3 亲子游戏
3.1亲子游戏的方法
亲子游戏是亲子教育活动非常重要的环节，这是根据0岁到5岁孩子的身心发展特点设计而成的。因为孩子的天性就是玩，天生就喜欢游戏。让孩子在快乐中学习成长是很重要的。游戏是为寻找快乐而自愿参加的一种活动。它不但可以促进幼儿身体成长，有可促进幼儿智力的发展，而且还可以激发幼儿的良好的情绪。而亲子教育恰恰是儿童游戏的一种重要的形式，也是家人和幼儿交往的一种形式，而且有助亲子沟通，密切亲子关系。亲子游戏是一个潜移默化的过程，孩子会把在游戏中获得的接人待物的态度，方式，方法以及处理人际交往中的态度，方式，方法迁移到自己的现实生活中去，从而建立良好幼儿交际。
在开展亲子游戏时，家长需要注意下列问题。
1)家长要引导孩子养成良好的游戏习惯，遵守游戏规则，不要耍赖，玩具要放回原来的地方，玩完了要自己收拾玩具，物归原处；安排合理的游戏时间，不能没完没了地玩，更不能玩了忘了吃饭和睡觉。
2)家长要根据幼儿的年龄特点选择不同的游戏。如三四岁的孩子离不开玩具，家长选择玩具要考虑到其教育意义与艺术性，并注意卫生安全，物美价廉。有助于帮助养成勤俭节约的习惯，懂得珍惜。家长也可以让孩子自己自造玩具和自找玩具，有助于发挥孩子的智力和动手能力，和想象能力。
3)玩游戏中，家长应该鼓励孩子独立游戏，也要鼓励孩子与小伙伴一起玩游戏和交往，培养孩子玩游戏的独立能力和兴趣，和交往能力。也可以玩需要合作性的游戏，助于培养孩子的合作能力。
4)孩子是独立的个体。家长要尊重孩子，应民主，平等对待孩子，体罚，溺爱或把孩子当玩具来逗乐都是不妥的。要民主，平等对待孩子，家长才可能在游戏中和孩子结成平等的玩伴关系，这样才会尊重孩子的需要和兴趣。
5)家长应该让孩子玩自己喜欢玩的游戏，不强迫孩子玩不喜欢的游戏，不要处处包办，孩子是游戏的主人，应该让孩子充分发挥其的独立能力。
倡导亲子游戏，家长们应该把游戏引进家庭，形成家庭生活民主，平等的气氛，对促进孩子成长具有特殊而长远的意义。
3．2亲子游戏的具体实施
皮肤抚摩
目的：
1)发展触觉，促进增长和传递亲子之情。
提前：触觉正常。
方法：
在幼儿睡觉醒来时或和幼儿说悄悄话时，用手轻轻地皮肤按摩。抚摩部位可以是头发、四肢、腿、腹部、背部、手背、手指等。每天至少5-6次，每次3-5分钟以上。
注意：每天洗澡前要抚摩。抚摩幼儿前要洗手、剪指甲、别戴金属物。也可以隔着皮肤或用柔软的毛巾轻轻抚摩，以防擦伤皮肤。
名称：悄悄话
目的：
1)感知语言信息，激发愉快的情绪，培养丰富的情感。
提前：听力正常。
方法：
幼儿睡觉醒了，用柔和的语调和幼儿说些悄悄话。如“噢，XXX醒了，来，妈妈抱抱，睡得好香哦。梦里看见了妈妈了没？……”每天至少２至３次，每次２－３分钟。
注意：幼儿是先听后说的，最好是用普通话反复和幼儿说话，让幼儿贮存标准的语音信息，有利于发展语言。有些家长很想在幼儿２－３岁时教幼儿外语。这有点不可行的，会混淆储存在幼儿脑子里的信息的。如果家里有人这样和幼儿说话就可以，。比如妈妈和幼儿说英语，爸爸和说普通话，让幼儿形成一种爸爸的语言，妈妈的语言的概念。
三个月：亲子交谈
名称：亲子交谈
目的：
1) 学习控制发音器官，理解语言。
2) 促进亲子情感交往。
