从大学生个案分析看家庭教育的缺失
徐国杰
【摘要】本文从大学生个案分析入手，论述大学生犯罪、自杀现象及成因，指出家庭教育缺失带来的严重后果，提出建立家庭教育的对策。
【关键词】大学生个案分析；家庭教育；对策
大学是每一个家长和子女都非常向往的地方，是求知的殿堂，是金字塔。但在这个充满欢乐的校园里，由于社会的急剧转型、社会文化的变迁、环境的迅速变化以及家庭教育劣根性的凸现，导致了诸多严重的社会问题。在大学校园里接踵出现的犯罪、自杀等现象，已经引起全社会的强烈关注。对于一个高校的教育工作者来说，应进行深刻地反思与对策研究。本文试图从对大学生个案的分析为切入点，从家庭教育缺失的视角，探讨大学生犯罪、自杀的成因及对策。
一、大学生自杀、犯罪现象
1、自杀
自杀是社会人口死亡的十大原因之一，已经严重影响家庭和社会的安定。近几年来，随着高校的不断扩招，大学生的自杀事件也不断增加，让我们来看下面一组数字：据1992年首届危机干预暨自杀预防研讨会发表的研究报告估计，我国自杀率约10/10万；1998年我国发生自杀案件235200起，死亡152672人，大学生自杀率更高，据南京危机干预中心对部分高校的调查，大学生自杀率约为20/10万，比全国自杀率高出一倍；2003年武汉地区的36所高校，在开学不到3个月就发生12起自杀事件，10人死亡；2002年，北京市三所著名大学在开学仅一个月的时间内，就各发生一起大学生自杀事件；广东的高校，近几年也接连发生大学生跳楼、上吊、跳塔自杀事件。
2、犯罪
具有关资料报道：2002年1月29日和2月23日，清华大学学生刘海洋两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受伤。又如同年3月19日，北京某高校大学生马忠义持仿真手枪绑架案。时至今日，大学生犯罪问题已是全社会共同关注的热点问题，并呈愈演愈烈之势。据中国犯罪研究会会长、北京大学法学教授康树华所作的一项调查表明：1965年，青少年犯罪约占整个社会刑事犯罪的33％，其中大学生犯罪约占1％；“文革”期间，青少年犯罪约占整个社会刑事犯罪的60％，其中大学生犯罪约占整个刑事犯罪的2.5%；而近几年，青少年犯罪占到社会刑事犯罪的70%至80％，其中大学生犯罪占整个社会刑事犯罪的17%。2004年2月23日13时20分，昆明市公安局接报，在云南某大学学生公寓一宿舍的柜子内，共发现4具被钝器击打致死的男性尸体。这就是震惊全国的特大马家爵杀人案。
触目惊心的数字，一桩一桩血的事实令世人震惊和痛心。一个大学生自杀、犯罪，老师和同学为之痛心；家庭成员，特别是父母心灵上受到极大的伤害；国家也受到重大损失。
二、成因分析
大学生的自杀、犯罪，原因当然是多方面的，有的来自学校教育的偏颇，有的来自转型时期社会的影响，有的来自大学生心理素质太差，心理健康水平太低，大学生经历的挫折太少。但笔者认为，更重要的是来自家庭教育的失误。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，父母的思想风貌、理想和信念、道德品格、生活方式、语言行为、相互之间的态度以及对子女的态度、子女在家庭中的地位，这一切无不潜移默化地影响着孩子性格的形成，品质的培养和世界观的建立，甚至会影响孩子的一生。在家庭方面原因导致的大学生犯罪现象中，家庭环境影响导致犯罪的比例最高。
1、不良家庭环境的影响
