在中小学生青春期教育中家庭与学校合作模式初探
长春市朝阳区青春期教育综述
施惠军
在我国，性是个难以启齿的问题，对青少年进行性教育更是争论的焦点。青春期作为人生的重要阶段，如果忽视或回避它的存在，只能使已经扑朔迷离的青春期教育更加难以为继；只能使处于青春期生理、心理急剧变化的青少年的发展更难以预料。
长春市朝阳区教育局，根据全区青少年生理和心理的发展状况，把青春教育作为事关社会安、家庭幸福，以及国家前途、民族命运的重大课题，开展了卓有成效的工作。通过对全区适龄青少年进行�青春期知识测试�，我们对学生和家长在青春期的教育问题上有了更充分的认识。现就我区对中小学学生青春期健康教育情况论述如下：
一、理念与现实的矛盾
1、青少年对性知识的渴求与传统观念之间的矛盾冲突
随着人们物质生活水平的提高，青少年的青春期发育也大大提前。步入青春的少男少女们，对自身、对异性、对性知识，产生了强烈的探知欲和好奇心。在城区，男女生比例分别为42%和58%。由于受传统观念的束缚和家长自身条件的限制，学生们对性知识的探求却很难得到满足。调查显示：有15%和11%的男女生家长认为没必要对孩子进行性知识教育；有14%和20%的男女生家长对孩子进行性知识教育的态度模棱两可，有少数家长甚至坚决反对。他们的观点是：树大自然直、性问题无师自通。
严酷的现实警示我们：如果在性教育问题上遮遮掩掩，只能迫使处于青春期的少男少女们通过诸多不健康的渠道去探求性的秘密，以满足其好奇心和对性的渴望。我们必须鼓起勇气，冲破世俗的束缚，对青少年进行适时、适度的性教育。
2、生理、心理的日趋成熟与教育滞后的矛盾
在青春期，青少年身体的各器官及其功能急剧地发展变化，身高、体重，内脏器官、大脑等机体都趋于成熟，并伴有不同程度的手淫、性梦等性本能的反应。在城区，有27%左右的男女生为此烦恼。生理发育的胆和心理发育的滞后，给青春期的少男少女们带来了许多烦恼。调查显示：城区中，有10%的男生和6%的女生手淫后产生内疚、恐惧等心理障碍。生理、心理发展的不协调，使他们在认识活动、情感反应、意志行为等方面，表现出一系列的不平衡不适应。有65%的男生和71%的女生有强烈的逆反心理。面对上述事实，家庭要有民主、和谐的氛围，父母之间、亲子之间应以平等的态度互相尊重，坦诚交流，使孩子感受到家庭的温暖、父母的亲情。
学校是青少年成长的摇篮，性信息有如来势汹猛的洪水，使学校的性教育日益尴尬。调查显示：通过学校渠道获取性知识的青少年只占总人数的8%，而且，这有限的性知识也被严格消毒。
3、青春期的躁动与纷繁复杂的外部世界的矛盾
青春期的欲望、躁动，引发了一系列的性生理、性心理、性道德、性法律、性美学等社会问题。对此，最紧张的莫过于孩子的家长。在我区下发的�致家长的一封信�的留言上，有的家长就明确表示：孩子现在只有12岁，在她还没有明白性以前还是不让她知道为好。家长对性的恐惧，不愿了解，还是对外部复杂纷繁的世界持保守、怀疑的态度。有相当多的家长，希望自己的孩子生活在真空的世界。这种封闭式的教育，严重地抑制了孩子身心的健康发展和个性的张扬。在信息高速发达的今天，孩子们对外部的世界极有兴趣。调查显示：有5%的少男、7%的少女，对异性有强烈的好感和好奇。在性知识教育严重滞后的情况下，他们很容易在网络、书刊、伙伴等不良因素的影响、诱惑下走上违法犯罪的道路。世界是复杂的、生活是多彩的。社会在进步发展中难免泥沙俱下，鱼龙混杂。回避不是办法。抱怨也无济于事，我们只有争取和牢固地掌握青春教育的主阵地，才能使孩子在花季雨季健康成长，不致陷入青春沼泽。
4、落后体制的桎梏与青春期教育蓬勃开展的矛盾
青少年青春期生理、心理的发展变化，关系到家庭、更关系到社会问题。对青春期教育、普及的程度，在一定程度上标志着一个国家和民族的素质高低和进步程度。
在我国，受诸多因素的影响，青春期教育始终受到排斥、遭到冷遇，使处于青春期的广大青少年在性心理、性健康、性道德、性法律等方面都处于无知的状态。面对外界的许多不良诱惑，他们缺乏拒绝腐蚀、自卫自救的能力，导致了许多不该发生的悲剧，受到了种种身心的伤害和损失。
严峻的现实告诉我们：改变现行落后的体制和政府的操作行为，转变办学的指导思想，在全社会普及性知识教育应该提到重要的议事日程。为此，应该做好如下几项工作：
第一，做好舆论宣传工作，完善相关的政策法规，在全社会形成良好的育人氛围。当前，在青少年青春期教育的问题上暴露出的主要问题是：引导不利、强制不足、打击不力。作为行政执法部门，在青春期教育工作中任重道远，应把主流文化建设与打击社会丑恶结合起来开展，工作。
