笑迎高考压力

听了后我也好难过，如花似玉的一个女孩子，得了这样令人遗憾的病，现在休学了肯定是不能如期参加高考了，如果明年好了能高考还好只是浪费了一年，如果一直不好或者考不了大学不是抱恨终生吗？

经常会看到和听到一些家长面对高三的孩子是怀着非常同情的心情（特别是对女儿），口里说得是，宝贝，妈妈知道你好辛苦，压力好大，可是没办法，要高考了怎么办呢?坚持几个月啊。心里想的是，这该死的高考，该死的中国高考制度，让我的孩子这么辛苦这么累。

电视里报纸上学校里都在说，高三学生最苦，压力最大，要给予他们理解与关怀。

儿子学校校长说，高三的学生不是“人”，起得起鸡早，睡得比猫晚，学得比牛累。

高考压力，高三压力，无处不在，让我们应该如何面对呢？

记得刚开博的时候，看到过一篇原微软公司副总裁李开复写给高三学生的一封信，内容非常慷慨激昂，而给我印象最深的一句话是，要把高考当成一个盛大的节日来迎接。当时我特别不解，心里想明明是一场残酷的竞争却一定要我们把它当成节日来期盼它，欢迎它，怎么可能！后来，在宋少卫老师的《赢在高三》讲座的开篇中，又听到了要“礼待高考”，宋老师解释说是要象古时候在做一件非常重大的事情之前举行的一种行大礼的仪式一样，表示尊重向往渴望这件重大事情的到来。直到这时我才有一点顿悟，高考是一件重大的事情，我们面对它不只是被动地应付，更应该以一种敬仰的心态对待它。

前段时间儿子提议我听于丹教授的《论语》心得讲座，听后真的感觉有很大的收获，最让我难忘的其中的一个故事：说是英国科学家曾真实地做过这样一个试验，为了试一试南瓜这样一个普普通通廉价的植物生命力能有多强，在很多很多同时生长的小南瓜上加砝码，加的前提就是南瓜承受的最大极限，既不要把它压碎了，也不要把它压的不再成长了，确保它在能长的前提下压最多的砝码，那么不同的南瓜压不同砝码，只有一个南瓜压的最多，从一天几克，几十克，，几百克，到一天几千克，直到这个南瓜跟别的南瓜毫无二质的长大，长成熟的时候，这个南瓜上面已经是压的几百斤的份量，最后实验就是把这个南瓜和其他南瓜放在一起，大家试一试用刀刨下去是什么样的质地？当别的南瓜都手起刀落噗噗被轻易切开的时候，这个南瓜刀下去后却弹开了，斧子下去也弹开了，最后这个南瓜是用电锯呲呲喀喀地给锯开的，而这个南瓜果肉的强度已经相当于一棵成年的树干。

于丹教授感悟说这就是我们今天一个生命的试验，而我的感悟是这是我们高三孩子压力的试验，这是高三孩子承受压力与他内在反张力的最好的写照，在这样的压力下孩子有理由不提前成熟吗？

所以，现在我更多地是把高考想象成一场儿子即将出场的重大演出，考场就是儿子的舞台，社会各方的关注就是聚光灯，而儿子的高考就是在表演给我们看，给老师看，给他自己的人生看。演出是否成功，不但取决于他的功底，更取决于他的心态，能否镇定自如，能否尽最大的努力表现出自己最完美的状态。而这高三复习，就是平时一场场的排练，模拟考试就是彩排，就是发现问题，纠正动作的好机会。

试想，如果你这样想，你会再同情孩子的辛苦吗？不会，你只会督促他更努力，更勤奋，为的是让他在那场人生的重要演出中表现得最好。你还会赌咒憎恨现有的高考制度吗？不会，你只会感谢，是高考制度让我们的孩子有了这样一个重大表演的机会。不是吗？