提纲:
1 为什么要写论文
2 论文有哪些类型
3 选题途径有哪些
4 论文都写些什么
5选题原则有哪些
6写作的基本步骤

7思路扩展与深化
8写作格式和要求
9如何形成新观点
10写作注意事项
附加：学员报选题

讲稿: 论文写作的方法和技巧

一、为什么要写论文
指导师学到的技能：
理论知识——打好基础 视频学科
咨询指导——实践能力 个案指导
研究问题——研究能力 论文写作
写论文学到的能力：
分析问题能力——学会对原因进行分析
解决问题能力——学会给提出建议措施
资源整合能力——学会收集和整理材料
逻辑思维能力——学会正确合理的思考
（即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。）
文字表达能力——学会表达修改润色

家庭教育论文：
写家庭教育论文，就是用学过的理论知识，联系自己的教育经验，站在研究者的高度，选定一个问题进行深入全面的研究，用来指导家庭教育实践。

二、三种论文类型

（1）实际运用型。侧重用经验解决实际家庭教育问题的论文。
《父母过高期望的分析、危害及调适》《亲子冲突原因分析及应对策略》
（2）理论研究型：侧重理论研究的家庭教育论文。
罗俊《论蒙氏教育的地位和作用》，李群雄《家庭教育中的三维人格图式》
如果你有知识广博，理论功底深厚，擅长理论研究，可以写这类。
（3）调查报告型：侧重调查报告的家庭教育论文。
《对当前青少年的消费行为及消费心理的考察》
　如果你是在某方面有过课题调查研究，那么当然是个很好的材料。是非常有现实意义和价值的。比没有做课题的人更有优势。因为是第一手资料。

三、选题途径有哪些
遵循三个原则：
A：感受性；B：熟悉性；C：兴趣性
 (1)从童年经历中查找：
(2)从自己的教育经验中查找：

四、论文都写些什么(最基本的)
一、提出问题：（提出背景，问题现状，前人的结论或观点，目前还存在的问题）
二、分析问题：（问题产生的原因，问题背后的动机，问题表现形式，问题特点或类型，作用或影响等）
三、解决问题：（解决思路，方法步骤，建议对策，预防措施，未来展望，提出注意的问题等。）

举例：孩子任性的问题，

什么是任性？如何界定任性？（弄清概念，性质）
为什么要研究任性这一问题？（因为要增补观点，因为有价值意义等）
前人怎么描述或总结任性问题的？（找一些理论知识做支撑）
任性在孩子成长中的影响？（正反的影响）
任性的表现和特点？（各年龄段的不同表现，各场合的表现）
任性产生的原因？（各个方面：家长，孩子，学校，社会）
克服任性的方法有哪些？（家长，孩子，学校，社会如何做？）
如何预防任性？（提供方法）

学员互动：孩子偷拿行为原因查找。

五、 选题原则有哪些
（1）新颖性。

存在问题：选题旧：选题缺乏新颖性，重复性选题较多。
解决办法：旧瓶装新酒，新瓶装新酒。
1、用新瓶装新酒。根据新的论题，用新的观点来论述，得出新的结论。
2、用旧瓶装新酒：选题不新，但文章内容新，比如观点新，材料新，角度新，研究方法新。

1、我可能首先发现或者提出来新的论点。（观点新）
2、我知道别人提到过这个问题，但我会补充新的观点来完善它，或者对旧的观点、材料进行质疑，用新的表述来说理。（材料新）
3、我可能会从另一个角度写，提的角度新、视野新。（角度新）
4、我可能会用另一种方法来研究和解决这个问题。（研究方法新）

（2）选题要恰当。

恰当就是：选题不要太大，也不要太小。要难易刚刚好。什么是刚刚好，好到对你有挑战性，能发挥自己的潜力；好到能顾到你自己的能力，能驾驭得了。

A：选题不要过大

目前存在问题：
选题过大：
A：不好驾驭——《论情商教育在孩子成长中的作用》
B：主题分散——主题多，没有重点。《独生子女早期教育之我见》
B：选题太小。
建议：选题时一定要切口小一点，抓住一个主题，深入挖掘下去，各个方面具体论述，深入分析，直抵本质，切中要害，说深说透。

小窍门：

举例1：缩小范围
比如《父母不良心态对孩子成长的负面影响》
缩小：《父母焦虑心态对孩子成长的负面影响》 《父母焦虑心态对孩子学习的干扰》

举例2：增加限制
《走出孩子阅读的误区》
改为：《走出幼儿亲子阅读的误区》（限定在幼儿，6岁以前）
或《走出中学生课外阅读误区》（限制在中学生）

建议：

四、写作基本步骤

写论文的一般步骤是：
确定主题——搜集材料——拟定标题——列出提纲——动笔写作——修改定稿。
1、确定主题。
2、收集资料
搜集内容：调查数据、典型案例、实验成果，权威的理论知识，名人名言，甚至图表，图片等。
（1）学会检索整理
我们可以用谷歌，百度，中国搜索来搜索。搜索资料也有一些技巧。
中间用空格隔开。

