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论文指导讲稿(Q)

14年前 [01-13 21:05 周三]


提纲:
1 写作理由
2 论文类型
3 选题问题:选题原则(新意,恰当);选题途径;选题方式
4 写作步骤
5 思路扩展:三段论 两个方向
6 基本格式
7注意事项:二个要求,易犯毛病
8 论文点评:我的写作体会及其他论文点评
9 课后讨论:学员论题现场确定

讲稿: 论文写作的方法和技巧

一、为什么要写论文

写家庭教育论文,就是用学过的家庭教育理论知识,联系自己的教育经验,站在研究者的高度,选定某一个问题进行深入全面的研究,用来指导家庭教育实践。
研究也是一种理论的拓展和提高。
也可以锻炼很多能力。比如开拓创新能力;分析解决能力;资源整合能力;逻辑思维能力;文字表达能力;写作组稿能力。

以前有个学员问我,他说,醉梅老师,我才进来学习不久,好多视频课程才刚刚看,没有多少理论知识,要我在短短的两三个月里写出来,我怎么写得出来呀!我实在找不到论文的感觉。其实,我们写论文,和在网站上听视频课一样,是个学习的过程。为什么这么说呢?因为网上的课程学的是理论知识,而论文学的是研究能力,不一样的。在写的过程中,本身就要搜索、阅读很多资料,这个本身就是在学习。并且还能锻炼很多我刚才讲到的能力。
这么多能力都蕴藏在写论文的过程当中了,大家说是不是在学习?所以,我希望大家能抱着在写作中锻炼、在写作中提高的心态认认真真地写好这次的毕业论文。
二、三种论文类型:

为了方便讲解,我在这里把家庭教育论文分成三种类型:

(1)实际运用型。侧重用经验解决实际家庭教育问题的论文。
《父母过高期望的分析、危害及调适》《亲子冲突原因分析及应对策略》
(2)理论研究型:侧重理论研究的家庭教育论文。
罗俊《论蒙氏教育的地位和作用》,李群雄《家庭教育中的三维人格图式》
如果你有知识广博,理论功底深厚,擅长理论研究,可以写这类。
(3)调查报告型:侧重调查报告的家庭教育论文。
《对当前青少年的消费行为及消费心理的考察》
 如果你是在某方面有过课题调查研究,那么当然是个很好的材料。是非常有现实意义和价值的。比没有做课题的人更有优势。因为是第一手资料。

三、如何选题
选题是论文写作的第一步,选题是否得当直接关系着论文质量的好坏,甚至关系到论文的成败。
                     
1、选题原则:
(1)新颖性。

目前存在问题:
选题旧:选题缺乏新颖性,重复性选题较多。老是写别人写过的,吃别人嚼过的馒头,自己吃了都没味道,别人看了就更没有味了。比如很多学员写父亲作用,青春期逆反,单亲家庭等,你想到的别人也想到了,该写的别人都已经写了。
这时,你一定会问,那怎么办?怎么才能做到新,做到选题不重复?难度大的写不来,比较容易的别人写光了,干嘛我想到的都被别人写跑了?

这里,有两个办法可以解决:一种是旧瓶装新酒,一种是新瓶装新酒。我们把瓶子当作题目,把酒当作文章内容。
1、用新瓶装新酒。首先题目就给人耳目一新的感觉,比如《中小学生上进心理冲动》《“男孩女性化”的原因及其对策》。其次根据新的论题,用新的观点来论述,得出新的结论。这样的文章让人第一眼见到就有想读的感觉,因为前人没写过或很少写。
2、用旧瓶装新酒:有的学员会说,我没有新瓶子,我只能找旧瓶子,那也行,可以用旧瓶装新酒嘛。不是也有新的东西吗?选题不新,但文章内容新,比如观点新,材料新,角度新,研究方法新。

1、我可能首先发现或者提出来新的论点。(观点新)
2、我知道别人提到过这个问题,但我会补充新的观点来完善它,或者对旧的观点、材料进行质疑,用新的表述来说理。(材料新)
3、我可能会从另一个角度写,提的角度新、视野新。(角度新)
4、我可能会用另一种方法来研究和解决这个问题。(研究方法新)

比如对于青春期逆反,大多数人把它当作不太好的事情来看待,甚至认为不利于孩子的成长。而有个作者则是从有利于青少年成长的角度来看逆反;(角度新)他提出:青春期逆反是青少年为成长做出的努力;青春期逆反是家长在孩子青春期来临时不适应的体现;青春期逆反是家长教育理念滞后的反映这样三个观点加以分析说明。(观点新)
又比如,如果对于同一个问题,别人用的调查问卷,而你做了实验,进行了对比研究(研究方法新)

