56、《“你自己动脑筋”》
   

   中午父子俩在纸上原涂涂画画着什么。原来是儿子把学校学的数学知识搬回来考他父亲，我也凑了过去。把我们考倒是他最得意的事。
   他出了一道题：
   2568794234能否被3除尽。他爸算了老半天，说不能。
   他要我出题考他们父子俩。
   于是我出了一道：
   5897458526995220能否被3除尽。他父还在算的当中，而他几秒钟时间就脱口而出：“能。”
   我奇怪，怎么不要笔算就冒出答案了。于是又出了一道很长很长的数字 。依然被他说对了。
   我问儿子：“你怎么算的？一定有什么窍门。我只知道被2整除的被除数，末位数必须是能被0、2、4、6、8才能除尽。这‘3’有什么规律吗？”
  儿子得意地说：“你以前不是教我，要自己脑筋想吗？”说完一溜烟跑了。
后来才知道是他是把所有数字相加，所得数如能被3整除的话，那么这个被除数就能被3整除。否则不能。

教育随想：
1、这就是言传身教的作用。平时我叫孩子要多动用脑思考，现在他叫我也要自己独立思考。
2、鼓励孩子把学校所学的知识搬回家来考大人，可以培养学习兴趣，巩固所学知识。

56、“你又把我看扁了！”

儿子最爱说的一句话就是，你又把我看扁了。上星期让儿子写一篇周记，给《石头和小溪》一文扩写。他写完后我赞扬他：“啊，想不到你写这么好！”
“你又把我看扁了！”
“嗯，怎么会呢？”
“不是吗，你说我写得这么好，说明你以为我写不好。”
“啊？那你说说看，认为我该怎样说才好？”他总会在字句里挑毛病。
“你应该说，‘你比我想象中写得还要好’，这样就肯定了我本来就写得好。”
“好，我下次就说，你比我想象中写得还好，不再把你看扁。”我哼哈哼哈地点头。
“你每次都说不把我看扁，结果又把我看扁。”
“那你就写得更好来。。。。。。”


教育随想：
这年龄的孩子，不希望别人把他看低，连我表扬的话，他都要挑毛病。也真有意思。他是在是在我的表扬声中长大的。但他没有出现别人所说的骄傲自满。可以自豪，而不要自满。

57、《儿子的一篇周记发表了》


晚下班回家，在家门口见到儿子。我拿出信封中的《当代家庭教育报》。
说：“你看，航航 ，妈妈又有一篇文章发表了。”
儿子一看，“我也有一份。”
“你？你怎么会有？我看看。”
“学校收发室转给老师，老师叫同学给我的。”儿子急忙上楼去取了下来。
“啊，你也收到一份？会不会有你的文章发表了？”
儿子急忙把报纸打开，果然，一篇印有他学校地址姓名的周记《我的笔》赫然登在上面。
“啊，孩子他爸！快来看呀，儿子竟然有一篇文章发表了！”我欣喜地大喊。
儿子“咚咚”上楼去给他爸了。
儿子说：“我当时觉得奇怪，我又没订这报纸，怎么我会有。我不知道我有一篇文章发表了，当时我拿到报纸时，还打开看了一篇，就不知有我的。”
“妈妈，那有稿费吗？”
“当然啦，后面会寄来的。”
“哈哈，我有稿费喽！”儿子脸上绽开了一朵花。三人沉浸在莫大的喜悦之中。
我的文章和儿子的文章竟然发表在同一天，同一张报纸上。儿子的周记第一次发表，比我自己的文章被发表不知要高兴多少倍。
我不时地在旁夸奖儿子：“你还真不简单啊，你才11岁，就有作品发表。我小时候不要说发表，投稿的事想都不敢想！你这篇周记写得很有特色，有个性，比喻用得很好。所以才会被选中。要知道很多人的选不中啊，继续努力吧。。。。。。”


教育随想：
儿子《我的笔》处女作发表在《当代家庭教育报》3月10日。这次他发表了处女作，虽然不长，但对儿子来说，是值得庆贺的事。成人及时的鼓励和称赞是孩子生命的动力。

58、《猫逮老鼠》

59、儿子考我数学

吃饭时，儿子考我一题：把1、2、3三个数字排列，你能排出最大的数吗？
我不以为然地说：“不就是321吗？”
“不对。”“那该是多少？”
“是这样排，321。”（也就是3的21次方。这里无法显示）
“啊？你真想得出。”
“还有一种排法，是231”（也就是2的31次方，这里无法显示）
“这两个哪个大呢？你能不能不用算呢？”我问。
“当然是3的21次方比2的31次方大。”
“你猜测的吧？”
“不是，我是估算。你又没问我答案是多少，只问比较大小。”
还真会钻空子。

教育随想：
孩子经常会考我们一些数学问题。可惜我不是数学老师。学生时代数学也不是强项。丈夫数学也一般。可他却对数学颇有兴趣。虽不是很好，但每学期数学竞赛也拿奖。究其原因，是早期教育中在他很小的时候，数学启蒙得早。有时间的时候，我将贴出我小时候对孩子数学启蒙的具体例子。

60、《不该用钱做交换》
“老公呀，你不是说你很累吗？让你宝贝儿子帮你改试卷（选择题）吧？”看到桌上摆了一大叠卷子，我心疼地对丈夫说。
“现在要叫他改卷子要给钱呢，不然不干。”丈夫说。
“什么，要钱？岂有此理，这怎么行，小小年纪叫他帮忙干活还要钱？”
“也是他劳动所得嘛！”丈夫替儿子辨解，他总站在儿子一边。真是一鼻孔出气。
“不好，西方的孩子挣父母的钱，他们有这一社会环境和背景，这种观念好象不适合用在我们儿子身上，我们中国不应盲目照搬。”我大声反驳：“这样只能培养私心，将来会太看重金钱，象去年过年前，叫他拖楼梯、洗凳子还要讲价钱，这是应该做的事。。。。。”
“咚咚咚”，听到儿子上楼的声音，我们夫妻俩停止了争论。
可儿子还是听到了一点什么，一进来便大喊：“你们在吵什么？”
“没吵，在谈事情。”“不信，我听到了。”
“好吧，我告诉你，我们在谈你呢。”见瞒不过他，我索性说出事情原委，并开导他：“帮爸爸做事，也是应该的呀，怎么能要钱呢？那好，我帮你做事，你也给我钱怎么样？”
儿了一听还来劲了，开始他的反攻：“那好，你爸爸妈妈帮你做事，你也给他们钱吗？”
我说：“我当然没有呀。”
“就是嘛。”他得意了。
“可是，我帮我爸爸妈妈做事，也没伸手要钱呀。”
“是爸爸自己要给我的。”儿子终于找了个台阶下。
我立即把头转向丈夫，“好，现在开始，听着，儿子帮你做事不用给钱的。”


教育随想：
我不赞成孩子小小年纪用家中的劳动来挣父母的钱。本属于家务劳动的，也用钱交换，只能培养孩子的自私自利，看重金钱。如果要挣，可以到其它地方去挣。家务活，只要是家庭成员，就人人有份，人人有责。而帮忙改卷子，也不能给钱，应提倡人与人之间互相帮助，互相关心的美德。