（2）学会消化吸收。

抄袭和借鉴区别：
（1）可以直接搬用的资料：网上搜索到的调查数据，数字统计，历史上教育家的理论（如皮亚杰儿童认知发展，蒙台梭利的敏感期等），权威名人专家的观点，名家名言等，这些要注明出处，来源。
（2）不可以直接搬用的资料：网上的资料、文章很多，一般的作者写的文章不可以搬来
用。可参考，借鉴不可抄，用于启发思路，消化吸收，内化为己，再创造加工，加入新观点，新思想，得出新结论。
疑问1：我只搬一小段，行不行？这也不行。
疑问2：我想到的观点，别人也想到了怎么办？

4．拟定标题
标题要体现专业化，学术性。
一般带有研究性质的文字。如“试论***”“浅谈***”“小议***”“***成因分析及对策”“****探究”“对****的认识”等这些字眼。
举例：《如何培养孩子的自信心》改为：《孩子自信心不足的原因分析及对策》或《儿童自信心缺失的原因探讨》《浅谈孩子自信心的培养》
  5、列出提纲
（1）能够总揽全局，从总体上周密地全面地谋篇布局。
（2）打提纲也是在理思路。
（3）有利于后来的穿插，补充，及时调整。
（4）有利于指导老师指导。

5、动手写作
6、修改定稿

第二讲

七、思路的扩展与深化
（1）横向展开：
举例：论文参考23:《重视家庭环境对成才的良性影响》
有篇论文，有讲“家庭人才环境对成才的良性影响”，——家庭经济环境、家庭文化环境、家庭人际心理环境、家庭教育环境对成才的良性影响。通过这五个并列的分论点来充分论证家庭环境的重要性，对孩子成才的良性影响。

（2）纵深拓展。
（1） 问题展开，层层递进
是什么—为什么—怎么样。提出问题（知道问题是什么）——分析问题（知道什么原因引起的）——解决问题（落到实处），就是一层层深入。

（2） 透过现象，揭示本质。
比如：论文参考07：《青少年逆反心理的表现、成因与教育》。
http://www.zhjtjyw.com/u/fjlld/archives/2007/2007121011306.html
就中学生透过逆反的现象，来从各个不同的角度（结构、特性、作用、存在）揭示了逆反的本质。为我们打开新的视野，让我们对逆反现象有个深层的认识。

（3）因果连接，层层分析。
事物与事物之间存在内在的联系，有结果，总会有原因，有原因，也肯定会有结果。
方法是：沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容一步步深化。

举例：《父母过高期望的分析、危害及调适》
http://www.zhjtjyw.com/u/fjlld/archives/2008/200812923398.html

总结：多方设想，拓展思路

八、写作格式和要求
家庭教育论文一般由题目、摘要、关键词、正文、（注释）、参考文献六个部分组成。而正文由引论、本论、结论三部分组成。

1、题目
题目是论文的题名。用最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的内容，使读者看到了题目，就立即知道论文的内容是什么。

2、摘要
摘要摘要，就是有“摘”——从文章中摘取；有“要”——写出文章的要点。
摘要是正文内容的中心意思，把它简明扼要地简述下来。也就是不必阅读全文，就可短时间内获得重要信息，知道你文中要写什么。简单讲就是：说说研究这问题的目的和重要性，提出问题的缘由；研究时用了哪些的方法，完成了哪些工作，会提出哪些对策，得出了什么结论。
要求：简明扼要，高度概括。一般不超过300字。

举例：论文参考14:农村初中学生辍学原因及对策研究
摘要：目前学生学习状况令人担忧，厌学之风日益严重。（提出问题的缘由）。本文旨在以现代教育学、心理学理论为依据，研究中小学生厌学的现象，从学生、家长、学校教育、社会因素四个角度浅析学生厌学原因，（说明研究方法）。并提出一些有助于改善学习现状的方法，以期让学生远离厌学，告别厌学，并喜学乐学，实现教育的理想——让学生愉悦地学习。（列出解决对策）

3、关键词：
关键词是为了检索方便。就是把论文的核心内容，用几个最重要的、最核心的词去概括，让读者明白文中最重要的是写什么。不要多，3~8个就行了。中间有分号隔开。

4、正文：
正文由引论、本论、结论三部分组成。
（1）引论——文章的开头。是交代背景，研究课题的理由、意义，研究目的、范围、方法，所得成果，有时要写些历史回顾和现状分析。也可对基本观点、本论部分的基本内容作一个扼要的介绍。引论要开门见山，一开头就能让读者接触到文章的中心，了解文章的基本内容是什么，要写什么，要简洁明了。引论不要太长，几百字就可以了。
（2）本论——文章的主干。是分析问题、论证观点的主要部分。

本论最基本的一个要求是：
论证一定要充分，说服力强。要组织论证，以理服人。写论文实际就是要能够说服别人赞同你的观点。因此。要千方百计地证明自己的观点是正确的、可信的。所以要围绕论点，运用论据，展开充分的论证。
怎么来让自己的论文说服力强呢。为了让大家更容易理解，我这里打两个比方。

（3）结论——论文的收尾。是对全篇文章所论证的内容作一个归纳总结。

5、注释
如果文中引用了别人的调查数据或一段比较重要的比较长一点的话，要在它的后面用上标号标注出来，并且在文章结尾注明出处。出处可以是书中的，也可以是网络上的，就注明引自某某网站，这也是为了尊重他人的劳动成果。也是当作论据来用。