象上面这样,做到某一点新,文章就有新意了。要站在别人没有站过的角度来思考,横向拓展新观点,纵向挖掘新问题,象钻井机一样,拼命钻出石油来,象火柴一样,擦出思想火花来。这样,写出来的东西就与众不同,就做到旧瓶里有新酒了,是可以有卖点的。

说明:
这里还要说明一点的是:我说的选题新,也包括了尽量避开前面多个学员写过的选题,这样,避免和别人撞车。好在北京专家组老师的眼皮底下新。省得他们产生审美疲劳,会厌倦。

象男孩女性化,抽烟现象,早恋问题,空巢家庭问题等,就比较少学员写。大家可以尝试一下。


(2)选题要恰当。

选题是不是恰当,会影响论文的质量,关系到论文的成败。选题合适,就能充分发挥你的专长,激发研究热情;要是选题不当,比如选的是你不熟悉及不感兴趣的问题来写,就容易疲惫,心烦,进度慢,论文质量不高。
所以,恰当就是:选题不要太大,也不要太小。要难易刚刚好。什么是刚刚好,好到对你有挑战性,能发挥自己的潜力;好到能顾到你自己的能力,能驾驭得了。

A:选题不要过大

目前存在问题:
选题过大:
A:不好驾驭——《论情商教育在孩子成长中的作用》,情商与智商相对应,内涵和外延都太大。如意志力,受挫力,人际交往能力,自信力,情绪管理能力等等。
B:主题分散——主题多,没有重点。有个学员写的是《独生子女早期教育之我见》,拿到证书,一看,高级降为中级。什么原因?有一个原因就是选题大。独生子女早期教育内涵很大。里面写到了苦难教育,人格教育,协作教育,爱心教育。

这些都是容易犯的毛病。
B:选题太小。
我们强调选题不要太大,大了写不深,写不好。但也选的太小的。如:《谈孩子的交通安全问题》,太小了,观点少,办法少,挤牙膏一样写,很勉强地写,写出来没有新意。这也要避免的。

建议:学员选题太小很少见,一般都选题大。所以,选题时一定要切口小一点,抓住一个主题,深入挖掘下去,就象是挖井一样,越深水越多,质量越好。从各个方面具体论述,深入分析,直抵本质,切中要害,说深说透。有独到的新见解,那论文就一定有份量。

小窍门:

通常情况下,大家容易把题目定得过大,告诉大家一个小窍门,我们可以增加限制或缩小范围来。

举例1:缩小范围
比如《父母不良心态对孩子成长的负面影响》,不良心态有很多,要一一写来,也写不完。每一条还写不细。不如选一个心态来写:《父母焦虑心态对孩子成长的负面影响》或是补偿心理的,不平衡心理的。还可以再缩小:《父母焦虑心态对孩子学习的干扰》,缩小到学习上。

举例2:增加限制
《走出孩子阅读的误区》没有明确哪个年龄段,最好明确年龄段。
改为:《走出幼儿亲子阅读的误区》(限定在幼儿,6岁以前)
或《走出中学生课外阅读误区》(限制在中学生)

建议:
当然,选题大小也是相对而言的。选题大小,要根据自己能力来定。就象小马过河,水深水浅要自己才知道。
1、如果理论功底深,能驾驭得了,可以选择大一点的来写。显示你的专业水平。
如果你写调查报告型的,可能会涉及很多内容,可以大一点的。
举例:《职校生不良行为矫正机制构建的实践与研究》,不良行为就有很多:涉及了抽烟、赌博、偷窃、校园暴力、逃学等。因为有调查数据作背景。
没别人没写过的题材来写,这样容易有新意。
2、如果平时很少写论文,家庭教育知识不多,那么就写比较普遍的题材,但要有新意,只要某个方面新就行,多看我前面讲过的新颖部分。
我们每个人的关注点不同,知识点不同,要要扬长避短,选自己拿手的东西,写出自己的亮点和风格。

2 选题途径
对于家庭教育经验不多,理论知识不多的学员,选题可能会很伤脑筋,怎么选?
我想我们可以遵循三个原则:A:兴趣性——有研究热情。B:熟悉性——找到感觉。C:感受性——敏锐,敏感。
对于家庭教育,你在哪方面感受最深?最熟悉?最有兴趣?

