有一个家长，认识有一段时间了，但由于忙，没怎么交流。介绍她来学习，她也很想学，但苦心资金困难，一直在门外徘徊。心生恻隐之心这几天有点时间，便多交流了一会。跟她语音咨询，我讲了很多，等于给她上了一堂课。

从家长的交谈中来看，孩子的生活习惯，卫生习惯，学习习惯不好。该上初一了，每天要妈妈催促，唠叨，才会刷牙，洗脸，洗脚，才会起床上学，用了厕所不冲，房间从来乱糟糟，不收拾。很懒惰。言谈中，家长用的最多的词是”催”，不用说，家长从小对孩子代孩子做事太多了，孩子没有了积极性，主动性，责任感。

对这样大的孩子，从小养成了不良习惯，要改起来不是一两天可以改好的。给她提供了几种具体的参考的方法——

1、协议法。试着定协议，双方约束。妈妈不再唠叨，催促，孩子要刷牙，洗脸等。

2、对比法。等到哪天孩子孩子越来越乱的时候，家长帮他收拾一次，而自己的房间故意乱着。有个对比。并进行美感教育。

3、反向法。有意给孩子的房间添乱，让它添越乱，给孩子带来更多不便。

4、自然后果法。房间乱，孩子找不到东西，绝不帮孩子找。让他体验到乱的害处。

5、协商法。找个孩子心情好的时候，和孩子商量，如何在妈妈不唠叨，不催促的情况下，下找个好方法改掉这些坏习惯。

家长很高兴，一直连说谢。但我说——

1、方法不是最重要的，心态才是最最重要的。

2、孩子青春期了，要改变过去的教育方式才会有教育的转机。

3、把孩子的成长权还给孩子，就是把责任交给孩子。成长是自己的事，不是别人的事。

4、要站在孩子的角度去理解孩子。不要用自己自设的标准来当作孩子的标准。

5、对于青春期孩子，家长要关心到点子上，关心孩子的情绪，孩子的感受，孩子的心情。

6、放手，是唯一选择，越不放手，继续帮办，催逼，只能搞坏亲子关系。放手不是放任不管，教育需要艺术：交流艺术，表扬艺术，说话艺术。

7、搞好亲子关系才是第一位。关系好了，说的人话好说，听的人容易接受。

8、把孩子当朋友，当同事看待，这样才可以避免单纯的说教式教育。

9、任何事物都有正反意义，孩子身上的每个特点，看成缺点的同时,也要想到有其优点的一面。

10、要求孩子十全十美是不可能的。要淡化缺点，关注优点。有99次的房间乱，你不必说；但有1次的房间收拾了，就大加表扬，肯定。

11、青春期的孩子会越来越在意自己在他人心中的形象。在人前帮孩子树立他个人的良好形象，用表扬，暗示等方法，维护孩子的自尊，提高孩子的自我价值感。