6、参考文献
如果论文中引用了书刊中他人的重要论点或有关资料，在最后的参考文献中注明。
.论文要求4500以上。
　
九、如何形成自己的观点

1、 在占有大量材料中产生新观点。
先要调查了解，再形成观点。在现实生活中通过专题调查了解，形成新论点，当然好；但如果没有条件，不,就通过研读大量的材料，掌握大量信息来生成新论点。

举例：赏识教育
2、 从反向思维生成新观点。
注意平时我们看到一般人的所持的观点是什么，然后反向去思考，推出新观点，再加以证明。这样可以做到观点的新颖。一个小技巧是：负面的找正面意义，正面的找负面意义。
 常规思维     反向思维     新颖观点
   提问互动
提示：反向思考生成新观点，是好，但要有足够的说服力来证明它是对的，要做到让人信服，这样才站得住脚。

十、写作注意事项等
1、论文不能写成工作总结、工作计划或其他形式文章。
2、不能离开家庭教育内容。

学员写作中容易犯的毛病：
（1）写不好摘要
要么没有摘要部分。要么把摘要写成引论.没有高度概括总结。不精练。
（2）小标题没对整齐
（3）材料堆砌，拼拼凑凑。看得到网上抄袭痕迹。
（4）不注意标点。比如1.1.1、或（1）、多了句末符号。不理解小标题前面的小序号是什么意思。小标题句末一般不要标点。
（5）没有新意。
（6）没有紧扣主题。跑题。

十一、我的写作体会
提纲：
1. 父母过高期望的几种心理
1.1补偿心理。
1.1.1历史时代因素。
1.1.2传统文化因素。
1.2虚荣的面子心理。
1.2.1群体意识体现。
1.2.2封建意识体现。
1.3不安的忧虑心理。
1.3.1升学竞争压力。
1.3.2独生子女时代。
1.3.3生活工作压力。
1.3.4个性气质特点。
1.4挑错的完美心理。
1.4.1童年经验因素。
1.4.2性格气质因素。
1.5无我的依赖心理。
1.5.1缺损家庭中存在较强的依赖心理。
1.5.2没有经济保障的家庭会依赖孩子。
1.5.3父母的自我牺牲导致的依赖孩子。

2.父母过高期望给孩子带来的心理危害
2.1压力的过大压跑孩子的成就需要。
2.2期望的过高引发孩子的成就焦虑。
2.3力所不及带来孩子自信心的丧失。
2.4无法满足父母愿望产生内疚自责。
2.5不满父母过高期望产生对抗心理。

3.父母过高期望的调适
3.1分析自己的心理。
3.2树立新型的观念。
3.3与孩子划清界限。
3.4要淡化期望情结。
3.5用正面教育手段。
3.6为自己找到自我。
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附资料一：论文选题参考：
父母问题类：
不良心态，育儿焦虑，父母情绪；施暴行为；
孩子问题类：
撒谎，离家出走，攻击，骂人，胆小，安全感，发脾气；逆反；偷拿；抽烟；攀比现象等；
按心理分：自卑，嫉妒，厌学，虚荣；自负，自制力差，懦弱胆小，不会拒绝等。
教育问题类：
理财；批评，表扬，赏识，棍棒教育；亲子依恋；亲子冲突；亲情缺失；家庭不和谐；留守儿童问题；单亲家庭问题；隔代教养问题；空巢家庭问题；贫困生问题等。
 

附资料二：论文选题具体参考

 1、幼儿说谎心理探究（或小学生，中学生）
 2、惩罚教育的利弊分析及思考
 3、棍棒教育利弊谈
 4、儿童任性行为之分析及矫正策略
 5、对陪读现象的审视与思考
 6、亲子游戏在家庭教育中的作用及实施
 7、中学生离家出走心理动机分析及预防
 8、儿童攻击行为的心理分析及矫正策略
 9、信任在家庭教育中的意义及运用
 10、儿童怕输心理之分析及对策
 11、批评在家庭教育中的实践研究
 12、表扬在家庭教育中的误区研究
 13、青少年自杀现象心理透析
 14、孩子发脾气问题对策及研究
 15、对幼儿进行正面暗示教育的策略研究
 16、儿童自负心理分析及矫正
 17、孩子怯于社会交往家庭因素研究
 18、青少年偷拿行为分析及对策
 19、青少年追星现象剖析
 20、小学生作业磨蹭原因分析及矫正策略
 21、孩子懒惰家庭教育成因分析及矫正策略
 21、幼儿胆小家庭因素探究
 22、儿童暴力行为的根源分析
 23、培养父母亲子游戏意识的途径
 24、高学历父母教育方式研究
 25  家庭经济贫困与孩子成才关系研究
 26、父母焦虑情绪之探源
 27、父母易怒情绪分析及消除
 28、对青少年早恋行为干预的思考
 29、对优秀生问题的思考
 30、缓和亲子冲突的策略研究
 31、教育不一致现状分析及思考
 32、提高父母家庭教育意识的途径探讨
 33、父母否定式家庭教育探究
 34、孩子幼小衔接家庭教育研究
 35、幼儿自控力差的家庭教育指导
 36、孩子学习没有主动性原因分析及指导策略
 37、孩子自我为中心性格成因探究
 38、对父母放弃家庭教育权的思考
 39、父母榜样与孩子成长关系研究
 40、家庭 “小帮手”培养途径的研究