(1)从童年经历中查找:
在你的童年成长经历中,有没有给你造成心灵伤害的家庭教育方面的事情?有没有父母在教育你时哪方面比较成功,并且让感受深刻的?比如:
亲情缺失——单亲家庭中长大的孩子做了父母,由于从小缺少父爱或母爱,渴望爱的愿望比一般人深,体验也深,如选择写有单亲家庭教育方面的论题,就更容易有自己新的主张和见解。
从小遭打骂——一个人小时候经常被父母打骂,有心理伤痕,那么他在这方面有深刻的体验,这些体验和感受有时可能会影响自己做父母时所采用的教育方式。这样,他就有了比常人更多的感受,甚至独特的见解。这样可以选择《棍棒教育的利与弊分析》《棍棒教育的在现代家庭中的反思》
父母很少表扬自己——赏识是孩子心灵的营养剂或赏识教育对孩子成长的重大意义。

(2)从自己的教育经验中查找:
我所带的学生中,接触过哪类孩子最多?指导过什么问题是印象最深,体会最深的?最熟悉的?

(3)从自己教育孩子过程中查找:
孩子哪方面是你最头疼过的?最困惑的?比如,对于孩子爱攻击人一直很头疼;对于孩子的内向性格你一直耿耿于怀。
什么问题是我以前没有办法教育而现在成功地教育好了的经验?比如在你的努力下,亲子关系变好了,你很有成就感。可以写对亲子关系改善的探讨,或如何促进亲子良性沟通。
举例:四期班有个学员,问我写什么好。我说你对你孩子在教育上最困惑的是什么?她说,我当初来报名,就是因为孩子青春期不好教育了,以前很优秀的。我说那你可以参考写这个吧。再说,你不是不知道如何教育青春期孩子吗, 刚好可以边学边写。于是她写了青春期逆反。 因为有自己的感受,体验深刻,所以,写来很顺手。

3、选题方式:
写的时候,我们可以先确定主题再找大量的材料,也可以先找大量的材料,再定主题。
以前也有学员问过我,老师,我刚刚学家庭教育,还在学习中,现在要我写论文,真的不知道选什么题目了,很茫然,脑子里一团浆糊,无从下手,怎么办呢?
如果你哪方面问题也思考不多,研究不深,我们可以先定一个自己有兴趣的题目,通过搜集这方面的大量材料来在短时间内快速地掌握这方面知识,就能够较有深度地了解这方面知识。这样,写起来就有了东西可写了。比如你对孩子自信心不足问题很感兴趣,那就专门找这方面的资料:
什么是自信心?
自信心在孩子成长中有什么作用?
自信心不足有哪些表现?
造成孩子自信心的原因是什么?
有哪些因素影响了孩子的自信心发展?
针对孩子自信心不足,我们可以提出什么好的建议和对策?

这些都是可以查找的范围。这样,我们通过大量的研读,资料搜索,在短时间内掌握这些知识。

 

四、写作基本步骤

写论文的一般步骤是:
确定主题——搜集材料——拟定标题——列出提纲——动笔写作——修改定稿。
1、确定主题。
2、收集资料
要写好文章,必须要搜集资料。这是站在前人的肩膀上往前走。查找的资料越全面,专业水平就越高,创造性的思考的可能性就越大,写出来的论文质量就更高。磨刀不误砍柴功,希望大家不要怕麻烦。

搜集内容:调查数据、典型案例、实验成果,权威的理论知识,名人名言,甚至图表,图片等。


(1)学会检索整理
我们可以用谷歌,百度,中国搜索来搜索。搜索资料也有一些技巧。
中间用空格隔开。
关键词要简练,不要太长。太长找不准确。
关键词要准确,词准确了,才能得到理想的搜索结果。
整理时要分门别类:收集资料时,可以先建立一个文件夹。不同的资料放不同的文件夹中。
(2)学会选择甄别
要学会甄别、筛选。网上的可以搜索到很多调查数据,但要选择最有用的、最有说服力、比较典型的、有代表性的材料来作为论据。如有个学员用的是一个青春期少女向母亲写的〈宣战书〉,要求母亲做到十条,比如:不许动我的书包抽屉;2.不许看我的聊天记录、日记;3.不许强迫我必须穿你买的超级难看的衣服等等。不希望父母对自己干涉过多。就是很典型的例子。
(3)学会删繁就简
我们写论文,需要找数据、理论和事例作为论据。但是,找来作为论据时,如果太长太多,删简一点,要繁简得当。

(4)学会引用材料
写文章离不开材料,可以拿来主义,引用别人的材料为我所用。可以引用一段话,名家名言,调查数据,实验结果。怎么引用呢?这也有规则。
一是间接引用。即概述别人文章的大意,抓它的基本思想和观点,用自己的语言来表达同样的意思。而不是如实照抄人家的原文,这就是间接引用。
二是直接引用。即摘录别人的原文。这要用双引号引起来,表示对原文未作任何改动。这是尊重原文作者。要在句后标上标号,在文章结尾注释。
但引用要少而精,不连篇累牍,不然成了堆砌材料了。

