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指导师家教指导能力之三:换位思考能力(提纲)

15年前 [05-21 13:38 周三]

今晚5月21日(周三)UC课:

 

注:因时间关系,这次不做PPT ,直接以文本发.下次有时间时做上.

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一、什么是换位思考

故事:商场里的脚

换位思考,就是站在对方的角度,对方的立场,去想问题,设身处地为对方着想。想想这个如果是是我自己,我会怎么样。这件事发生在我身上,我会怎么做?也就是认真的体会对方的感受,认同对方的情感,体验对方的处境。

 

二、换位思考的意义

 

A:换位思考就是理解的代名词。

在教育孩子方面:

1、帮助我们学会理解孩子,改善亲子关系。

举例1:偷拿钱买零食

家长站在了孩子的角度,就能理解孩子的行为,就能采取正确措施,改善亲子关系。

教师用心了解了学生,站在学生的立场,就能改善师生关系,加快对学生进行人格教育的进度。

 

2、帮助我们体验孩子的感受,改变教育行为。

故事:将心比心

启示:换位思考其实就是理解孩子,感受孩子。

在指导家长方面:

1  可以理解家长的感受,有助于建立良好的咨客关系。

2  帮助我们理解家长的价值观和信念,有助于找到解决问题的办法。

 

B:换位思考就是克服自我中心。

故事:孩子给妈妈买洋娃娃

启示:换位思考就是要克服自我中心

 

C:换位思考就是帮助我们了解孩子的需求

故事:山羊与狗

启示:换位思考就是了解孩子需要什么。

案例:受骗的妈妈

 

三、换位思考的障碍

1、思维定势的影响。

2、沿袭上代人教育方式

3生气时难以做到换位思考。

4认为是孩子故意惹我生气

5、认为换位思考不利于教育孩子

 

四、如何做到换位思考

1  理解换位意义

2 回忆童年往事。

3、 心理角色扮演。

4、 迁移感受法。

5、 角色游戏,感同身受。

 

 

五、作业布置

在家庭教育中,面对孩子的问题时,你有没有进行过换位思考呢?

如果有,请结合自己的育儿经历,具体把你的经验说出来,给大家分享;

如果没有,也请结合自己的育儿经历,检讨一下自己,为什么没有进行换位思考,下次再遇到这样的情况,应该如何换位思考?

如果你还没孩子,就请你结合今天讲的课,谈谈你对换位思考的做法。

作业请于610前交在自己的博客上。或发到指导师网络班博客的学员作业提交栏目中。

u/ZDSWLB/cmd.html?do=blogs&id=1641&uid=3556

 

 

 

 

石宣家庭教育

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