学员提纲欣赏：
《家庭提高孩子注意力的有效途径》
选题研究背景介绍
1、注意力的概念
2、孩子缺乏注意力的主要表现
3、孩子缺乏注意力的可能因素
3.1内在可能因素
（1）孩子生理因素
（2）孩子心理因素
（3）孩子学习因素
3.2外在可能因素
（1）家长教育因素
①家庭成员对孩子教育态度不一致
②家长对孩子管教严厉或期望过高
③家长采用了负面的教育方式
④家长的不良习惯或教育方式
⑤家长对孩子过度保护或限制
（2）家庭环境因素
①电视影响
②干扰过多
③玩具过多
（3）缺乏兴趣因素
（4）忽视睡眠因素
（5）饮食环境因素
4、家庭提高孩子注意力的途径
4.1家长要不断反思家庭教育方法是否得当
4.2家长要了解孩子各年龄段注意力的时间
4.3家长要为孩子创设一个安静的学习环境
（1）简洁有序的学习环境
（2）不受干扰的学习环境
4.4家长要要耐心有毅力培养孩子的注意力
（1）在目标中培养孩子的注意力
（2）在责任中培养孩子的注意力
（3）在阅读中培养孩子的注意力
（4）在兴趣中培养孩子的注意力
4.5家长适度的期望孩子才能够健康地成长
4.6家长要在表扬中反复纠正孩子不良行为
4.7家长积极引导孩子在游戏中提高注意力
4.8家长为孩子合理的安排饮食和作息时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、思路的扩展
我们写文章,写着写着,有可能写不下去了,想不出来要写什么了,这是为什么呢.这是因为我们的思路不够开阔.写论文,需要有清晰的思路,广阔的思维.现在我具体来讲讲怎么样来扩展我们的思路.

从写作思路讲，论文三部曲：提出问题→分析问题→解决问题。
从思维内容看，论文三回答：“是什么”“为什么”“怎么办”

以医生治病为喻
医生给病人看病的时候，第一步：先了解病人有哪些症状； 第二步：分析病因，诊断是生了什么病；第三步：开处方。
我们写论文，也基本是这个意思。
第一步：先从现象入手，去了解有哪些表现，有哪些问题。
第二步：分析这种现象产生的原因是什么。
第三步：提出解决的对策和方案。
现在我详细讲一讲。
1、提出问题——相当于患有什么病？
假如一个病人得了胃病，去看医生，医生要从“病状”入手，诊断具体是什么“胃病”。
而且诊断越是明确，对治疗就越有利。是得了“十二指肠溃疡”还是”萎缩性胃炎”呢?,就比诊断得了“肠胃病”“消化系统疾病”来得更明确，更准确。
写论文也一样，比如要写孩子自信心不足的论文，那么我们首先要了解自信心不足有哪些表现?在家的不自信表现有哪些，在学校的不自信表现有哪些？或者在学习方面的不自信怎么表现的？在人际交往方面的不自信怎么表现的？这就是相当于提出了问题——自信心不够的问题。

2、分析问题——病因是什么？多种病因的关系怎样？
医生确诊了是一种病后，比如确诊了萎缩性胃炎，这时，医生要查找病因,
写论文也一样。我们接下来要分析导致孩子不自信的原因是什么?
这原因一定很多。有家庭因素，学校因素，社会因素，个人因素等.我们分析得越全面越深刻越好.
 
3、解决问题——怎么治疗，用什么药？
医生诊断出了什么病，分析了是什么病因之后，接下来要给病人开处方了。
论文也一样，是为了解决家庭教育实践中存在的实际问题，明确了问题所在，也知道了成因，该怎么办呢？要提出切实可行的解决办法。

写论文最基本的思路是这样。这是最基本的。

一篇论文要想写深写透，写广，就是思路开阔。那么，如何扩展我们的思路呢？
1、两个方向扩展
（1）横向展开：
可以从中心论点中分析出好多个并列的分论点，每个分论点独立成段加以阐述，共同论证一个中心论点。
举例：论文参考23:《重视家庭环境对成才的良性影响》
这篇论文，有讲“家庭人才环境对成才的良性影响”，还有家庭经济环境、家庭文化环境、家庭人际心理环境、家庭教育环境对成才的良性影响。通过这五个并列的分论点来充分论证家庭环境的重要性，对孩子成才的良性影响。

互动：我现在来提问一下，这篇论文的中心论点是什么?是家庭环境。分论点是什么?是刚才说到的五个分论点。
这篇论文就是从中心论点家庭环境出发，展开各个分论点，并分别论述。分论点是从中心论点分解出来的，又反过来支撑着中心论点，只要依次证明分论点成立，也就论证了中心论点，这就是“从横向展开”。
所以，我们要进行广度的横向扩展，就要求我们拥有丰富的材料，同类的、异类的，现实的、历史的，越多越好。