(5)学会消化吸收。
目前存在问题:
第三四期学员拿到证了,但有些学员的论文没通过。有一个重要原因是抄的现象比较突出。在这里我不得不说。天下文章一大抄,你抄我抄,结果抄得审核老师看着烦。好了,文章写完了,自我感觉良好,但专家一看就看出毛病来了,要不,搜索一下就发现是抄的了。
我这样讲,可能大家会奇怪,醉梅你不是说写论文离不开搜索吗,怎么又不让抄。这里我想说一下抄袭和借鉴的区别。

抄袭和借鉴区别:

抄袭:
在讲之前先讲一下什么资料可以直接拿来用,什么不能直接拿来用。
(1)可以直接搬用的资料:网上搜索到的调查数据,数字统计,历史上教育家的理论(如皮亚杰儿童认知发展,蒙台梭利的敏感期等),权威名人专家的观点,名家名言等,这些要注明出处,来源。(如名家名言是众所周知的可以不注明出处了。)它的作用是作为论文的证据来证明自己的论点,增强说服力,为论文找到理论支持,使我们的论文更具专业性。
(2)不可以直接搬用的资料:网上的资料、文章很多,一般的作者写的文章不可以搬来
用。在写作过程中,如果觉得自己知识和经验有限,或选题比较难,思路打不开,这时我们可以多参考别人文章当中的观点和主张,通过阅读,开阔自己的眼界,引导自己思考,启发自己的思路,把它消化掉,吸收掉,内化为自己的东西,用自己的思维进行再创造加工,加入新观点,新思想,得出新结论;用自己的语言进行加工,增删,整理。
疑问1:可能有的学员会说,我只搬一小段,行不行?这也不行。从这次评下来三四期学员论文来看,凡没过关的,都发现或多或少是抄了有。这个网站搬一段,那个网站搬一段,而每一段都是原封不动地搬来的,连小标题、标点符号都不变。这样北京专家组的老师一搜索就搜索到了。
疑问2:可能学员又会问:我想到的观点,别人也想到了怎么办?
没有关系,没人谁能垄断某个论点的嘛。观点可以相同或类似,但论述观点时的语言表达,绝不会是两个人是一模一样的。只要是用自己的语言表达的就行。
所以我们强调借鉴,但不是照抄。希望大家能够对自己的论文负责,以严谨的认真的写作态度,来写好这次的论文。

抄袭:由于这个时候参考别人的观点和见解,可以启发自己的思路,这是就是参考借鉴。但绝不是说就可以全部照搬,比如从这个网站抄一点,放这个论点中,那个网站抄一段,放下个论点中。
借鉴:我们可以借鉴,但不能照搬,否则就成了抄袭了。而是根据这些材料和观点,启发我们自己,希望这次新疆二期班学员一定要注意这一点。否则被专家组的老师发现了,可能一不高兴,或喝醉了酒,打个不及格就惨了。

4.拟定标题
标题要体现专业化,学术性。象个论文的样子。
论文标题和平时写文章的标题不太一样。因为是论文是研究性质的,所以,一般带有研究性质的文字。如“试论***”“浅谈***”“小议***”“***成因分析及对策”“****探究”“对****的认识”等这些字眼。
举例:《如何培养孩子的自信心》改为:《孩子自信心不足的原因分析及对策》或《儿童自信心缺失的原因探讨》《浅谈孩子自信心的培养》
当然不是全都要这样写。是相对于写一般的文章,比如散文、家教杂志上的投发表的文章的标题而言的。大家可以创新,但要尽量注意标题语言的专业化。

  5、列出提纲
有的学员开始很有劲头,后面写了几段就写不下去了。这是为什么呢?如果写了提纲,这种现象就少了。
写文章之前要先定格局,构建论文的基本框架。就象要盖一栋高楼大厦,先要设计图纸。那么打提纲有什么好处呢?
(1)能够总揽全局,从总体上周密地全面地谋篇布局。就象站在很高的山上看一座城市,一览无余。
(2)打提纲也是在理思路。把自己的思路整理出来,一条条列出来。一目了然,做到心中有数,写的时候,思路就不会这么混乱了,也不容易跑题。
(3)有利于后来的穿插,补充,及时调整。如果写的当中,想到了新的观点,就可以补充插进去。
(4)有利于指导老师给你指导,让指导老师大体知道你要写什么,写哪些。

打好了提纲就象是做好了人体骨架。有这个骨架,之后再往里放肉,不断去充实它、丰满它,完善它。但要注意的是有血有肉,而不是拼命灌水啊,还是劣质水。
可以说打了提纲就是成功了一半。