第二，完善办学体制改革，推进素质教育深入开展形成家庭、学校、社会三位一体的新的教育格局。
当前，我们应该主抓的工作是：
1、把青春期教育纳入课表。青少年的青春期健康教育应列为必修课。
2、充分发挥家长学校的群体优势，对全体家长进行青春期专题教育。
3、通过丰富多彩的教育、教学活动，丰富学生的课余生活，促进青少年良好道德品质的形成和身心的健康发展。
4、实施脱敏教育，让孩子的性心理健康发展。家长和学校要对孩子的第一次遗精、初潮等正常的生理现象予以科学的解释，学校也应为青少年创造更多适宜的集体活动，让他们在正常的交往中消除对异性的神秘感，建立正常的异性友谊，促使他们早日踏上健康的人生之路。
二、开展青春期教育的设想与尝试
为适应现代文明教育，培养知识丰富、身心健康、人格健全的人材需要，我们进行了破除陈旧观念、尊重青少年成长规律，满足学生对性知识的渴求，帮助学生打开理智、健康、文明之窗的尝试，即青春期教育。
此项工作的开展，得到了市教育局的肯定和鼓励，也得到了社会和家长的认可。目前，这项工作已成为学校科研工作的重要组成部分。是教师和家长的必修课题。青春期教育已经大大方方、理直气壮地走进课堂。
我们的具体工作是从以下几方面进行的：
1、为做好青春期教育的领导工作，朝阳区教育局成立了由局长任组长的青春期教育领导小组，聘请中国性学会理事、吉林省计划生育宣传教育中心主任贺英勤为专家顾问，多次研究和探讨如何开展切实有效、目的明确的教育工作。
长春市三十中学，已进行了多年的青春期教育工作，形成了系列化、制度化、规范化的目标体系。借鉴他们的经验，我们首先端正教育者的工作态度，提高认识，通过家长会向家长宣传并进行转变观念的教育。然后，在全区下发三万多份《致家长一封信》和学生的问卷调查不并集中人力进行统计和分析，从中发现了许多问题。如：请家长回答的问题有：您的孩子生理上是否出现青春期特征？如果您的孩子未进入青春期，您是否同意学校提前进行性教育？如果您的孩子是中学生，您是否有必要让他（她）掌握避孕知识等。
结果有40%以上的家长选择了说不准的答项，由此说明，许多家长并不了解自己的孩子，对孩子应该掌握多少性知识也无所知。在您认为是否有必要对青少年进行性知识教育�的问题上，80%的家长持赞同态度，10%的家长说不清，10%的家长认为没必要。这部分家长认为，孩子本来很单纯，学校的性教育反而会使他们往不正确的方面去想。由此，我们感到工作艰巨，但也坚定了我们的必胜信心。
在男生的问卷中，我们更感到了问题的严重性和解决问题的迫切性。
在中学组的问题调查中显示，对进入青春期的你，从哪里得到过性教育的问题中，有近50%的学生表示从未得到过这方面的教育。有25%的学生和40%的女生认为其动机是对友谊的需求；14%的男生和50%的女生认为其动机是对异性的好感；2%的男生和18%的女生认为其动机是对陪伴的渴望；3%的男生和15%的女生认为其动机是性意识冲动；14%的男生和22%的女生认为其动机是对爱的浪漫幻想等。
根据问卷调查反映的种种问题，我们认为：当前要大力加强青少年的性知识教育，而且在孩子性行为发生之前，就要进行性伦理、性道德方面的教育。我们通过家长会、家长学校的渠道，对家长进行专题培训，让家长了解有关青春期教育的知识，提高家庭教育的科学性、实效性，帮助学校做好青春期的教育工作。
1、加强培训，提高师资水平。为搞好青春期教育，首先要提高教师的业务水平。需要他们具有丰富的内涵：既懂生理，又懂心理，同时要有一定的社会知识。我们聘请了有关专有，为全区各校校医和相关工作人员进行专题讲座培训，系统讲解了青少年各年龄段的有关知识。在课堂上又做了进一步指导。经过多方努力，认真总结经验教训，使各校任课教师、工作人员都能较好地胜任本职工作。
2、青春期课堂教育要适时、适度、适量。2003年9月1日实施的《人口与计划生育法》明确规定：�学校应当在学生中以符合受教育特征的适当方式，有计划地开展生理卫生教育，青春期教育或者性健康教育�这是国家首次以法规的方式规定了在学校开展性教育。
但是，以什么样的形式进行性教育，是课堂的公开讲授还是学生之间的秘密探讨?是在师生之间进行还是在亲子之间沟通?针对这些问题，领导小组多次与专家、教师、家长进行探讨，与会者一致认为：青春期性教育，是每个人都必须了解的生理、心理知识，存在着性别差异。如果男女生分开授课，必然会给学生在认识上增加神秘的色彩。为此，决定男女生同堂授课。但授课的量又需要我们适当把握。以长春市九十中学为试点，通过校园闭路电视，对一、二年级的学生进行�接受人生重要一课�的教育，主题是对男女生殖器官的了解及青春期保健知识。学生们都能以正常的心态接受。