家庭环境包括家庭经济收入、社会地位以及家庭各成员之间的关系等诸多因素。大致可把家庭环境分为良好的家庭环境和不良的家庭环境两大类。良好的家庭环境主要是指家庭成员之间有和睦、团结的氛围。在这样的环境中培养出来的子女一般都具有谦逊、友爱的性格，不容易走极端，犯罪率低。不良的家庭环境主要是指父母不和、分居、离异、充满暴力或父母过分溺爱的家庭。在这种环境中成长的子女容易有两种极端。一种是因与父母关系的疏离，以至于互不信任和互相憎恨，由于爱的缺乏和失落，往往存在情感交流的障碍，对外界反应极为敏感，他们自卑又自尊、多疑又自信、感情脆弱又顽强、内心孤独而渴望与他人交流，这种极其矛盾的两面性心理，使他们在经历沮丧后，难以控制情感的宣泄方式，容易走上犯罪的道路。从马家爵的成长环境看，首先是交往在影响着其心理的健康成长。马家爵有一个不善言辞的父亲，他与父亲之间极少有情感上的交流，更谈不上平等的交流。因此，他的心理成长基本是自发的。他在家中排行最小，除父母的疼爱外还有姐姐的疼爱，加上学习出色，自小就在家中备受宠爱，因此形成了以自我为中心的交往心态。这种心态显然不利于正常交往，但无人对此加以关注，自然不能得到有效的矫正。于是，在以后交往出现障碍时，“以自我为中心的交往心态”支配着他，使得他在社会交往上十分封闭自己，沉迷于自己的比较狭隘的私人空间。从而造成现实生活中的人际交往障碍，导致杀人悲剧的发生。
2、家庭教育缺失
家庭教育对人的心理健康极为重要，在相当多的情况下，大学生自杀是家庭教育失败的结果。现代大学生多是独生子女，受到来自家庭和社会各方面的厚爱。一方面，许多家庭给孩子创造了相当优裕的生活条件，吃穿用等方面尽可能地满足孩子的要求，甚至对孩子达到了百依百顺的程度，弄得孩子几乎不知道什么叫困难和艰辛。凡是孩子提出的需求，不管合理与否，总是一味满足，而这种满足导致孩子以我为中心，在生活中经不起“挫折”，也不积极改善本人的心理状况。另一方面，家庭和社会又对孩子寄予过高的期望，总是要求他们学习上拔尖，比赛中获胜，事业上成功，而很少教育他们懂得人生道路上失败和挫折难以避免，以至使他们有没承受失败和挫折的任何精神准备。孩子一旦有了闪失，往往得不到心理上的安慰，有的只是没完没了的埋怨、责备和训斥。使他们精神上感到巨大的压力，严重影响了他们的心理健康。部分学生虽经各种努力，却屡屡失败，终日处在紧张、焦虑等消极情绪体验之中，体会不到成功的快乐，感到“人生就是烦恼”“人生即悲剧”，轻生的念头往往油然而生。有的大学生承受不了精神上的压力，便通过自杀这种方式来惩罚别人，以这种过激的行动使他人的行为有所改变，其惩罚对象往往是对他们寄予厚望并严格要求的亲人。
三、对策
当前大学生的犯罪、自杀，是对高等教育特别是家庭教育的极大挑战，我们应当认识其严重性，并针对当前大学生犯罪的现状和成因，积极采取措施，预防和减少大学生犯罪已是当务之急。如何采取有效的预防犯罪措施，笔者认为应采取以下对策。
1、重塑传统的伦理道德
以“父慈子孝、兄友弟恭”、“和为贵”等为代表的传统家庭伦理道德，不仅维护了家庭秩序的稳定，保证了社会生产的正常进行，而且促进了社会的安定。在现代社会里，传统的伦理道德对调节父母与子女之间的关系，兄弟姐妹之间的关系以及邻里之间的关系，及健康人格的形成仍起着重要作用。
首先，强调亲情和义务的统一。我国传统的家庭伦理道德强调严慈与孝敬相统一，要求父母做到严慈，子女做到孝敬，这种亲子关系上的伦理要求是亲情和义务的统一，不履行义务，单凭情感关系的维持是脆弱的、空虚的；反过来，没有亲情，义务所连接的亲子关系就会变得冷冰冰的，这种父母与子女之间的严慈与孝敬既能避免不良家庭中的暴力，也能有效抑制父母的溺爱，以此作为行为准则，有助于子女在和谐的家庭氛围里，平等地与父母相互交流，相互理解，形成健康人格，堵住犯罪的初始源头。
其次，强调谦让与友爱的统一。目前绝大部分大学生是独生子女，对“兄友弟恭”有必要进行扩大理解，在社会大家庭中，更需要相互谦让、友爱相处。逐渐养成乐群善友的群体意识，既学会关心他人，也学会共同生活，从以自我为中心的自然人转变为善于与人合作的社会人，形成良好的社会风气。