提前：会发出声音或发出单个韵母声。
方法：
在幼儿情绪愉快时，运用各种方法引逗幼儿发音，与他交谈。
1）说笑逗着幼儿，抱起幼儿，与幼儿面对面，用愉快的口气和表情与他说笑，逗乐，使幼儿发出“呃”、“哦”、“噢”、“喔”声。
2）玩具逗乐：用幼儿最喜欢的玩具，图片逗引他发音，一旦他兴奋地手足舞蹈时就会发出“呀”、“啊”声。
3）户外活动逗引：在户外活动，遇到幼儿喜欢的人和事物，他会高兴地“呀”、“啊”发出声音。
名称：说实物
目的：
1)训练视觉听觉,理解能力,引起愉快情绪,养成幼儿说话的习惯。
提前：对ＸＸ语气语调感兴趣
方法
妈妈和幼儿一起玩玩具，给幼儿拿着玩具，或图片，妈妈用优柔的声音，富有变化的语调和幼儿说话，内容是幼儿面对的事物，妈妈可以告诉他，他在玩着的玩具的名称，等等。
名称：发展语言
提前：对大人拉长的单个音〈a.o.e>
方法：
与幼儿面对面，用愉快的口气与表情发出“啊－啊”、“呜－呜”、“喔－喔”、“爸－爸”等重复音节，逗幼儿注视你的口型，每发一个重复音节要停顿一下给幼儿模仿的机会。
名称：注视灯
目的：
1)认识日常物品，发认知能力。
提前：大人指物时能找到的目标
方法：
抱起幼儿，你用指着电灯，并按着开关使等一明一暗，同时说“灯”，使他从注视你的嘴唇转向注视变化的灯。每天至少练习５－６次，知道你一说“灯”，他就用眼睛盯住灯看。注意也可以根据幼儿感兴趣的物品，任选幼儿喜欢的物品。
名称：撕纸或拧瓶盖
目的：
1)训练幼儿的运动能力。
提前：幼儿看见东西都很想拿在手里，动手分开它，而且有力把东西拿在手里。
方法：
给幼儿一些干净的纸，让他自己撕。注意不要让幼儿把纸放进嘴里，纸一定要干净的，而且很容易撕开来的。给幼儿一些比较大（大得不可以放进嘴里的，瓶盖也不可以放进嘴里的）的瓶子，让幼儿动手拧瓶子。
名称：捉迷藏
目的：
1)让幼儿快乐，增进与父母的情感，发展感知能力。
提前：叫名字能转头。
方法：
妈妈在床上盘腿而坐，让幼儿面对面坐在她的腿上。妈妈一手扶着幼儿的髋部，一手扶着他的腋下保持平衡。爸爸在妈妈在背后，让幼儿一手捉着爸爸的手指，另一手捉着妈妈的胳膊，爸爸先拉一下被幼儿的手，当幼儿朝这边看时，爸爸却从妈妈背后另一边突然伸头出来亲热地叫幼儿的名字，当幼儿转过头找到爸爸时会“咯咯”地笑起来。
名称：大脚小脚走
目的：
1)培养幼儿灵敏性。
2)增加幼儿与父母间的感情。
提前：
幼儿行动可以自如。
器具
1)二条宽30厘米的小路。
2)二条小路的一端，各放一个装满小球的塑料筐，另一端各放一个空的塑料筐。
过程：
1)成人与幼儿手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路。
2)幼儿把双脚站在成人的双脚。
3)幼儿和成人一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，让幼儿拿起小球，然后往回走，再让幼儿把手中的小球放入空塑料筐内，看哪一组的球多为胜。
建议：
1)小路的距离不能太远，大约在2
2)幼儿可以双手拿球。
3)成人可以用游戏的形式鼓励幼儿，如“袋鼠妈妈带袋鼠宝宝一起去采果子”等语言激发幼儿参与的兴趣。
名称：爬楼梯