5、动手写作
方式:
(1)准备好材料。将各种事实、数据、引文、等找好,免得用时再去寻找,打断思路。
(2)安排好写作时间。写作要有相对集中的时间,集中精力,一口气完成。当然一口气写不完,两口气三口气也行。最好是整块的时间来写,当然也可以分成根据提纲分段完成初稿。一次连续写两三个小时,不要今天写半小时,明天又写一小时,过两三天再写一点,拖拖拉拉,这样容易打断思路,丢失灵感。这只是我的个人经验,只供参考。

6、修改定稿
等把初稿写出来了就好了,这个时候我们可以先冷却一下,把初稿搁上几天,让头脑冷静下来,但不要太久,然后再回头仔细看看,这时会发现很多问题。这样一边搜索资料一边修改,往往容易突破原来的框框,发现新的问题,产生新的看法,不断补充完善,
我们修改的时候一定要细,细到润色文字,推敲语言,消灭错别字,写对标点符号。
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第二讲
五、思路的扩展
我们写文章,写着写着,有可能写不下去了,想不出来要写什么了,这是为什么呢.这是因为我们的思路不够开阔.写论文,需要有清晰的思路,广阔的思维.现在我具体来讲讲怎么样来扩展我们的思路.

从写作思路讲,论文三部曲:提出问题→分析问题→解决问题。
从思维内容看,论文三回答:“是什么”“为什么”“怎么办”

以医生治病为喻
医生给病人看病的时候,第一步:先了解病人有哪些症状; 第二步:分析病因,诊断是生了什么病;第三步:开处方。
我们写论文,也基本是这个意思。
第一步:先从现象入手,去了解有哪些表现,有哪些问题。
第二步:分析这种现象产生的原因是什么。
第三步:提出解决的对策和方案。
现在我详细讲一讲。
1、提出问题——相当于患有什么病?
假如一个病人得了胃病,去看医生,医生要从“病状”入手,诊断具体是什么“胃病”。
而且诊断越是明确,对治疗就越有利。是得了“十二指肠溃疡”还是”萎缩性胃炎”呢?,就比诊断得了“肠胃病”“消化系统疾病”来得更明确,更准确。
写论文也一样,比如要写孩子自信心不足的论文,那么我们首先要了解自信心不足有哪些表现?在家的不自信表现有哪些,在学校的不自信表现有哪些?或者在学习方面的不自信怎么表现的?在人际交往方面的不自信怎么表现的?这就是相当于提出了问题——自信心不够的问题。

2、分析问题——病因是什么?多种病因的关系怎样?
医生确诊了是一种病后,比如确诊了萎缩性胃炎,这时,医生要查找病因,
写论文也一样。我们接下来要分析导致孩子不自信的原因是什么?
这原因一定很多。有家庭因素,学校因素,社会因素,个人因素等.我们分析得越全面越深刻越好.
 
3、解决问题——怎么治疗,用什么药?
医生诊断出了什么病,分析了是什么病因之后,接下来要给病人开处方了。
论文也一样,是为了解决家庭教育实践中存在的实际问题,明确了问题所在,也知道了成因,该怎么办呢?要提出切实可行的解决办法。

写论文最基本的思路是这样。这是最基本的。

一篇论文要想写深写透,写广,就是思路开阔。那么,如何扩展我们的思路呢?
1、两个方向扩展
(1)横向展开:
可以从中心论点中分析出好多个并列的分论点,每个分论点独立成段加以阐述,共同论证一个中心论点。
举例:论文参考23:《重视家庭环境对成才的良性影响》
这篇论文,有讲“家庭人才环境对成才的良性影响”,还有家庭经济环境、家庭文化环境、家庭人际心理环境、家庭教育环境对成才的良性影响。通过这五个并列的分论点来充分论证家庭环境的重要性,对孩子成才的良性影响。

互动:我现在来提问一下,这篇论文的中心论点是什么?是家庭环境。分论点是什么?是刚才说到的五个分论点。
这篇论文就是从中心论点家庭环境出发,展开各个分论点,并分别论述。分论点是从中心论点分解出来的,又反过来支撑着中心论点,只要依次证明分论点成立,也就论证了中心论点,这就是“从横向展开”。
所以,我们要进行广度的横向扩展,就要求我们拥有丰富的材料,同类的、异类的,现实的、历史的,越多越好。

(2)纵深拓展。
要把道理说透,就得向纵深拓展。一般递进式的。可以这样展开最基本的思路:是什么—为什么—怎么样
论文05:〈学生“心理孤儿”现象成因及对策〉。
第一层:“是什么”,这也是“提出问题“。讲了什么是“心理孤儿”这个概念。提出这个问题。
第二层:“为什么”,这也是分析问题。分析所研究的主题的原因,为什么会这样。比如文章第一个小标题:“心理孤儿”现象产生的原因。对它进行一条条详细的分析。
第三层,“怎么样”,这是解决问题。指出解决问题的办法和途径,提供可实施的具体操作方法。比如,文章中第二小标题:减少“心理孤儿”现象的对策。
  