最后，强调情与理的统一。在与他人交往中应做到严以律己、宽以待人，既能体现自身的修养，又能赢得他人的赞赏和尊敬。在彼此的沟通与了解中，消除猜疑和误解，密切双方情感，建立珍贵友谊，既能消除自身孤独与不安情绪，逐步克服不良个性倾向，又有利于优化个性特征，增强自控力，自觉地抵制社会不良因素的诱惑和影响，从而减少犯罪动机。
因此，中国的传统家庭伦理道德对现代社会减少大学生犯罪，促进社会安定发展仍具有重要的指导作用。
2、营造良好的家庭成长环境
家庭环境之一：关注孩子的心理变化
父母是孩子的第一
家庭环境之二：保护孩子的上进心创造和谐、真诚和温馨的心理氛围
每个人都有上进心，父母应保护、培养孩子的上进心，父母要学会表扬、鼓励和赏识孩子，这是一种无形的力量，能激发他们的上进心和增强他们的自信心。儿童、青少年都是有上进心的，包括那些缺点、毛病比较多的孩子，都希望得到表扬、肯定和鼓励。营造民主平等和谐的母子关系，在心与心的交流、交汇、交融中进行升华，父母要尊重每一位孩子做人的尊严和价值，赞美每一位孩子的独特性、兴趣、爱好、专长；赞美每一位孩子所取得的哪怕极微小的进步；赞赏每一位孩子所付出的努力和所表现出的美好品行；赞赏每一位孩子对家长所提出的质疑和对自己的超越。在家庭教育中提倡建立“快乐成长记录卡”，用孩子曾经的成功激励进一步的成功，为孩子的心灵健康不断输入营养，让父母的努力激发个性的发展，促进孩子性情和灵魂的提升。创造一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，促进真善美的统一。
家庭环境之三：努力开展家庭文化活动，促进孩子的社会交往关系的形成和完善
随着现代社会的发展，人际交往更加强烈，尤其是与同学、老师、朋友的交往能极大地消除他们的孤独感，获得温暖、智慧和安全感，通过各种家庭文化活动，促使孩子的交往从封闭型向开放型转变，从消极型向积极主动型转变，从纯情型向理智型转变，社交面由单一型向多面型转变，并着重发展群体性交往。提倡关心人快乐自己，一个关心他人关注周围事物的人，他就是一个热爱生活的人，因为只有热爱生活的人，才会做出相应美的行为，这种行为会感染和带动周围的人。著名教育家徐国静创办的《星星河快乐家园》开展的一系列活动，让孩子们拥抱大自然，拥抱社会，这样做是让孩子明白一个人需要有一个集体，有一群合作的伙伴，有一个共同的奋斗目标，培养孩子的集体荣誉感，团队意识。每天将微笑带给身边的人，在活动中找到自己的位置结交朋友，这样就会让孩子们多一份责任，多一份自信，更增添了一份快乐，并得到了自我教育、自我领悟的心灵提升，人与人之间情谊更真更浓。
有人说：“一个民族的命运不是掌握在政治家的手里，而是掌握在每一个母亲手里。”孩子生命成长所需要的阳光雨露都来自母亲这个自然世界。如果一个民族的每一个母亲能为社会输送一个身心健康的孩子，而不是废品，那整个民族就能减少一些病态，而多一些生机与活力。为了自己的孩子，也为了世界上所有的孩子都能健康地成长，呼吁所有的家长联合起来，尽自己最大的力量关注和探讨独生子女的教育问题。愿每一位家长都能用自己生命的光芒照亮孩子的心灵，愿所有的家长携起手来，共同给孩子创造一个充满欢乐和温馨的世界。
总之，只有家庭、学校和社会三者真正地关注大学生这一特殊群体，群策群力，才能更加有效更加有力地预防和制止大学生犯罪事件的发生。
参考文献
1．赖雪芬.当代大学生自杀原因探析.大众心理学，2004（5）
2．崔文霞.让孩子拥有高能素质.大众心理学，2004（2）
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