（2）纵深拓展。
要把道理说透，就得向纵深拓展。一般递进式的。可以这样展开最基本的思路：是什么—为什么—怎么样
论文05:〈学生“心理孤儿”现象成因及对策〉。
第一层：“是什么”，这也是“提出问题“。讲了什么是“心理孤儿”这个概念。提出这个问题。
第二层：“为什么”，这也是分析问题。分析所研究的主题的原因，为什么会这样。比如文章第一个小标题：“心理孤儿”现象产生的原因。对它进行一条条详细的分析。
第三层，“怎么样”，这是解决问题。指出解决问题的办法和途径，提供可实施的具体操作方法。比如，文章中第二小标题：减少“心理孤儿”现象的对策。
  
2、两个方法扩展。
哪两个方法来扩展呢?
（1）透过现象，揭示本质。现象不是孤立存在的，它的背后肯定带有本质性的东西。所以，我们写论文，要努力把这种本质挖掘出来，这样的文章才有深度，才有份量。

比如：论文参考07：《青少年逆反心理的表现、成因与教育》。就中学生透过逆反的现象，来从各个不同的角度（结构、特性、作用、存在）揭示了逆反的本质。为我们打开新的视野，让我们对逆反现象有个深层的认识。

（2）因果连接，层层分析。
事物与事物之间存在内在的联系，有结果，总会有原因，有原因，也肯定会有结果。当一种事实出现后，我们就要努力寻找它出现的原因，只有找到真正的原因，才能找到事物的根源。也只有这样，写出来的文章才有逻辑力量。方法是：沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容一步步深化。

比如我写《父母过高期望的分析、危害及调适》一文时，我就从过高期望这种心态去探因，去透视。我是这样思索的：为什么中国父母对孩子会有这么高期望？这是什么原因造成的？于是我想到了5个原因：补偿心理，面子心理，忧虑心理，完美心理.依赖心理。而又针对每个心理进行探因，比如忧虑心理，我从4个方面寻找原因：社会因素。孩子因素、生活工作因素、个性因素。再比如依赖心理,有缺损家庭中存在较强的依赖心理。没有经济保障的家庭会依赖孩子, 父母的自我牺牲导致对孩子过度依赖.。这三种心理具体的分析，都是用来说明依赖心理的，而依赖心理又来说明过高期望的。这样就一个套一个，充满了逻辑性。
其它心理也一样，从各个角度进行探因。从现实的、历史的、社会的角度找，从国内的、国外的方面看，从前人的理论、现实的调查中发现，探因探得越多，站在角度越多，论文就越丰富，越全面，越翔实。

总结：多方设想，拓展思路
怎么才能让自己的论文写得内涵丰、容量大、层次多，有厚重感，而不空洞、单薄呢？一定要多方设想，多角度思考，多想几条要写的内容。比如对一个问题或理解，我们可以写：概念定义，本质揭示，现状概况，原因分析，比较对照，症结表现，对策建议，前人总结，未来展望，还有数据分析，调查报告，等等，尽可能地写全，写多。
扩展思路，这需要我们对自己研究的问题，要有全面深刻的认识和理解。有一定的思想认识，有独特的眼光，敏锐的思维，丰富的联想，能比一般人站得更高，看得更远，想得更多。只有这样，才能避免平淡、浅陋，才能使人在思想上获得教益。
实际上，就一句话：要想扩展思路，就要多动脑，多思考。如果说实践出真知，那么，思考出文章。

六、写作格式和要求
家庭教育论文一般由题目、摘要、关键词、正文、（注释）、参考文献六个部分组成。而正文由引论、本论、结论三部分组成。

1、题目
题目是论文的题名，是论文内容的高度概括，是论文的点睛之笔，必须切中文章要害，明确文章主旨。用最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的内容，使读者看到了题目，就立即知道论文的内容是什么。

2、摘要
摘要摘要，就是有“摘”——从文章中摘取；有“要”——写出文章的要点。
摘要是正文内容的中心意思，把它简明扼要地简述下来。也就是不必阅读全文，就可短时间内获得重要信息，了解研究工作或文章的主要内容和结果，知道你文中要写什么。摘要由目的、方法、结果和结论四部分组成。简单讲就是：说说研究这问题的目的和重要性，提出问题的缘由；研究时用了哪些的方法，完成了哪些工作，会提出哪些对策，得出了什么结论。
要求：简明扼要，高度概括。一般不超过300字。

举例：论文参考14:农村初中学生辍学原因及对策研究
摘要：目前学生学习状况令人担忧，厌学之风日益严重。（提出问题的缘由）。本文旨在以现代教育学、心理学理论为依据，研究中小学生厌学的现象，从学生、家长、学校教育、社会因素四个角度浅析学生厌学原因，（说明研究方法）。并提出一些有助于改善学习现状的方法，以期让学生远离厌学，告别厌学，并喜学乐学，实现教育的理想——让学生愉悦地学习。（列出解决对策）

3、关键词：
关键词是为了检索方便。就是把论文的核心内容，用几个最重要的、最核心的词去概括，让读者明白文中最重要的是写什么。不要多，3~8个就行了。中间有分号隔开。
建议：完成论文后，可纵观全文，提取出能表示论文主要内容的信息或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。