2、两个方法扩展。
哪两个方法来扩展呢?
(1)透过现象,揭示本质。现象不是孤立存在的,它的背后肯定带有本质性的东西。所以,我们写论文,要努力把这种本质挖掘出来,这样的文章才有深度,才有份量。

比如:论文参考07:《青少年逆反心理的表现、成因与教育》。就中学生透过逆反的现象,来从各个不同的角度(结构、特性、作用、存在)揭示了逆反的本质。为我们打开新的视野,让我们对逆反现象有个深层的认识。

(2)因果连接,层层分析。
事物与事物之间存在内在的联系,有结果,总会有原因,有原因,也肯定会有结果。当一种事实出现后,我们就要努力寻找它出现的原因,只有找到真正的原因,才能找到事物的根源。也只有这样,写出来的文章才有逻辑力量。方法是:沿着“为什么”这条思路,探求其根源,发现其本质,使内容一步步深化。

比如我写《父母过高期望的分析、危害及调适》一文时,我就从过高期望这种心态去探因,去透视。我是这样思索的:为什么中国父母对孩子会有这么高期望?这是什么原因造成的?于是我想到了5个原因:补偿心理,面子心理,忧虑心理,完美心理.依赖心理。而又针对每个心理进行探因,比如忧虑心理,我从4个方面寻找原因:社会因素。孩子因素、生活工作因素、个性因素。再比如依赖心理,有缺损家庭中存在较强的依赖心理。没有经济保障的家庭会依赖孩子, 父母的自我牺牲导致对孩子过度依赖.。这三种心理具体的分析,都是用来说明依赖心理的,而依赖心理又来说明过高期望的。这样就一个套一个,充满了逻辑性。
其它心理也一样,从各个角度进行探因。从现实的、历史的、社会的角度找,从国内的、国外的方面看,从前人的理论、现实的调查中发现,探因探得越多,站在角度越多,论文就越丰富,越全面,越翔实。

总结:多方设想,拓展思路
怎么才能让自己的论文写得内涵丰、容量大、层次多,有厚重感,而不空洞、单薄呢?一定要多方设想,多角度思考,多想几条要写的内容。比如对一个问题或理解,我们可以写:概念定义,本质揭示,现状概况,原因分析,比较对照,症结表现,对策建议,前人总结,未来展望,还有数据分析,调查报告,等等,尽可能地写全,写多。
扩展思路,这需要我们对自己研究的问题,要有全面深刻的认识和理解。有一定的思想认识,有独特的眼光,敏锐的思维,丰富的联想,能比一般人站得更高,看得更远,想得更多。只有这样,才能避免平淡、浅陋,才能使人在思想上获得教益。
实际上,就一句话:要想扩展思路,就要多动脑,多思考。如果说实践出真知,那么,思考出文章。

六、写作格式和要求
家庭教育论文一般由题目、摘要、关键词、正文、(注释)、参考文献六个部分组成。而正文由引论、本论、结论三部分组成。

1、题目
题目是论文的题名,是论文内容的高度概括,是论文的点睛之笔,必须切中文章要害,明确文章主旨。用最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的内容,使读者看到了题目,就立即知道论文的内容是什么。

2、摘要
摘要摘要,就是有“摘”——从文章中摘取;有“要”——写出文章的要点。
摘要是正文内容的中心意思,把它简明扼要地简述下来。也就是不必阅读全文,就可短时间内获得重要信息,了解研究工作或文章的主要内容和结果,知道你文中要写什么。摘要由目的、方法、结果和结论四部分组成。简单讲就是:说说研究这问题的目的和重要性,提出问题的缘由;研究时用了哪些的方法,完成了哪些工作,会提出哪些对策,得出了什么结论。
要求:简明扼要,高度概括。一般不超过300字。

举例:论文参考14:农村初中学生辍学原因及对策研究
摘要:目前学生学习状况令人担忧,厌学之风日益严重。(提出问题的缘由)。本文旨在以现代教育学、心理学理论为依据,研究中小学生厌学的现象,从学生、家长、学校教育、社会因素四个角度浅析学生厌学原因,(说明研究方法)。并提出一些有助于改善学习现状的方法,以期让学生远离厌学,告别厌学,并喜学乐学,实现教育的理想——让学生愉悦地学习。(列出解决对策)


