为了扩大孩子们的词汇量，我在家里的冰箱上贴了个“每周词汇”的单子(我小时候妈妈就是这样做的)。我的两个孩子，一个3岁，一个5岁，正在开始学习阅读，他们学着拼写、识别冰箱上的单词。每次学习新单词的时候，小家伙们都很兴奋，他们喜欢把新单词写下来练习。孩子们不断长大，但我会继续进行这样的练习，而且不断加大新单词的难度。
珍-迈特卡夫，西雅图

小作家
　　儿子8岁的时候，我开始和小家伙一起写书。不论什么时候儿子告诉我一个故事，我都会把他讲的故事写下来。有时候，小家伙讲的故事只有一两句话那么长；但有时候，小家伙讲的故事很详细。这么做真的有助于提高孩子的创造力，促进孩子语言能力的发展。孩子大点儿了，还开始给他的故事加插图。他喜欢重温他以前写的故事――而且现在还坚持写故事。
泰瑞-葛鲁斯，纽约
                  　　

午饭表达爱意的便条
　　儿子开始上幼儿园的时候，我会在孩子的午饭书包里放一张简短的便条。我尽量写得简单：“我爱你”或者“下午2点见”，小家伙喜欢发现这些特别的便条，而且这样做真的有助于提高孩子的阅读能力。现在，儿子上一年级了，如果我忘了写便条，小家伙就会提醒我！
当娜-詹森，佛罗里达州
                  　

自己的书
　　儿子1岁10个月大了，为了帮助他学习字母表，我给小家伙制作了一个特别的字母表图书。我先把孩子熟悉的人还有东西的图片收集起来，然后把这些图片贴在彩色美术纸上，旁边是相应的字母。我们把书页放在透明的书皮儿里面，然后把书页一页一页连在一起。特伦特在读这本书的时候，他知道字母“D”代表爸爸(Daddy)和他的小弟弟戴瑞克(Derek)。
琼尼-尼古拉斯，弗吉尼亚州
                  　　

玩单词的游戏
　　我的3个孩子，一个3岁，一个6岁，还有一个8岁。为了增加孩子们的词汇量，提高他们的阅读能力，我会把杂志上面的单词剪下来。给最大的孩子，我会剪下些更复杂的单词；小点儿的孩子，我给他们剪下杂志上大大的单个的字母。吃早餐和晚餐的时候，孩子们挑一个单词或者字母，我们一起试着读，用这个单词或字母造句，或者解释意思(对3岁的孩子，我们一起讨论字母的发音，然后让小家伙给出以这个发音开头的单词。)孩子们在挑选单词和字母的时候都非常高兴，而且小家伙们的词汇量都突飞猛进了。
考芮恩-甘瑞，俄亥俄州