目的：
1)培养幼儿的运动能力和灵敏性。
方法：
把幼儿放楼梯口那里，妈妈在楼梯上面放个幼儿喜欢的玩具，让幼儿爬上去。
建议：
妈妈要在幼儿背后护着，小心幼儿滚落下来。
扔彩球
目的：
1) 发展幼儿投掷能力。
2) 体验与父母合作游戏的乐趣。
器具：
彩色小球若干只，塑料筐。
过程：
1)成人与幼儿相距
2)成人手拿空塑料筐，幼儿手拿彩色小球,把小球投入成人拿的空塑料筐内,接入筐内小球多者为胜。
建议：
1)根据幼儿年龄适当调整相距离。
2)成人与幼儿可以交换位置进行游戏。
４ 亲子教育的家庭气氛
无论是亲子教育沟通还是亲子游戏，营造一个轻松愉快的家庭气氛是非常需要的。从很多有成就的科学家的童年来看，他们多数人都有一个和谐的家庭环境，良好的早期教育和父母的慈爱。这说明良好的家庭气氛，父母的品德及文化修养，都会潜移默化地对幼儿的人生成长生巨大影响。好的家庭气氛应该安静，清洁，优雅，人人勤劳节俭，尊老爱幼，无粗暴的行为和语言。那么，该如何营造轻松愉快的家庭气氛。
3.1家庭成员有广泛的爱好和兴趣，充满对知识的追求，对书的热爱。让幼儿从小就养成喜欢读书的好习惯。比如可以举办家庭演唱会，诗歌朗诵，小品相声表演等等。
3.2尊重幼儿的人格，耐心听取幼儿的意见和要求，考虑他们的感受。和幼儿说话的时候，要站在幼儿的立场上，说让幼儿可以理解的话。
3.3对幼儿的正当兴趣和爱好，不要任意限制，还可以创造有利条件帮助发展。
3.4当幼儿做错了事，不训诉，不体罚，应讲道理。批评幼儿要针对事，不是针对人。不要在外人前面说幼儿的不是，保护好幼儿的自尊。
3.5从小培养幼儿责任感，人人都要分担家务，包括幼儿。让幼儿知道，他是家里一个成员，他必须有责任去分担一些自己可以做的家务。对于家庭重大的事，全家商量，齐心协力解决问题，让幼儿体会到自己在家中主人翁的地位和责任感。
3.6父母不要包办替代.不偏袒.贬低奚落幼儿，要善于发现幼儿的闪光点并给予幼儿肯定和赞扬。
3.7父母不要把外面工作的事带回家，在家里，你是爸爸妈妈，而不是外面的那个身份了。
５总结：
亲子教育是家庭教育的深化和发展，是一种特殊的早期教育<从0岁开始的教育>和社会教育，是生命开始的教育。亲子教育是注重对幼儿的早期智力开发,性格的形成，能力习惯的培养。每个孩子都是可塑造的人才，只要父母们把他放在一个适合他发展的平台，他就能成材。爸爸妈妈们，给孩子一个充满笑声温馨的家，停下手边的事，耐心地听听幼儿的心声，抽点时间陪幼儿做做游戏。上天会给你一个人格健全的孩子,一个快乐的孩子，一个健康的孩子。
参考文献:
[1]刘庸．不要为了孩子烦恼[M]．四川人民出版社，1999．
[2]柯维．杰出青少年的七个习惯[M]．中国青年出版社，2004．
[3]孙章存．家庭教育万事通[M]．南海出版公司，2002．
[4]袁辛，关颖．妈妈小屋[C]．河北大学出版社，2001．
[5] BenJamin Spock.m.d..StevenJ.parker,m.d．育儿经[C]．四川人民出版社，2000．
[6]宇飞．千万别管孩子[M]．福建出版社，2003．
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