3、关键词:
关键词是为了检索方便。就是把论文的核心内容,用几个最重要的、最核心的词去概括,让读者明白文中最重要的是写什么。不要多,3~8个就行了。中间有分号隔开。
建议:完成论文后,可纵观全文,提取出能表示论文主要内容的信息或词汇,可以从论文标题中去找和选,也可以从论文内容中去找和选。

4、正文:
正文由引论、本论、结论三部分组成。
(1)引论——文章的开头。是交代背景,研究课题的理由、意义,研究目的、范围、方法,所得成果,有时要写些历史回顾和现状分析。也可对基本观点、本论部分的基本内容作一个扼要的介绍。引论要开门见山,一开头就能让读者接触到文章的中心,了解文章的基本内容是什么,要写什么,要简洁明了。引论不要太长,几百字就可以了。
(2)本论——文章的主干。是分析问题、论证观点的主要部分,最能显示作者的研究成果和学术水平的重要部分。一篇论文质量的高低,主要取决于本论部分写得怎样。

本论最基本的一个要求是:
论证一定要充分,说服力强。要组织论证,以理服人。写论文实际就是要能够说服别人赞同你的观点。因此。要千方百计地证明自己的观点是正确的、可信的。所以要围绕论点,运用论据,展开充分的论证。
怎么来让自己的论文说服力强呢。为了让大家更容易理解,我这里打两个比方。

就象律师一样,他的任务是替罪犯辩护。哪怕罪犯犯了滔天大罪,也要找出有利于罪犯的证据,要有出色的口才,要有说服力,去为他减轻罪行。写论文也一样,你提出了一个新论点,就要想办法去说服大家相信你说的是对的,是有道理的。说服力越强,文章就越有力度。就好比,一个人在上海,要去四川灾区救灾,可他偏偏往南走,而不是朝西走,这时你就要千方百计说服他:你往南走是错,往西走才是对的。不信你看地图(地图相当于证据,这叫引证法),有个人也和你一样走错过,当时如何如何(举个事实例子来证明有,这叫例证法)。你要是这样一意孤行就象是成语所说的南辕北辙(用比喻来说服他,这叫喻证法)。

二是结构严谨,条理清楚。本论的篇幅长,容量大,层次较多,头绪纷繁,如果不按一定的次序来安排文章内容,就会层次不清,结构混乱。
三是观点和材料相统一。内容由观点和材料构成。用材料证明观点。把所有的材料分别划归到各个小观点之下,各就各位。材料和观点之间,要糅合得好,有机地统一起来。

(3)结论——论文的收尾。是对全篇文章所论证的内容作一个归纳总结。提出自己对问题的总体性看法和意见。有的要提出研究的价值与意义。或写对课题研究的展望,提及进一步探讨的问题或可能解决的途径等。

5、注释
如果文中引用了别人的调查数据或一段比较重要的比较长一点的话,要在这段话结束的后面用上标号标注出来,并且在文章结尾注明出处(即注释)。出处可以是书中的,也可以是网络上的,这也是为了尊重他人的劳动成果。也是当作论据来用。

6、参考文献
如果论文中引用了书刊中他人的重要论点或有关资料,就要在最后的参考文献中注明。参考文献不一定在文章中用到了书中的某段话,可以是表明你写这篇论文前学习了某本书中的内容,参阅了某些书。
要写出被引用的书刊名称、期号、题名和作者姓名。 这有三个作用:一是说明有可靠的依据,增强自己的说服力;其是尊重他人的劳动成果;三是避免有剽窃之嫌。
有的学员没参考任何报刊书籍,只是参考的网站文章,怎么办?那我建议你,找相关主题的书列出来二三本就行。这样让北京专家看了比较规范,说明你学识丰富,学习认真。
 
七、如何形成自己的观点
存在问题:
我从多数学员的论文来看,给我的感觉是:要么观点不新,自己说的也是别人说过的;要么直接把网站上文章作者的一条条观点抄来,放在小标题上。这可不好。我希望大家能多思考,形成自己的新观点,有两个小窍门我这里说说:

1、在占有大量材料中产生新观点。
也就是先要调查了解,再形成观点。在现实生活中通过专题调查了解,形成新论点,当然好;但如果没有条件,不,就通过研读大量的材料,掌握大量信息来生成新论点。

举例:赏识教育
最早是谁提出的?谁是倡导它的代表人物?
赏识教育,是理念还是理论?还是方法?
在实际运用中,效果怎么样?它是否可以涵盖一切教育了?和家庭教育有什么样的关系?赏识教育在推广中有没有夸大的成份?有没有误导的成份?世人对赏识教育如何看待?
了解后,加上自己的思考,可以得出这样的论点:
(1)赏识教育不是万能的,必须结合其他的教育。
如惩罚教育,孙云晓就提出,没有惩罚的教育是不完整的教育)
(2)赏识教育要结合孩子的具体情况.如年龄,个性特点,心理特质等。
(3)赏识教育要把握好分寸,使用不当会有副作用
(4)全盘否定和全盘肯定赏识教育都是不对的
或许我们在提出自己的观点时,别人也提出过,但不要紧,因为既然经过了思考,就有自己的话,同样的观点,我们可以补充,可以完善,可以从另外的角度来写,可以用自己的语言组织。