4、正文：
正文由引论、本论、结论三部分组成。
（1）引论——文章的开头。是交代背景，研究课题的理由、意义，研究目的、范围、方法，所得成果，有时要写些历史回顾和现状分析。也可对基本观点、本论部分的基本内容作一个扼要的介绍。引论要开门见山，一开头就能让读者接触到文章的中心，了解文章的基本内容是什么，要写什么，要简洁明了。引论不要太长，几百字就可以了。
（2）本论——文章的主干。是分析问题、论证观点的主要部分，最能显示作者的研究成果和学术水平的重要部分。一篇论文质量的高低，主要取决于本论部分写得怎样。

本论最基本的一个要求是：
论证一定要充分，说服力强。要组织论证，以理服人。写论文实际就是要能够说服别人赞同你的观点。因此。要千方百计地证明自己的观点是正确的、可信的。所以要围绕论点，运用论据，展开充分的论证。
怎么来让自己的论文说服力强呢。为了让大家更容易理解，我这里打两个比方。

就象律师一样，他的任务是替罪犯辩护。哪怕罪犯犯了滔天大罪，也要找出有利于罪犯的证据，要有出色的口才，要有说服力，去为他减轻罪行。写论文也一样，你提出了一个新论点，就要想办法去说服大家相信你说的是对的，是有道理的。说服力越强，文章就越有力度。就好比，一个人在上海，要去四川灾区救灾，可他偏偏往南走，而不是朝西走，这时你就要千方百计说服他：你往南走是错，往西走才是对的。不信你看地图（地图相当于证据，这叫引证法），有个人也和你一样走错过，当时如何如何（举个事实例子来证明有，这叫例证法）。你要是这样一意孤行就象是成语所说的南辕北辙（用比喻来说服他，这叫喻证法）。

二是结构严谨，条理清楚。本论的篇幅长，容量大，层次较多，头绪纷繁，如果不按一定的次序来安排文章内容，就会层次不清，结构混乱。
三是观点和材料相统一。内容由观点和材料构成。用材料证明观点。把所有的材料分别划归到各个小观点之下，各就各位。材料和观点之间，要糅合得好，有机地统一起来。

（3）结论——论文的收尾。是对全篇文章所论证的内容作一个归纳总结。提出自己对问题的总体性看法和意见。有的要提出研究的价值与意义。或写对课题研究的展望，提及进一步探讨的问题或可能解决的途径等。

5、注释
如果文中引用了别人的调查数据或一段比较重要的比较长一点的话，要在它的后面用上标号标注出来，并且在文章结尾注明出处。出处可以是书中的，也可以是网络上的，就注明引自某某网站，这也是为了尊重他人的劳动成果。也是当作论据来用。

6、参考文献
如果论文中引用了书刊中他人的重要论点或有关资料，就要在最后的参考文献中注明。要写出被引用的书刊名称、期号、题名和作者姓名。 这有三个作用：一是说明有可靠的依据，增强自己的说服力；其是尊重他人的劳动成果；三是避免有剽窃之嫌。
有的学员没参考任何报刊书籍，只是参考的网站文章，怎么办？那我建议你，找相关主题的书列出来二三本就行。这样让北京专家看了比较规范，说明你学识丰富，学习认真。
　
七、如何形成自己的观点
存在问题：
我从多数学员的论文来看，给我的感觉是：要么观点不新，自己说的也是别人说过的；要么直接把网站上文章作者的一条条观点抄来，放在小标题上。这可不好。我希望大家能多思考，形成自己的新观点，有两个小窍门我这里说说：

3、 在占有大量材料中产生新观点。
也就是先要调查了解，再形成观点。在现实生活中通过专题调查了解，形成新论点，当然好；但如果没有条件，不,就通过研读大量的材料，掌握大量信息来生成新论点。

举例：赏识教育
最早是谁提出的?谁是倡导它的代表人物?
赏识教育，是理念还是理论？还是方法?
在实际运用中，效果怎么样？它是否可以涵盖一切教育了?和家庭教育有什么样的关系?赏识教育在推广中有没有夸大的成份?有没有误导的成份?世人对赏识教育如何看待?
了解后，加上自己的思考，可以得出这样的论点：
（1）赏识教育不是万能的，必须结合其他的教育。
如惩罚教育，孙云晓就提出，没有惩罚的教育是不完整的教育）
（2）赏识教育要结合孩子的具体情况.如年龄，个性特点，心理特质等。
（3）赏识教育要把握好分寸，使用不当会有副作用
（4）全盘否定和全盘肯定赏识教育都是不对的
或许我们在提出自己的观点时，别人也提出过，但不要紧，因为既然经过了思考，就有自己的话，同样的观点，我们可以补充，可以完善，可以从另外的角度来写，可以用自己的语言组织。

4、 从反向思维生成新观点。
注意平时我们看到一般人的所持的观点是什么，然后反向去思考，推出新观点，再加以证明。这样可以做到观点的新颖。一个小技巧是：负面的找正面意义，正面的找负面意义。
 常规思维 反向思维 新颖观点
对孩子逆反、不听话、顶嘴的探讨 逆反、不听话、顶嘴是不好的（负面的） 逆反、不听话、顶嘴有它的好处（正面的） 提问互动 ：
○有主见，不人云亦云；
○能引起家长的关注，找到孩子行为背后原因，有利于问题的改善
浅谈孩子缺点和优点的关系 缺点是需要改正的（负面的） 有的缺点不需要改正（正面的） ○缺点是放错了地方的优点；
○有的缺点可以忽视的