为了准确掌握适度、适量的是，我们与专家共同制定了中小学各年级青春期教育的教学大纲，循序渐进的进行指导。如：小学五年级学生认识青春期及两性的第二特征；小学六年级，学习人体的多种构造及作用。在初二，重点讲授人在生理发育期的多种现象及生理上的多种变化，同时让青少年懂得性行为的社会道德和自控行为的重要意义。
在这次工作中，我们深刻地认识到：青春发育是自然规律，不依人的意志为转移。青春教育必须及时，青春教育必须科学。
4、开展丰富多彩的青春期教育活动。为了更有效地普及青春期的知识教育，必须改变以往枯燥、简单的教育模式，力争使课堂教学与课外活动有机地结合起来。我们的做法是：
首先，利用校园电视的有利条件，变抽象、概念的知识具体化、形象化。通过校园广播，把美好的青春期的卫生、保健知识自我防护、亲子沟通等诸多方面的知识，图文并茂地展示给学生。
其次，利用班会、师生论坛等形式，在学生、师生间展开讨论，主题是认识青春、珍惜青春。在小学开展了畅想青春演讲会，迈进青春期门槛的主题班会。朝阳区实验小学定期出版的《桥梁板》，为学生、家长、学校的及时沟通创造了有利的条件。三十中学的一封信活动；初一的告别少年、向青春期迈进；初二的迈好青春第一步，告别14岁生日；初三的莫让年华付东流等主题班会，形成了具有本校青春期教育特色的活动。六十八中学的中学生为什么不该谈恋爱的主题班会；远离不安全场所，争做良好中学生的安全月活动，增强了学生自尊、自爱、自重的意识，激发了学生奋发向上的信心和热情。有的学校还邀请成功人士（科学家、企业家、大学生）到校做报告，告诉青少年如何健康、成功地度过青春期，走好人生的重要一步。
第三，开展丰富多彩的文体活动。全区中小学一年一度的军训、艺术节，表现了学生的特长、才华和毅力，通过诗歌、绘画、书法、文艺表演等活动，净化了学生的心灵，培养了学生的业余爱好，增强了男女同学互相学习、互相交往的正常友谊。六十九中学全校性的�你我他同一首歌�青春联谊篝火晚会，创造了同学们相互沟通的氛围。男女同学载歌载舞热情高涨，充分感受到青春的美好。《什么时候恋爱最合适》的精彩小品，让学生在幽默中认识到了早恋的危害。
第四，青春热线及时开通。青春期教育在全区普及以来，许多学校的心理咨询教师，针对学生生理、心理、情绪、 学习、生活、健康等问题，都具体、细致地做了回答，为学生们轻松愉快地度过青春期提供了有利的条件。如，原三十中学三年一班男学习委员和女团支部书记都是品学兼优的好学生。由于女同学的�单相思�使其学习成绩直线下降，由全校的前5名降到80名。在
三、认识和体会
朝阳区开展青春期教育已有多年的历史，1996年，三十中学的青春期教育课，代表区被列为市级研究课题，目前正在普及和深入。
几年来，我们从关注青春、揭秘青春、认识青春、迎接青春、点拨青春、畅谈青春、感悟青春、展示青春等方面入手，开展了一系列行之有效的教育教学活动，受到广大学生和家长的欢迎，使学生从中学到许多渴望知道而又无法知道的青春知识，懂得了自我保护维护尊严的重要意义。文明礼貌蔚然成风，师生友谊日益增强，为青少年的健康成长创造了良好的氛围。
应该提到议事日程的几项工作：
一、在中小学生中，有关生理、心理健康的知识讲授，要早于学生生理发育的时间，使学生对即将到来的生理变化有精神准备。有利于消除他们对性的神秘感和恐惧感，养成良好的卫生习惯。
伦理道德教育要贯穿于生理、心理教育的始终。要根据学生年龄的特点，讲授让学生能够接受的内容，提出正确、恰当的要求，使学生在科学的思想观念指导下，明辨是非，不断地完善自我。
1、性知识的传授要由浅入深，由易到难，并运用有效的方法和直观教具。
2、保证学校、社会、家长在性教育工作中的连续性和一致性，使青少年健康成长，不走弯路。
把握学生性生理、性心理、性道德三大教育环节，开展丰富多彩的文体活动，联谊活动、主题班队会。
二、不足：
1各校对青春期教育的重要性认识不均衡。存在着青春期课讲不讲、讲多讲少不影响学生考试和升学等问题，以致出现了课时被占用、活动应付了事等不正常现象。
2师资和教材缺乏。任课教师没有经过专门、系统的培训，工作力不从心。
3个别家长、教师的观念有待进一步转化和提高。
作者单位系长春市朝阳区教育局
来源：http://www.chinafew.com/jjlt/jxhz/jxhz_2004002.htm
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