2、从反向思维生成新观点。
注意平时我们看到一般人的所持的观点是什么,然后反向去思考,推出新观点,再加以证明。这样可以做到观点的新颖。一个小技巧是:负面的找正面意义,正面的找负面意义。
 常规思维 反向思维 新颖观点
对孩子逆反、不听话、顶嘴的探讨 逆反、不听话、顶嘴是不好的(负面的) 逆反、不听话、顶嘴有它的好处(正面的) 提问互动 :
○有主见,不人云亦云;
○能引起家长的关注,找到孩子行为背后原因,有利于问题的改善
浅谈孩子缺点和优点的关系 缺点是需要改正的(负面的) 有的缺点不需要改正(正面的) ○缺点是放错了地方的优点;
○有的缺点可以忽视的

更多:
亲子冲突:不好——好,有利于发现问题,引起重视,改善关系。
孩子做家务影响学习:不好——好,能培养孩子的生活能力,意志力,对学习有帮助。

提示:反向思考生成新观点,是好,但要有足够的说服力来证明它是对的,要做到让人信服,这样才站得住脚。

八、写作注意事项:
1、论文不能写成工作总结、工作计划或其他形式文章。
(1)我们写的是论文,不是写家庭教育一般性文章,也不是教育随笔,有些学员写的是家教文章一类的,这部分本来是很不错的,但它只属于论文内容组成中的策略或建议部分,而其它部分明显不足。
(2)我们写的论文,也不是教育方面的工作总结、工作计划和经验介绍。比如首期班有个学员,手中有很好的调查资料,是自己以前做过一次较大规模的课题调查,调查得数据翔实,真实可信,只是,当成了调查报告来写。而不是当成论文来写。写成论文,就是根据研究的课题,把现有的调查报告当作资料背景,来分析资料中反映出的问题;写出自己的带有研究性质的东西来。如果只展示调查报告,没有论证,就写成了写工作总结和汇报了,不是论文了。

2、不能离开家庭教育内容。
比如写转化差生的,就不能光写老师和学校如何转化,进行辅导,而没有家庭教育内容,没有家长这个角色。那就不符合我们的家庭教育论文要求。这是根本的方向。

3、学员写作中容易犯的毛病:
(1)材料堆砌,拼拼凑凑。
(2)没有新意。
(3)结构残缺不全。没有摘要部分。没有结论部分.
(4)结构不严密,逻辑性不强。没有强有力的论证
(5)详略不当。
 (6) 把摘要写成本论.没有高度概括总结.
(7)没有紧扣主题。跑题.

 

资料:论文选题参考:
父母问题类:
不良心态,育儿焦虑,父母情绪;施暴行为;
孩子问题类:
撒谎,离家出走,攻击,骂人,胆小,安全感,发脾气;逆反;发脾气,偷窃;注意力不集中;粗心;抽烟;攀比现象;
按心理分:自卑,嫉妒,厌学,虚荣;

教育问题类:
理财;批评,表扬,赏识,棍棒教育;亲子依恋;亲子冲突;亲情缺失;家庭不和谐;留守儿童问题;单亲家庭问题;隔代教养问题;空巢家庭问题;贫困生问题;
 


附资料:选题参考
 1、浅析(农村)中学生自卑心理
 2、惩罚教育的利弊分析及思考
 3、棍棒教育利弊谈
 4、“男孩女性化”原因分析及对策(或“女孩男性化”)
 5、幼儿说谎心理探究(或小学生,中学生)
 6、对赏识教育的思考
 7、中学生离家出走心理动机分析及预防
 8、儿童攻击行为的心理分析及矫正策略
 9、 差生心理成因分析及对策
 10、缓和亲子冲突的策略研究
 11、亲子游戏在家庭教育中的作用及实施
 12、对陪读现象的审视与思考
 13、信任在家庭教育中的意义及运用
 14、父母溺爱行为的心理分析及策略研究
 15、对贫困家庭学生心理分析及思考
 16、儿童怕输心理之分析及对策
 17、批评在家庭教育中的实践研究
 18、中学生早恋现象分析及对策研究(或对早恋行为干预的思考)
 19、对幼儿进行正面暗示教育的策略研究
 20、孩子自杀现象心理透析

 

石宣家庭教育

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