更多：
亲子冲突：不好——好，有利于发现问题，引起重视，改善关系。
孩子做家务影响学习：不好——好，能培养孩子的生活能力，意志力，对学习有帮助。

提示：反向思考生成新观点，是好，但要有足够的说服力来证明它是对的，要做到让人信服，这样才站得住脚。

八、写作注意事项:
1、论文不能写成工作总结、工作计划或其他形式文章。
（1）我们写的是论文，不是写家庭教育一般性文章，也不是教育随笔，有些学员写的是家教文章一类的，这部分本来是很不错的，但它只属于论文内容组成中的策略或建议部分，而其它部分明显不足。
（2）我们写的论文，也不是教育方面的工作总结、工作计划和经验介绍。比如首期班有个学员，手中有很好的调查资料，是自己以前做过一次较大规模的课题调查，调查得数据翔实，真实可信，只是，当成了调查报告来写。而不是当成论文来写。写成论文，就是根据研究的课题，把现有的调查报告当作资料背景，来分析资料中反映出的问题；写出自己的带有研究性质的东西来。如果只展示调查报告，没有论证，就写成了写工作总结和汇报了，不是论文了。

2、不能离开家庭教育内容。
比如写转化差生的，就不能光写老师和学校如何转化，进行辅导,而没有家庭教育内容，没有家长这个角色。那就不符合我们的家庭教育论文要求。这是根本的方向。

3、学员写作中容易犯的毛病：
（1）材料堆砌，拼拼凑凑。
（2）没有新意。
（3）结构残缺不全。没有摘要部分。没有结论部分.
（4）结构不严密，逻辑性不强。没有强有力的论证
（5）详略不当。
 (6) 把摘要写成本论.没有高度概括总结.
(7)没有紧扣主题。跑题.

 

九、点评部分：
第一个：我的写作体会
1、写作目的：
我为什么要写？因为我们看到的太多父母过高期望，给孩子造成的烦恼，给孩子带来的不幸。甚至是制造了不少悲剧。孩子出问题，大多是父母出问题。过高期望心态也是不正常的心态，所以有必要写出来，希望读者能从中清楚地认识到自己的问题，认识到给孩子带来负面影响。并通过一些方法来作改变，减少这样的育人误区。
2、选题特点：
（1）普遍性。父母的过高期望就很有普遍意义。因为太多的家长有这种心态，在我们身边随处可见。也是大家关注的问题。
（2）现实性。我们现在的父母基本上是独生子女，加上就业竞争压力升学压力，父母对孩子的期望只有高没有低，只升不降。是太常见的现象了。所以很有现实意义。
（3）价值性。父母过高期望给孩子带来什么害处？知道了害处就会想着如何调整。这就是价值性。

3、写作思路：
一、提出问题：生活中大量存在父母过高期望这种现象。（用了调查数据来证明是期望过高），因此有必要探讨它的心理根源。
二、分析问题：
1、思考造成父母过高期望的心理原因是什么？（给自己提问：为什么会有过高期望呢？）
为什么中国父母对孩子会有这么高期望？这是什么原因造成的？全是父母的错吗？
补偿心理；面子心理；忧虑心理；完美心理；依赖心理；
共五个分论点，每一个分论点下面又有小论点。
如忧虑心理，我就从4个方面寻找原因：（给自己提问：为什么会有忧虑心理？）
社会因素。孩子因素、生活工作因素、个性因素。这样就一个套一个，充满了逻辑性。
其它心理也一样，从各个角度进行探因。从现实的、历史的、社会的角度找，从国内的、国外的方面看，从前人的理论、现实的调查中发现，探因探得越多，审视的角度越多，论文就越丰富，越全面，越翔实。
2、有了这种过高期望，对孩子有什么危害？
降低成就需要；引发成就焦虑；失去自信心；产生内疚与自责；对抗心理。
三、解决问题：父母过高期望这种心态怎么来调适？这是对策部分。从观念上，态度上，做法上加以改变。

4、文章结构：
当今社会存在过高期望这种现象（是什么，提出问题）——深刻的原因分析（为什么，分析问题）——随之而来的危害分析与（会怎样 分析问题）——对策建议（怎么样，怎么办，解决问题）

5、所用材料：
用的证据：调查数据，名人名言，图表数据。
参考资料：参考了五六本书，网上资料搜索。

6、修改定稿：
写完初稿，放几天，再回头看，再修改。
一是检查文章的逻辑性。
找的论据有没有很好的来证明论点，说理是不是很有说服力。写论文实际就是要能够说服别人赞同你的观点。
就象律师一样，他的任务是当事人辩护。哪怕当事人犯了滔天大罪，也要找出为他开脱的证据，要有出色的口才，要有说服力。写论文也一样，你提出了一个新论点，就要想办法去说服大家相信你说的是对的，是有道理的。说服力越强，文章就越有力度。
就好比，一个人在上海，要去汶川灾区当志愿者，可偏偏往东北方向走，而不是朝西南方向走。这时你就要千方百计说服他：你往东北方向走是错的，往西南方向走才是对的。如果你光讲这一句，叫做就事论事，人家不听你的，你说错的，你又没告诉我为什么错的。我为什么要相信你？
所以，我们应该这样来说服：不信你看地图（地图相当于证据，这叫引证法），有个人曾经也和你一样走错过，当时如何如何（举个事实例子来证明，这叫例证法）。你要是这样一意孤行就象是成语所说的南辕北辙（用比喻来说服他，这叫喻证法）。

