五、检查亲子关系如何

家庭是一个系统，每个人都处在这个系统中。在这个系统中发挥作用，并且

影响着另一方。我们可以把家庭比喻成一个用木条钉成的活动的多边形，那么，每个人就是个一边，共同组合成一个多边形框架

家庭就是这么重要，有着互动的作用。每个人都在发挥作用，影响着另一方。

不正常的亲子关系：

高压强硬型：父母高高在上，一切父母说了算，不把孩子当大人，不尊重孩子作为人的尊严。

权威丧失型：父母管不了孩子，说不得孩子，没有一点威信。只能任由孩子胡作非为。任性下去。

情感忽视型：父母和孩子之间，是最熟悉的陌生人。父母爱孩子，但把爱摆在在了物质层面，而不是精神层面。

冲突矛盾型。如果家长和孩子之间经常起冲突，闹矛盾，那么，这样的关系下，孩子是不会听从你的。特别是青春期的孩子，自我意识增强了，希望家长把他当大人看，希望得到民主，尊重，平等，如果家长还是那一套家长制作风，就会遭到孩子的抵抗，导致孩子逆反

家庭是个小社会，存在人类最简单的人际关系，却又是最重要的人际关系。如果家庭关系不好，整天不是打架，起冲突，孩子的情绪，心理自然会受影响。

如果一个家庭中，夫妻关系好，亲子关系好，那么，教育起来就很轻松很多。这是教育的底线。

好的关系胜过一切，好的关系胜过许多教育。 

 

了解信息提问参考：

问家长：

你们夫妻关系怎样？

     婆媳关系如何？

     祖辈、父辈关系如何？

孩子和你们关系怎样？

谁管孩子比较多？你觉得孩子在家和谁比较多说话？跟谁最亲？ 孩子会和你说心理话吗？

孩子有没有最开心的时候是什么时候？

你经常有和孩子散步吗？轻松地聊天吗？（不谈学习）

   

问孩子：

   在家里，你最喜欢谁？

   你会怕父母吗？为什么怕？

   你有心理话时，喜欢跟谁说？

   爸爸和妈妈会经常吵架吗？他们感情好吗？

   你会跟或者喜欢跟爸爸妈妈一起出去散步吗？

   你最喜欢爸爸妈妈怎么对你？

   

六、        检查沟通模式

沟通好坏是衡量亲子关系的一个标准。

良好的沟通，双向的沟通者是有效的沟通

沟通是否顺畅——从某种意义上讲，沟通失败，意味着家庭教育失败。一旦孩子不能接受家长，家长无论出于多么良好的动机，制定多么远大的目标，最后还是无法达成愿望。

是否重视沟通——有的家长不重视沟通的重要性，这是家长制作风。之所以不重视沟通，是不懂得好的沟通就有好的亲子关系，而好的亲子关系，是教育好孩子的前提。

提问参考：

孩子会经常和你说些学校的事同学的事吗？你要求他做事的时候，他一般会配合吗？孩子很高兴的和你说事的时候，你在做什么，有认真听吗？ 

  情绪状态如何——如果孩子惹你生气或者做了让你不满意的事，你会发脾气吗？一生气会打骂孩子吗？能控制住自己吗？

 

七、检查家长的语言语模式

语言在家庭教育中占了80%。我们没有一天不要和孩子说话的，而家长的要求，意愿，信息的了解，教育的实施，等等都离不开语言这个载体。

负面的语言，消极的语言，否定的语言。只能打击孩子自信和损伤孩子自尊的不好的语言。为什么要检查这些语言呢，因为，从家长对孩子说话中，对负面还是正面的语言的鉴定，我们大体可以知道这个家长的教育问题是什么。这些负面的语言往往和批评，指责，说教、唠叨、惩罚，打骂等不良的教育方式联系到一起的。反映出负向的的教育方式。而鼓励，赞扬，赏识，接纳，正面暗示，强化，这些是正向的教育手段，可以反映出家长有正向教育的意识。所以，检查家长的语言是个很有用的工具。

 

了解信息操作参考：

问卷调查表。把想了解的东西设计到问卷中。

提问法：

当孩子做错事时，你会对他说什么？当孩子考得不好，你是有没有批评，指责？

 

八、检查家长的观念模式

思想指引行动，观念决定行为。观念是抽象的，行为是具体的，教育观念通过教育行动反映出来。一般来说，观念上没有错误，孩子的问题不会这么多。所以我们要透过我们观察到的家长的教育行为，去检查家长的观念上的错误。

家庭教育真正的困难并不在于孩子身上的问题有多大，而是在于父母头脑中无法跨越的障碍太多，比如认知的缺陷，教育知识的无知、狭隘的思想观念、简陋刻板的思维方式，教育孩子时的主观性，自发性，自以为是，才是庭教育最根本的困难。假如一个人的胃有问题，那么他吃再多的美味佳肴也没办法获得营养；假如父母自己的认知有缺陷，观念不改变，那么，再多的知识和建议也是没用的。

九、了解父母自身的成长经历

教育具有延承性。每一个家长都是在原生家庭中成长起来的，原生家庭中所受的教育，早期的生活成长经历，对家长的家长现在的人生观，价值观，教育观都产生影响。

有很多时候，我们的家长不是要教导孩子做什么，而是要避免做什么。避免自己身上带来的问题在孩子身上投射，避免错误的的教育观念在家庭教育中误用，这也是一种教育。

帮助家长回顾自己的过去，引导他检查过去，反思自己的原生家庭到底给他带来了哪些负面的影响，反省我们身上的思想模式、语言模式、行为模式，了解自己的负面特质，从而去避免下一代受到不良家庭教育的伤害。这一点是很有必要的。