老师，您好：
我女儿今年幼儿园大班，各方面都还尚可，就是爱生气，尤其是每天晚上和小区里其他年龄相仿的小朋友们玩的时候，总是生气，跑到一边怒气冲冲，然后大哭一场，每天晚上都是高兴的下楼，扫兴的上楼；我们和老人一起住，回家后全家总会因此不开心，我都想删掉晚饭后的这个节目了，实在是每天都弄得很没劲......；
分析下来生气的原因有以下方面：
1，她想号召小朋友们玩她提议的游戏，别人不响应；
2，玩游戏的时候她对角色安排不满意，小朋友们不让调换；
3，想玩其他小朋友的玩具被拒绝；
4，这是个个案，有天晚上两个小朋友吵架了，我女儿去调解，调解的时候有了肢体接触，其中一小朋友的奶奶大声训斥我女儿，说怎么你也打他？！小妞委屈的半夜都哭醒。
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请问我该怎么引导她？确实满心希望她能每天开心的成长，可是现在这个样子我真的很苦恼.......
谢谢！
醉梅答复:
你好..根据你提供的信息，我这儿帮你分析一下：
1、孩子爱生气，会不会有天生的气质原因？有些孩子从小就好哭，个性就较脆弱，不太好带。
2、孩子不会和同龄人和睦相处，不知道如何处理人际间的关系，没有交往技巧，这可能和独生子女的身份有关。独生子女从小没有朝夕相处的兄弟姐妹，没有机会锻炼交际能力。遇到问题和冲突，不知如何解决。
3、孩子可能从小受宠爱。过于宠爱的孩子，什么事都大人帮你做好了，什么事都不用自己操心。从没遇到过什么挫折和困难，个人需要容易得到满足，而不用经过等待；三代同堂家庭，很容易形成围着小太阳转的氛围，孩子因此而学会了指挥别人，控制别人。知道成人会让自己，满足自己，所以可以由着自己的性子行事。在成人世界时，尤其是溺爱的环境下，孩子象个小公主，进了幼儿园这个同伴间需要平等，尊重的大环境中，孩子就显得不适应了，四处碰壁了，而受挫的表现就是生气，哭。
她蝗议的游戏，别人不响应---发现原来别人并不听她指挥，很失落。对角色安排不满意---发现原来不能随心所欲，原来还有游戏规则。想玩玩具又被拒绝——还没习惯被别人拒绝呢。明明想帮助别人却被人冤枉——好委屈。
这些可以表明，孩子比较脆弱，娇气，意志力差，承受挫折能力不强。这多是生活环境和教育方式所致。
父母看着孩子不开心，心疼，可以理解。其实这是孩子需要经历的社会化过程，是孩子成长的必经阶段。不妨从好的一面着想，这不过是给孩子一个挫折教育的机会。
显然，孩子不懂如何看待和处理这些事，这就需要发挥父母引导和帮助的职能。父母要做的是：
1、给孩子讲道理，开导孩子：这不是在家里，家中我们是大人，可以让着你，但这是在另一个环境，一个有游戏规则和社会道德约束的环境，大家都是平等的，相互尊重的，这儿能得到开心，也能学到很多为人处事的知识和经验。
2、教给孩子实际的可操作性的社交技巧。比如，想要别人的东西，就要得到别人的同意，就需要用商量的办法去找对方商量，得到对方同意。在社会群体中，尤其是集体的事情，要有集体意识，要服从集体的安排，不能由着自己的性子，想怎么样就怎么样，不然都不服从规则，这世界乱了套。教孩子学会心理换位，即让孩子站在对方的角度考虑问题，人家没有答应你，或许有人家的难处。要学会体谅，理解对方。等等，掌握了这些社交技巧，孩子就明白了原因了。所以，教给孩子如何融入社会，如何与人沟通交流，是家长需要教给孩子的东西。家长不能因为孩子的生气，爱哭，自己也跟着起情绪不良反应——生孩子的气，孩子怎么这样？什么时候不会这样？这孩子这么难哄，取消节目算了。孩子这么不听话，看我如何训斥她！等等，这些都会给孩子反馈回去负面的东西，对孩子起不到帮助作用。
3、正确对待孩子的情绪。孩子有情绪时，比如哭，生气，可以让在家释放，不要压制孩子的情绪。父母要接纳孩子的情绪，允许孩子的情绪有个发泄的出口。等孩子情绪稳定了，再和孩子讲以上的道理。不能因为孩子情绪不好，自己也情绪发作。
4、告诉孩子如何看待生活，生活中有快乐也有烦恼，有顺心也有不顺心。没有事事如愿的事，也没有天天有苦恼的事。不会乐观地生活，辩证地看问题，不必逃避现实，也不必太在意结果。
这些问题，正说明了，在唯分数论英雄的应试教育制度下，孩子的情商比智商更重要，说明了，心理健康，人格塑造的重要性。