二是检查论文各部分是否深刻，是否全面。
全面检查成因部分有没有分析透，讲道理部分有没的把理说透，建议部分有没有写全。
是否深刻：前面我在扩展思路部分提到了论证要“因果连接，层层分析”，我就这里讲讲。父母为什么会有过高期望？原因之一是：有依赖心理。那么就要证明，你为什么说父母有依赖心理？这和过高期望有什么关系？因为父母把孩子当作私有财产，你我不分，没有界限，没有自己的精神世界，失去了自我，全都围着孩子转，把目光盯着孩子——于是期望就高了，希望通过孩子的成功来弥补自己的内心空虚。
这里有两层因果：
因为缺损家庭，因为自我牺牲，因为没有经济保障——所以有有心理依赖——所以对孩子期望太高。
这就是深刻。

是否全面：
象父母过高期望给孩子带来的负面影响。象压力过大，压跑孩子的成就需要。就是写完初稿后再加的一条。
还有在如何写全面这一方面，我这样想的，不同的孩子会父母的同一教育方式会有不同的反映，所以我写了：青春期的孩子，对于父母的过高期望的反应是什么样的，孩子听话懂事、温顺乖巧的孩子，反应又是什么样的。这样就写细了，写得比较全面了。
这些是需要思考的，是个动脑的过程。为了再充实文章，写深写透写全，就需要再思考，用搜索的资料来启发自己的新的思路。不断完善和丰富论文。

7000

7、润色文字：
文字越简练越好。一句话能说清的不用三句话说。
不说重复语句。干净，整洁。有条理。
仔细推敲文字。保持小标题的和谐，美观。
讲究语言的干练，简洁。有可能，用点形象的比喻：如：“以孩子为圆心，以依赖为半径，用期望作笔，画满他自己人生的圆。”

8、我的提纲：
1. 父母过高期望的几种心理
1.1补偿心理。
1.1.1历史时代因素。
1.1.2传统文化因素。
1.2虚荣的面子心理。
1.2.1群体意识的体现。
1.2.2“母以子贵”意识的体现。
1.3不安的忧虑心理。
1.3.1社会因素。
1.3.2孩子因素。
1.3.3生活工作因素。
1.3.4个性因素。
1.4挑错的完美心理。
1.4.1童年经验因素。
1.4.2性格因素。
1.5无我的依赖心理。
1.5.1缺损家庭中存在较强的依赖心理。
1.5.2没有经济保障的家庭会依赖孩子。
1.5.3父母的自我牺牲导致对孩子过度依赖。

2.父母过高期望给孩子带来的心理危害
2.1压力过大压跑孩子的成就需要。
2.2期望过高引发孩子的成就焦虑。
2.3力所不及带来孩子自信心的丧失。
2.4无法满足父母的愿望，产生内疚与自责感。
2.5不满父母的过高期望，产生对抗心理。

3.父母过高期望的调适
3.1父母要善于分析自己的心理。
3.2树立孩子不是私有财产的观念。
3.3要与孩子划清界限，分清责任。
3.4要淡化期望情结，降低期望值。
3.5用正面的教育手段，为孩子建立信心。
3.6要找到自我，为自己找生活。
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第二个：反面教材的点评

资料：论文选题参考：
父母问题类：
不良心态，育儿焦虑，父母情绪；施暴行为；
孩子问题类：
撒谎，离家出走，攻击，骂人，胆小，安全感，发脾气；逆反；发脾气，偷窃；注意力不集中；粗心；抽烟；攀比现象；
按心理分：自卑，嫉妒，厌学，虚荣；

教育问题类：
理财；批评，表扬，赏识，棍棒教育；亲子依恋；亲子冲突；亲情缺失；家庭不和谐；留守儿童问题；单亲家庭问题；隔代教养问题；空巢家庭问题；贫困生问题；
 

附资料：选题参考
 1、浅析（农村）中学生自卑心理
 2、惩罚教育的利弊分析及思考
 3、棍棒教育利弊谈
 4、“男孩女性化”原因分析及对策（或“女孩男性化”）
 5、幼儿说谎心理探究（或小学生，中学生）
 6、对赏识教育的思考
 7、中学生离家出走心理动机分析及预防
 8、儿童攻击行为的心理分析及矫正策略
 9、 差生心理成因分析及对策
 10、缓和亲子冲突的策略研究
 11、亲子游戏在家庭教育中的作用及实施
 12、对陪读现象的审视与思考
 13、信任在家庭教育中的意义及运用
 14、父母溺爱行为的心理分析及策略研究
 15、对贫困家庭学生心理分析及思考
 16、儿童怕输心理之分析及对策
 17、批评在家庭教育中的实践研究
 18、中学生早恋现象分析及对策研究（或对早恋行为干预的思考）
 19、对幼儿进行正面暗示教育的策略研究
 20、孩子自杀现象心理透析