展的背后，仍有令人担忧的阴影，西方文化对中国传统文化的冲击与挑战，降低了人们文化生活的品位和质量。这些问题的解决，光靠政府的命令解决不了问题，应当运用导向机制，从而形成良好的家庭文化氛围，促进人们相互之间的情感交流。
       （三）探讨先进文化走进家庭的操作研究。家庭先进文化的建设要走多元化道路，如创建“学习型家庭”“爱心家庭”“五好文明家庭”“尊老爱幼家庭”等。使健康、有益、先进的文化融入到家庭生活之中，从而对人们的思想、行为产生潜移默化的积极影响。
       （四）设立子课题项目。
       ——子课题一：家庭先进文化中的民族精神建设研究。
       ——子课题二：家庭先进文化中的思想道德建设研究。
       ——子课题三：家庭先进文化中的科学文化建设研究。
       ——子课题四：家庭先进文化建设的导向机制的研究。
       ——子课题五：家庭先进文化建设的操作机制的研究。

研究方法：
      （一）文献法：阅读家庭教育相关专著与资料；浏览家庭教育相关网站，了解各地家庭先进文化建设的最新动态和实践经验。
       （二）调查法：通过书面问卷调查、个别访谈和群体座谈等形式，了解目前家庭先进文化的建设情况。通过调查进一步了解个别家庭的特殊情况，并集合多方力量研究对策。
       （三）个案法：有选择地对一些家庭文化氛围良好的或家庭文化氛围恶劣的或有特殊情况者，进行跟踪观察，系统收集资料，建立家庭情况档案，进行个案分析研究。
       （四）讲座法：开设家长学校，定期作讲座，让家长充分认识到家庭文化环境对孩子成长影响的重要性，提高他们营造良好家庭文化的意识；
       （五）结对子法：促进家庭与家庭之间的联系，结成互助对子，在家庭教育的理念上相互交流，以期共同进步。并开展亲子联欢、家庭联欢交流，家庭教育大家谈活动等。
       （六）网上交流法：充分利用网络资源以及现代学校区域博客平台，家庭之间互相交流，互相学习，共同提高。

本课题主要解决的问题：
       1、构建新时期家庭先进文化的内容，以家庭文明推动社会进步。
       2、顺应时代发展潮流，满足人民群众日益增长的家庭文化需求；吸收外来健康  有益文化，保持“本土”文化特色，丰富家庭先进文化的内容，做到“内外相济”，  大力提倡家庭先进文化多样化，增强家庭先进文化的导向功能。
       3、大力弘扬家庭先进文化的主旋律，形成文明、健康、科学生活方式。