2007-05-17 18:26:57 ★一翦梅

我们抛开学校的作文写作模式。扩大写作形式、范围。我提供一些简单的主题类型:

 

1、写连续的小说或故事。鼓励孩子自由地编故事。有了开头第一篇故事，下次就接着写下去。有了好的开头，后面的就好写了。象故事接龙一样。还可以发挥孩子的想象力。还可以保持写下去的动力。

 

家长可以参与其中：和孩子同用一个日记本，两人先起一个题目，准备写什么故事，然后展开想象，任意发挥，今天孩子写几段，明天家长接下去写几段，如此轮流写下去，就成了长篇“小说”。这种方法即增添了写日记的乐趣，又能最大限度地发挥、锻炼孩子的想象力

 

2、如果孩子每天有课外阅读的习惯，可以让孩子写读后感。如果没有看课外书，也不要紧，家长找出一篇很短的故事，几分钟就看完了，要求他写读后感。或者从中选出一段自己最喜欢的，编写下去。

 

3、写日记前，家长和孩子都可以说说今天有过什么新鲜事（不新鲜的也可以说），或最近发生了什么事（小事也算），象聊天式的，之后，鼓励孩用概括的语言记下来。这就是日记。

 

为了让孩子保持积极性，家长也可以下水写日记。一起写刚才聊天的内容。写好后来对比一下，互评。打分。在文章中给对方划出好词好句，写评语。象老师给孩子打评语一样，学会写评语。说不定这是很有趣的游戏。

 

 

 

2007-05-17 18:31:21 无痕

真不错，我把你说的都记下来，我觉得确实是个不错的方法，我都没想到过

 

2007-05-17 18:32:06 ★一翦梅

那我想问问你，你为什么没想到？

 

 

2007-05-17 18:32:19 ★一翦梅

是没去想，还是感觉想不出新办法？

 

 

2007-05-17 18:32:46 无痕

是没去想，觉得这是儿子的事

 

2007-05-17 18:33:05 无痕

总觉得学习是儿子自己的事

 

2007-05-17 18:34:12 ★一翦梅

没错，学习是孩子的事，但现在不是儿子的问题。孩子对写日记是有兴趣的，孩子的愿望也是有的，积极性也是有的，只是在学习中遇到难处了。保护积极性很重要。 

 

 

 

2007-05-17 18:36:14 无痕

我还是没搞清楚什么事是儿子的事，其实有点推卸责任

 

2007-05-17 18:37:22 无痕

因为我有这么一个好借口，所以也心安理得，其实很多事情并不是真的是孩子的事，这是现在跟你交流之后明白的

 

2007-05-17 18:38:12 无痕

以后一定会注意的

 

2007-05-17 18:39:02 ★一翦梅

打个比方，孩子要过一座桥，而且也喜欢去尝试过这座桥，但是，走到一小半，孩子就不敢走了，他遇到困难了。而你的意思是一定要让孩子独自走过，但孩子遇到困难了，那么，要让孩子走完这桥，就要站在他旁边，扶他走一段。

 

 

2007-05-17 18:39:04 无痕

自从儿子上小学后，学习基本上就没去管过，他来问了，总叫他自己再思考再思考，说些鼓励的话就了事

 

2007-05-17 18:40:00 ★一翦梅

没错，是要鼓励孩子养成独立学习，自主学习的好习惯，但是现在是有困难。

 

 

2007-05-17 18:40:14 ★一翦梅

所以教育孩子也确实很费心的

 

 

2007-05-17 18:40:41 无痕

你说得很有道理，举得例子也很有说服力，我明白

 

2007-05-17 18:40:58 无痕

孩子有时需要大人扶一把的

 

 

2007-05-17 18:41:10 ★一翦梅

等扶了一段，就可放手了。

 

 

2007-05-17 18:41:24 无痕

我是走向了另一个极端

 

2007-05-17 18:41:24 ★一翦梅

一下子放手，孩子适应不了。

 

 

2007-05-17 18:41:29 ★一翦梅

呵，你想得对。

 

 

2007-05-17 18:41:56 无痕

不是我想得对，不跟你交流，我还是不会明白的，真的。

 

2007-05-17 18:43:11 无痕

我还是让孩子自己一人走的，所以他会有这一些举动

 

 

2007-05-17 18:43:38 ★一翦梅

我也只是帮你分析。

 

 

2007-05-17 18:44:02 无痕

比如说他很无助的时候，没人为他出主意，所以他只有在本子上划呀划

 

2007-05-17 18:44:14 无痕

而他自己又这么想做好。

 

2007-05-17 18:45:36 ★一翦梅

是的。对呀。我们要理解他为什么会有这种表现，这种情绪。理解了，找到原因了。我们也不会冤枉了孩子。也不会随便骂孩子。批评孩子了。